和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾。
?。?）這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫出一幅怎樣的江南春天風(fēng)光?請簡要分析。（3分）
?。?）開頭兩句作者是如何表現(xiàn)宦游江南的矛盾心情的？（3分）
參考答案：
6．（1）答案：描寫了江南早春風(fēng)光：云蒸霞蔚，梅柳搖曳，春水蕩漾，春和景明，黃鶯啼唱，一池浮萍生機(jī)盎然，凸顯出江南春天生機(jī)勃勃、萬象更新的特征。（評分要點(diǎn)：分析意象2分，指出特征1分。）
（2）答案：作者用獨(dú)有偏驚生動地表現(xiàn)了自己雖面對江南美麗春色，卻因別家離鄉(xiāng)、在外做官，對異鄉(xiāng)的新春物候變化反而感到新奇而大驚小怪的矛盾心理，以樂景襯哀情，表達(dá)自己宦游他鄉(xiāng)，辜負(fù)春光，不能歸家的傷痛之情。（評分要點(diǎn)：緊扣獨(dú)有偏驚作分析2分，指出游宦他鄉(xiāng)1分。） 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
——(現(xiàn)代文閱讀理解)和晉陵陸丞早春游望 詩歌閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
