閱讀下面的文言文，完成4-7題。
庾信字子山，南陽(yáng)新野人。祖易，父肩吾，并《南史》有傳。
信幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書(shū)，尤善《春秋左氏傳》。身長(zhǎng)八尺，腰帶十圍，客止頹然，有過(guò)人者。父肩吾，梁武帝時(shí)，為粱太子中庶子，掌管記。東海徐摛為右衛(wèi)率。摛子陵及信并為抄撰學(xué)士。父子?xùn)|宮，出入禁闥，恩禮莫與比隆。既文并綺艷，故世號(hào)為徐、庾體焉。當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競(jìng)相模范，每有一文，都下莫不傳誦。累遷通直散騎常侍，聘于東魏，文章辭令，盛為鄴下所稱。還為東宮學(xué)士，領(lǐng)建康令。
侯景作亂，梁簡(jiǎn)文帝命信率宮中文武千余人營(yíng)于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺(tái)城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉(zhuǎn)右衛(wèi)將軍，封武康縣侯，加散騎侍郎，聘于西魏。屬大軍南討，遂留長(zhǎng)安。江陵平，累遷儀同三司。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手
周孝閔帝踐阼，封臨清縣子，除司水下大夫。出為弘農(nóng)郡守。遷驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司、司憲中大夫，進(jìn)爵義城縣侯。俄拜洛州刺史。信為政簡(jiǎn)靜，吏人安之。時(shí)陳氏與周通好，南北流寓之士，各許還其舊國(guó)。陳氏乃請(qǐng)王褒及信等十?dāng)?shù)人。武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。尋征為司宗中大夫。明帝、武帝并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志多相托焉。唯王褒頗與信埒，自余文人，莫有逮者。
信雖位望通顯，常作鄉(xiāng)關(guān)之思，乃作《哀江南賦》以致其意。大象初，以疾去職。隋開(kāi)皇元年，卒。有文集二十卷。文帝悼之，贈(zèng)本官，加荊、雍二州刺史。
（節(jié)選自《北史·文苑傳》）
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．當(dāng)時(shí)后進(jìn)，競(jìng)相模范 范：效法。
B．梁元帝承制，除御史中丞 承：沿襲。
C．明帝、武帝并雅好文學(xué) 雅：高雅。
D．自余文人，莫有逮者 逮：趕上。
5．下列選項(xiàng)中直接體現(xiàn)了庾信文才出眾的一項(xiàng)（ ）（3分）
?、偌任牟⒕_艷，故世號(hào)為徐、庾體焉
?、诋?dāng)時(shí)后進(jìn)，競(jìng)相模范，每有一文，都下莫不傳誦
③文章辭令，盛為鄴下所稱
?、芪涞畚ǚ磐蹩?、殷不害等，信及褒并惜而不遣
?、菝鞯?、武帝并雅好文學(xué)，信特蒙恩禮
?、拗劣谮w、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交
A．①②③ B．②④⑤ C．①②④ D．②⑤⑥
6．下列對(duì)原文的分析與概括不正確的一項(xiàng)（ ）（3分） 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
A．梁武帝時(shí)，庾肩吾為太子中庶子，庾信任抄撰學(xué)士。庾氏父子與徐摛父子出入太子宮中，受到極高的恩寵和禮遇。
B．“侯景之亂”爆發(fā)，簡(jiǎn)文帝派庾信率領(lǐng)宮中文官武將上千人守朱雀航，侯景兵到，庾信率領(lǐng)眾人先行撤退。
C．梁元帝派庾信出使西魏，還未完成使命回到梁朝，就趕上西魏率兵南下。江陵被平定后，庾信留在北方，再也沒(méi)能重返江南故鄉(xiāng)。
D．庾信出使長(zhǎng)安，本出于皇帝之命，出仕北朝也實(shí)屬無(wú)奈之舉，但作者對(duì)此還是流露了不滿和譏諷。
7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
?。?）時(shí)陳氏與周通好，南北流寓之士，各許還其舊國(guó)。（5分）
?。?）信雖位望通顯，常作鄉(xiāng)關(guān)之思，乃作《哀江南賦》以致其意。（5分） 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
——(文言文閱讀理解)文言文《庾信》閱讀答案附譯文,來(lái)自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
