文言文閱讀
傅伯成，字景初。少從朱熹學。授明州教授。以年少，嫌以師自居，日與諸生論質(zhì)往復，后多成才。改知連江縣。為石堤三百尺，民蒙其利。
慶元初，召為將作監(jiān)，進太府寺丞。言呂祖儉不當以上書貶。又言于御史，朱熹大儒，不可以偽學目之。又言朋黨之敝，起于人主好惡之偏。坐是不合，出知漳州，以律己愛民為本。推熹遺意而遵行之，創(chuàng)惠民局，濟民病，以革裰①鬼之俗。
遷工部侍郎。時權(quán)臣方開邊。伯成言：“天下之勢，譬如乘舟，中興且八十年矣，外而望之，舟若堅致，歲月既久，罅漏浸多，茍安旦夕，猶懼覆敗，乃欲僥幸圖古人之所難，臣則未之知也?！边M右司郎官，權(quán)幸有私謁者：皆峻拒之。出為湖、廣總領(lǐng)。朝議欲納金人之叛降者，伯成言不宜輕棄信誓，乞戒將帥毋生事。 找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
嘉定元年，召對，面諭：“前日失于戰(zhàn)，今日失之和。小使雖返，要求尚多。陛下不獲己，悉從之。使和議成，猶可以紓一時之急；否則虛帑藏以資敵人，驅(qū)降附以絕來者，非計也。今之策雖以和為主，宜惜日為戰(zhàn)守之備。”
知鎮(zhèn)江府。全活饑民，瘞②藏野殍，不可勝數(shù)。制置司欲移焦山防江軍于固山石牌，伯成謂：“虛此實彼，利害等耳。包港在焦、圈之中，不若兩寨之兵迭戍焉。”固山寨兵；素與海盜為地，伯成廉知姓名，會郡都試捕而鞫之，無一逸去。獄具：請貸其死：黥隸諸軍。
寶慶元年，加寶文閣學士。雖力以老病辭，而愛君憂國之念不少衰。聞大理評事胡夢昱坐論事貶，蹙然語所親日：“向呂祖儉之謫，吾為小臣，猶嘗抗論。今蒙國恩，叨竊至此而不言，誰當言者。”遂抗疏。
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伯成純實無妄，表里洞達，每稱人善，不啻如己出，語及奸人誤國，邪人害正，詞色俱厲，不少假借。
(選自《宋史·列傳第一百七十四》，有刪節(jié))
注：①裰，讀j i，信鬼神。 ②瘞，讀y i，掩埋。
9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ）
A.嫌以師自居 嫌：厭惡
B.猶可以紓一時之急 紓：緩解
C.驅(qū)降附以絕來者 絕：斷絕
D.會郡都試捕而鞫之 會：恰巧
10．下列句子中，全部表現(xiàn)傅伯成“表里洞達”的一組是(3分)（ ）
?、儆盅耘簏h之敝，起于人主好惡之偏 ②坐是不合，出知漳州
?、勰擞麅e幸圖古人之所難，臣則未之知也
④今之策雖以和為主，宜惜日為戰(zhàn)守之備
?、萑铕嚸?，瘞藏野殍，不可勝數(shù) 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
⑥今蒙國恩，叨竊至此而不言，誰當言者
A.①②⑥ B.②④⑤
C.⑨④⑤ D.①⑨④
11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)（ ）
A.傅伯成律己愛民，任連江知縣時，興修堤壩以利百姓；在漳州，創(chuàng)辦惠民局，救治百姓的病苦，革除當?shù)叵嘈殴砩竦娘L俗。
B.傅伯成敢于直言，任太府寺丞時曾因上書指責呂祖儉的不當被貶；寶慶元年，聽聞大理評事胡夢昱因議論時事遭貶，不顧年老多病上疏抗言。
C.傅伯成愛君憂國，針對權(quán)臣開拓邊疆的主張，他認為南宋朝中興將近八十年，已像一只有縫隙和漏洞的大船，要擔心它的傾覆頹敗。
D.傅伯成正直無妄，稱贊他人的長處，就像贊揚自己的孩子一樣；談到奸邪小人誤國，殘害忠良，聲色俱厲，不加掩飾。 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴日與諸生論質(zhì)往復，后多成才。
?、茩?quán)幸有私謁者，皆峻拒之。
?、仟z具，請貸其死，黥隸諸軍。
——(文言文閱讀理解)《傅伯成，字景初》閱讀答案及譯文,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
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