一名物理學(xué)家的教育經(jīng)歷
1．下列詞語中加點的字，注音有誤的一項是（ ）
A.璀璨（càn） 斑斕（lán） 撒手人寰（huán)
B.目眩（xuàn） 畏葸（sī） 孜孜不倦（zī)
C.怪誕（dàn) 湮沒（yān) 自鳴得意（míng )
D.遐想（xiá） 杜撰（zhuàn） 驚詫不已（chà)
2.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A.關(guān)于李自成的傳說，有不少地方是混合著窮苦百姓的感情和希望，真實的事情未必都被眾人知道，而傳說的故事未必不含著虛構(gòu)的、添枝加葉的地方。
B.雖然李剛劣跡斑斑，但瑕不掩瑜，我們還應(yīng)該看到他為人仗義的一面。
C.對各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須在戰(zhàn)術(shù)上重視，必須未雨綢繆，防微杜漸。
D.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
3．下列各句無語病的一句是（ ）
A.上網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們痛心不已。
B.只要把自己所學(xué)的知識同企業(yè)的發(fā)展、國家的振興結(jié)合起來，知識就不愁有用武之地。
C.摩托羅拉研發(fā)中心成立以來，不斷研制開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，取得了驕人的成績。
D.聯(lián)合國曾將90年代定為減少自然災(zāi)害的10年，以期通過世界各國人民的共同努力減少自然災(zāi)害給人類帶來的痛苦。
4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
我想象那弓影高聳的楓橋，橋下是潺潺的流水，橋畔停泊著一二客船。 假如在月落烏啼的寒夜會霜風(fēng)如削，星星漁火閃爍在江面，鐘聲如縷，悠悠從水面飄來叩醒舟人的客夢。
?、倌窃扑n茫，煙波浩渺的一片秋江， ②那一片秋江云水蒼茫，煙波浩渺，
?、巯﹃柕挠袄镅亟募t樹沉醉著； ④沿江的紅樹沉醉在夕陽的影里；
?、莺剿碌蔫笥?，矗立在叢樹之間。 ⑥叢樹之間矗立著寒山寺的梵宇。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②④⑤
閱讀課文選段，回答文后各題。
待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會講述一個真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個冥冥世界，那里有令人目眩的強光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個抓住我的生物竟然一點也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運動。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界?！保ó?dāng)然，這個到宇宙之外一游的故事對于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。）
5.文段中提及的“冥冥世界”指什么？
6.文段中“熟悉的自然規(guī)律”是指什么？
7.假如你是這位鯉魚“科學(xué)家”，你會對其他鯉魚講一個怎樣的傳奇故事？
答案：
1 ．B 2．B 3．A 4．A
5.指有令人目眩的強光和鯉魚從未見過的奇形怪狀的生物的世界（即人類世界）
6．有鰭才能運動。
7．展開想象，言之成理即可。
——(記敘文閱讀理解)《一名物理學(xué)家的教育經(jīng)歷》一課一練附答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
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