《黔之驢》練習(xí)
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計(jì)之曰，“技止此耳！”因跳踉大闞 ，斷其喉，盡其肉，乃去。
一、解釋下列斜體字的詞語(yǔ)。
（1）黔無(wú)驢，有好事者：（ ）
（2）船載以入：（ ）
?。?）稍出近之：（ ）
（4）慭慭然,莫相知：（ ）
(5) 以為且噬己也：（ ）
(6)益習(xí)其聲：（ ）（ ）
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（7）益狎：（ ）
?。?）驢不勝怒，蹄之：（ ）（ ）
?。?）虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”：（ ）
?。?0）因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去：（ ）（ ）（ ）
(11) 至則無(wú)可用：（ ）
?。?2）技止此耳：（ ）（ ）
二、翻譯下列句子。
1、虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
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2、他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。
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3、出近之，慭慭然，莫相知。
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4、稍近，益狎，蕩倚沖冒。
_________________________________________________________________ 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了。
5虎因喜，計(jì)之曰，“技止此耳！”
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三、填空題
1、請(qǐng)補(bǔ)出“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏?！本渲惺÷缘脑~語(yǔ)。（3分）
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2、閱讀課文，思考文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語(yǔ)。
以為神 —— —— —— ——
——
3、文章通過(guò)___________________________________寫出了“驢形之龐”；通過(guò)______________________________________________寫出了“驢聲之宏”； ___________________________________寫出“驢技之窮”。這兒的“驢之形聲”和“驢之技”形成了__________，突出了驢的_________________________________________形象。而老虎面對(duì)素未謀面龐然大物的驢，首先是________驢，到試探之后的___________驢，最終___________驢。這兒也采用了___________，突出了老虎的____________________________________________________________形象。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
4.請(qǐng)寫出由這篇故事演化而來(lái)的成語(yǔ)：_________________、_______________、
____________________。
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