地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。
在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
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救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！?
這位父親問:“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！?
“你是不是來幫助我？”
人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？” 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”
“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。
父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達。”
“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
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1．父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）
2．父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（6分）
3．填空。（4分）
在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 ，兒子對父親的 。
4．文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（5分）
5．文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？（6分）
答案：
1．（4分）因為他看到兒子上學(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對就得分）
2．（6分）人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。（3分）（意思對就得分）
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3．（4分）責(zé)任感 信任
4．（5分）突出父親挖的時間長；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。（3分）（意思對就得分）
5．（6分）（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關(guān)心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時先讓同學(xué)出去。（此問3分；每答對一點得1分，答出三點就得滿分。意思對就得分。）（2）認識（示例）：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。 ⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽光。（此問3分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語言精煉就可得分。） 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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