教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解重點(diǎn)字詞含義，疏通文意。
2、把握人物性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。
3、理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。
4、分析文中人物的思想品質(zhì)和性格特征，領(lǐng)會(huì)岳飛精神的內(nèi)涵。
《岳飛》
一、作品及人物簡(jiǎn)介：
1、《續(xù)資治通鑒》：共二百二十卷，清畢沅撰。
畢沅（1730年—1797年）字秋帆，江蘇鎮(zhèn)洋人。乾隆二十五年（1760年）進(jìn)士，官至兵部尚書、湖廣總督。博通經(jīng)史、地理之學(xué)等，著述頗盛。其《續(xù)資治通鑒》積二十余年之力，以宋、遼、金、元四朝正史為經(jīng)，記述詳明，文字簡(jiǎn)要，起宋太祖建隆元年（960年），迄元順帝至正二十七年（1367年），展示了宋、遼、金、元四朝興衰治亂的歷史。
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2、《資治通鑒》 ——《資治通鑒》是我國(guó)歷史上第一部編年體通史，由北宋名臣、史學(xué)家司馬光負(fù)責(zé)編纂，歷時(shí)十九年，全書共294卷，記事上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗顯德六年（公元959年），前共1362年?！顿Y治通鑒》的內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟(jì)、文化和歷史人物評(píng)價(jià)，目的是要通過(guò)對(duì)事關(guān)國(guó)家盛衰、民族興亡的統(tǒng)治階級(jí)政策的描述，以警示后人。歷史上對(duì)《資治通鑒》的稱譽(yù)，除《史記》之外，幾乎沒(méi)有任何一部史著可與《資治通鑒》比美。毛澤東曾十七次批注過(guò)《資治通鑒》，他對(duì)司馬光及《資治通鑒》給予了極高評(píng)價(jià)。
二、課前熱身：
yuán jiè shū gàn lǔ lüè chú kào cù
畢沅 吳玠 名姝 宵旰擄掠束芻頒犒蹙額 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
háo kǎi xún shù
壕溝 重鎧徇戍
三、朗讀課文，串講文章。
1、補(bǔ)充注釋：
事，侍奉。姝，這里指美女。卻，推脫，推卻。
寧……乎，難道……嗎？舍，停留、休息。擄，搶取。
頒，頒發(fā)。犒，犒勞，犒賞。眾，多。
盡，都，全。召，召集。所向，達(dá)到的地方。
克捷，獲勝。竭，盡。辭官，辭謝升官。
何功之有，有什么功勞。
2、把握課文大意：
四、分析課文：
1、作者從哪三個(gè)方面寫了岳飛的品格?其中哪方面寫得最詳細(xì)?
明確：一、寫岳飛對(duì)親上至孝至忠。二、寫岳飛治軍有方，軍隊(duì)所向披靡。三、岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。第二層最詳細(xì)，從“嚴(yán)”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五個(gè)方面細(xì)述。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
2、為什么要詳寫第二部分?
明確：因?yàn)樵里w首先是個(gè)抗金將領(lǐng)，所以應(yīng)詳細(xì)寫他治軍有方，略寫其它。
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