一、填空。
1.本文選自《》，作者是（），字（），（）時(shí)代人，偉大的（）家，（）家。
2.《史記》是我國(guó)第一部（）體史書(shū)，原名（）或（），東漢末年才改稱今名，是一部“究天人之際，（），（）”的偉大著作，魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“（）”，對(duì)《史記》在史學(xué)上的地位給與極高的評(píng)價(jià)?！妒酚洝钒ǎǎ┍炯o(jì)，（）表，（）書(shū)，（）世家，（）列傳，共130篇，52萬(wàn)多字。
3.課文通過(guò)漢文帝巡視，慰勞（細(xì)柳營(yíng)）的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫（治軍嚴(yán)整）、（忠于職守）的“真將軍”的特點(diǎn)。
二、給加點(diǎn)字注音。
軍棘門(mén)彀弓弩持節(jié)詔被甲按轡揖介胄嗟乎曩
三、解釋加點(diǎn)字。軍霸上以備胡匈奴大入邊河內(nèi)守上自勞軍至霸上及棘門(mén)軍彀弓弩天子先驅(qū)至天子且至軍中聞將軍令，不聞天子之詔居無(wú)何于是上乃使使持節(jié)詔將軍亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)將軍約將軍亞夫持兵揖介胄之士不拜天子為動(dòng)改容式車使人稱謝曩者霸上、棘門(mén)軍 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
四、翻譯句子。1.文帝之后六年，匈奴大入邊。2.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍細(xì)柳，以備胡。3.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。4. 軍中聞將軍令，不聞天子之詔。
5.將軍約，軍中不得驅(qū)馳。6.居無(wú)何，上至，又不得入。
7. 于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”8. 曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
9.至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。10. 將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?
11. 天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?
五、閱讀。1.概括三個(gè)自然段的內(nèi)容。
2.第一段點(diǎn)明了什么，說(shuō)說(shuō)這段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺(tái)。
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3.表現(xiàn)細(xì)柳軍時(shí)刻有備，訓(xùn)練有素的是哪句話？（常備不懈、嚴(yán)陣以待）
軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
4.本文重點(diǎn)寫(xiě)細(xì)柳軍，為什么還寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍？這樣寫(xiě)有什么好處？
寫(xiě)霸上、棘門(mén)軍是為了對(duì)比襯托細(xì)柳軍軍容肅整、軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫的治軍有方、恪盡職守的“真將軍”風(fēng)范。
5.本文重點(diǎn)寫(xiě)周亞夫，可他的出場(chǎng)并不多，說(shuō)說(shuō)是怎樣表現(xiàn)這個(gè)人物的？
運(yùn)用細(xì)柳營(yíng)與霸上、棘門(mén)軍對(duì)比及描寫(xiě)細(xì)柳營(yíng)嚴(yán)明的軍紀(jì)上，來(lái)側(cè)面烘托周亞夫的形象。
6.簡(jiǎn)析人物形象。
周亞夫：治軍有方、恪盡職守、剛正不阿、是堪當(dāng)重任的大將軍。
漢文帝：勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國(guó)皇帝。
7.用原文的話回答漢文帝是怎樣評(píng)價(jià)周亞夫的？
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此真將軍矣。
8.作者對(duì)周亞夫采用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？
正側(cè)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法。治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。
9.課文先寫(xiě)到文帝到霸上、棘門(mén)軍營(yíng)的情況有何作用？
為后面寫(xiě)文帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對(duì)比。
10.文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？
軍士戒備（“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！保┸娂o(jì)嚴(yán)明（先驅(qū)、天子不得入……）軍令暢達(dá)（將士言必說(shuō)“將軍有令”“將軍約”）周亞夫言行（見(jiàn)天子，持兵器，行軍禮）文帝的稱贊（此真將軍矣）
11.結(jié)尾“既出軍門(mén)，群臣皆驚”。為什么？
對(duì)亞夫與眾不同的做法感到吃驚。
——(文言文閱讀理解)初中文言文《細(xì)柳營(yíng)》閱讀練習(xí)（附答案）,來(lái)自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
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