記尋大龍湫瀑布
（清）方苞
八月望前一日，入雁蕩，按圖記以求名跡，則蕪沒(méi)者十之七矣。訪于眾僧，咸曰：“其始辟者，皆畸人也。庸者繼之，或摽①田宅以便其私，不則苦幽寂去而之他，故蹊徑可尋者希。”過(guò)華嚴(yán)，鮑甥率眾登，探石龍鼻流處，余止山下?；蛟唬骸褒堜猩锌芍烈?。”遂宿能仁寺。
詰旦，輿者同聲以險(xiǎn)遠(yuǎn)辭。余曰：“姑往焉，俟不可即而去之，何傷？”沿澗行三里而近，絕無(wú)險(xiǎn)艱。至龍湫庵，僧他出。樵者指道所由，又前半里許，蔓草被徑，輿者曰：“此中皆毒蛇貍蟲(chóng)，遭之，重則死，輕則傷?！睈澣欢?，則老僧在門。問(wèn)故，笑曰：“安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？吾為子先路。”持小竿，仆李吉隨之，經(jīng)蒙茸則手披足踏。輿者坦步里許，徑少窄，委輿于地，曰：“過(guò)此則山勢(shì)陡仄，決不能前矣。”僧曰：“子毋惑，唯余足跡是瞻?！滨U甥牽引，越數(shù)十步，則蔓草漸稀，道坦平，望見(jiàn)瀑布。又前，列坐巖下，移時(shí)乃歸。輿者安坐于草間，并作鄉(xiāng)語(yǔ)怨詈老僧曰：“彼自耀其明，而征吾輩之誑，必眾辱之?！?
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嗟乎！先王之道之榛蕪久矣。眾皆以遠(yuǎn)跡為難，而不知茍有識(shí)道者為之先，實(shí)近且易也?？?、孟、程、朱皆因于眾廝輿②，而時(shí)君不寤，豈不惜哉！夫輿者之誑即暴③于過(guò)客不能譴呵而創(chuàng)懲之也而懷怒蓄怨至此。況小人毒④正，側(cè)目于君子之道，以為不利于其私者哉！此嚴(yán)光、管寧之儔所以匿跡銷聲，而不敢以身試也。
【注】①摽：把持。②廝輿：舊時(shí)指仆役一類的人。③暴：施加惡行，欺侮。④毒：怨恨。
5 ．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng) （ ）
A．蔓草被徑 被：覆蓋
B．經(jīng)蒙茸則手披足踏 披：分開(kāi)
C．輿者坦步里許 步：步伐
D．并作鄉(xiāng)語(yǔ)怨詈老僧曰 詈：責(zé)罵
6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．按圖記以求名跡 還軍霸上，以待大王來(lái)
B．訪于眾僧 故燕王欲結(jié)于君
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C．至崖而反者 君子博學(xué)而日參省乎己
D．過(guò)此則山勢(shì)陡仄 于其身也，則恥師焉
7．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．本文以“尋大龍湫瀑布”為線索，由按圖記到問(wèn)眾僧，繼而鮑甥率眾尋，老僧作向?qū)В梢?jiàn)作者一行尋找大龍湫瀑布費(fèi)盡了周折。
B. 作者認(rèn)為，那些名勝古跡之所以荒蕪廢棄，是因?yàn)槔^承者或把持田宅來(lái)為自己求得利益，或苦于偏僻寂寞而離開(kāi)到其它地方去了。
C. 抬轎子的人曾幾次欺騙作者等人，因此作者在結(jié)尾發(fā)出感慨：只要有“識(shí)道”的人帶路，遠(yuǎn)道可以成為近道，難道可以變?yōu)橐椎馈?
D. 結(jié)尾緣事明理，從“尋大龍湫瀑布”之行聯(lián)想到孔、孟、程、朱的學(xué)問(wèn)在當(dāng)時(shí)不能被人理解的原因，從而豐富了文章的社會(huì)內(nèi)涵。
8．用“/”為文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句。（只斷三處）（3分）
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夫 輿 者 之 誑 即暴 于 過(guò) 客 不 能 譴 呵 而 創(chuàng) 懲 之也 而 懷 怒 蓄 怨 至此。
9．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
?。?）其始辟者，皆畸人也。（3分）
譯文：
?。?）姑往焉，俟不可即而去之，何傷？（4分）
譯文：
（3）子毋惑，唯余足跡是瞻。（3分）
譯文：
——(文言文閱讀理解)（清）方苞《記尋大龍湫瀑布》閱讀答案及翻譯,來(lái)自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。
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