閱讀下面的文言文，然后作題。
馬援字文淵，扶風茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”世祖即位，援因留西川，隗囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。
建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。援務開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿其門。諸曹時白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h常有報仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長詣門，請閉城發(fā)兵。援時與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復犯我？曉狄道長歸守寺舍，良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁中郎將。 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
交阯女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交阯。十八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級，降者萬余人。援追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳首洛陽。封援為新息侯，食邑三千戶。
二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？”冀曰：“愚不及?！痹?：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？” 冀曰：“諒為烈士，當如此矣?！? 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
?。ā逗鬂h書·馬援傳》）
1.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是
A.與決籌策與：和
B.囂使援奉書洛陽奉：送
C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜
D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人
【現(xiàn)場解析】考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。A項“與”，“參與”，C項“拜”，授予官職，D項“烈士”，“有抱負、有操守、建功立業(yè)的男子”。
【參考答案】B。
2.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?。?）常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！?
譯文：。
（2）若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
譯文：。
【現(xiàn)場解析】考查文言文翻譯能力，涉及文言實詞、虛詞、句式，文意理解等內(nèi)容。解答此題，要在粗通大意的基礎上，按照直譯的原則，認確關(guān)鍵詞語在句中的含義。（1）中的“為”譯為“立”，“益”譯為“更加”；（2）“侵”譯為“侵吞、侵奪”，“旅距”譯為“鬧事”“作亂”。
【參考答案】（1）馬援曾經(jīng)對賓客說：“男子漢立志，處境愈困
窘，意志愈更堅定；年紀雖老，而志氣更加豪壯?！保?）如果豪強侵吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管的事。
3.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援“志向”的一組是
?、俑F當益堅，老當益壯②與決籌策
?、垲H哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏
?、菽袃阂斔烙谶呉阿藓文芘P床上在兒女手中邪 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥
【現(xiàn)場解析】考查把握人物個性的能力，試題以選擇題的形式出現(xiàn)，題干展示馬援的個性的重要側(cè)面有“志向”，解題方法是以表現(xiàn)“志向”為標準對每個備選項進行篩選，確認。②是說他得到隗囂的重用③表現(xiàn)他“總大體”④表現(xiàn)他鎮(zhèn)定自若。
【參考答案】D。
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因而，得到了隗囂重用。
B.馬援對待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級官吏，總讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。
C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍事才能。
D.馬援功高不居，目光遠大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
【現(xiàn)場解析】考查對文章內(nèi)容的理解能力，涉及到文章的基本事件、人物的個性特征、作者的情感態(tài)度等。解答此題要采用“題文對照”的方法，即將選項與文本相應區(qū)間進行對照，核實。A項“父母雙亡”這一說法有誤，古代的“孤”只指失去父親；隗囂重用他的原因也不是他少年時胸懷大志。
【參考答案】A。
【參考譯文】
馬援字文淵，扶風茂陵人。十二歲時喪父，年輕時就胸懷大志，（馬援）曾經(jīng)對賓客
說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅定；年紀雖老，而志氣更加豪壯?！惫馕涞蹌⑿慵次?，馬援仍然留在西川，隗囂非常敬重他，任用馬援為綏德將軍，參與籌劃大計。
建武四年冬天，隗囂讓馬援送書信到洛陽。光武帝非常欣賞他的勇氣。九年，任命馬援為太中大夫。十一年夏季，任用馬援為隴西太守。馬援致力于廣施恩惠和樹立威信，對待下屬寬容，任用下級官吏時，讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事罷了?？腿撕团f友，每天都擠滿了他的家。眾曹官員有時前來報告外面發(fā)生的事情，馬援總是說：“這都是丞掾的責任，何必來麻煩我呢！還是憐念一下我這個老頭子，叫我清閑清閑吧。如果豪強侵吞百姓，狡黠（狡猾）的羌人打算鬧事（犯邊），這（才）是我太守該管的事?！备浇目h，曾發(fā)生復仇的事件，官吏和貧民驚慌地傳言說羌人造反了，百姓跑到城里。狄道長來到馬援家門外，請求關(guān)閉城門，發(fā)兵征討。馬援當時正在和賓客飲酒，大笑說：“燒羌哪還敢再來進犯我們呢！去告訴狄道長，叫他趕快回去看好官舍。如果誰怕得要死，叫他伏在床下躲起來好了。”后來城里漸漸平靜下來，郡中人都十分佩服馬援。馬援治理隴西六年，被調(diào)回朝廷，升為虎賁中郎將。
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交阝止女子征側(cè)和她的妹妹征貳造反，璽書任馬援為伏波將軍，南擊交阝止。十八年春天，大軍來到浪泊山上，與賊兵交戰(zhàn)，打垮了他們，斬首幾千人，投降的有一萬多人。馬援追擊征側(cè)等人到禁溪，多次打敗了他們，賊兵于是四散逃走。第二年正月，殺征側(cè)、征貳，傳首級到洛陽。賜封馬援為新息侯，享用三千戶的賦稅。
建武二十年秋季，馬援整頓軍隊回到京師?？煲铰尻柕臅r候，舊友大都前去迎接和慰勞他，平陵人孟冀，以有計謀聞名，也在迎賀馬援的客人中。馬援對他說：“我是希望您來進良言的?，F(xiàn)在您也這樣恭維我，不是混同一般人了嗎？過去伏波將軍路博德開辟了七郡（實為九郡）疆土，才分封了幾百戶；如今我只有這么一點微薄的功勞，卻辱沒他人，受封大縣，功薄而賞厚，怎么能長久呢？先生（能）用什么辦法來幫助（救助）我（一把）呢？”孟冀說：“這是我想都沒有想到的問題。”馬援說：“當今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我打算自己請求率領(lǐng)軍隊攻打他們。男兒若死應當死在邊野，用馬革裹尸，送回來安葬了事，怎么能躺在床上，在兒女手中消磨時光呢？”孟冀說：“人們真要想成為一個有抱負、有操守、建功立業(yè)的男子，就應當像你講的這樣呵！”
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