閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。
貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！? 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。”其見任如此。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調藥，馳驛賜之。卒，時五十九。
親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。
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?。▌h節(jié)自《舊唐書·列傳第十二》）
4. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 歲因大稔 稔：莊稼成熟。
B. 諷大亮獻之 諷：嘲諷。
C. 深乖昔旨 乖：違背。
D. 而多弼不自伐也 伐：夸耀。
5. 以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹”的一組是（3分）
① 以惠政聞 ② 大亮密表曰
?、?必通宵假寐 ④ 我便通夜安臥
⑤ 而居處卑陋 ⑥ 哭之甚慟
A. ①④⑤B. ②③④ C. ①③⑥D. ②⑤⑥
6. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A. 張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末時李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。
B. 李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進犯他所轄縣境時，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區(qū)恢復了太平。
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C. 晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務。
D. 李大亮死后仍獲得榮耀。他撫養(yǎng)的孤兒像對待父親一樣為他服喪的有十五人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。
7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
?。?）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！
?。?）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。
參考答案：
4．（3分）【參考答案】B
【命題立意】本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。
【解析】諷：用含蓄的話暗示或勸告。
5．（3分）【參考答案】B
【命題立意】本題主要考查學生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
【解析】①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。
6．（3分）【參考答案】C
【命題立意】本題主要考查學生分析、概括文章內(nèi)容的能力。
【解析】李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。
7．（10分）【參考答案】（1）（5分）你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢?。ā岸唷?、“衣冠”、“破亡”、“以……為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）
?。?）（5分）李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來
送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分） 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。
8．下列加點的詞語，解釋不正確的一項是 ( )
A．隋末，署寵玉行軍兵曹。 署：暫任，代理。
B．貞觀十八年，帝幸洛陽 。 幸：寵幸。
C．帝親和藥，驛賜之。 驛：用驛馬投送。
D．吾何忍錄而為隸乎？ 錄：收留．收用。
9．以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)李大亮“品質優(yōu)秀”的一組是 ( )
?、俑咦嫒腙P，大亮自歸。
?、谇赝跣斜本?，下書獎勞。
③臨終，表請罷遼東役。
?、軐μ熳訝幨欠?，無回撓。
?、菸岷稳啼浂鵀殡`乎？
?、蕹技笆卤菹?，張弼力也
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
10．下列對文章的理解說明，不正確的一項是 ( )
A．李大亮原事隋朝，在同李密部隊作戰(zhàn)時被俘，受到李密部將張弼的賞識，后來歸順了唐高祖。
B．李大亮任土門令時，招亡散，撫貧瘠，發(fā)展農(nóng)業(yè)，打擊匪盜，穩(wěn)定了社會秩序，因此受到秦王的獎賞。
C．李大亮生活儉約。他曾得到皇帝賞賜的百口奴婢，這些奴婢都是貧苦百姓的子女，他同情他們，于是遣散了他們。
D．李大亮知恩圖報。他曾向唐太宗提出，把自己的官職爵位全讓給張弼，以報答他的大恩大德。
11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
?。?）大亮招亡散，撫貧瘠，賣所乘馬，稍稍資業(yè)之。(5分)
譯文：
（2）世皆賢大亮能報，而多弼不自伐也。（5分）
譯文：
——(文言文閱讀理解)“李大亮，雍州涇陽人”閱讀答案附翻譯,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
