![易優(yōu)作文網(wǎng)——(文言文閱讀理解)[清]李禎《六國論（節(jié)選）》閱讀答案](/uploads/allimg/20241228/1-24122P94000522.webp)
六國論（節(jié)選）
[清]李禎
宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。
夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。兵連禍結，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。彼六國相圖以攻取，相尚以詐力。而衡人方日挾強秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑，乃欲責以長?？v親，以相佐助，豈可得哉！
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為，而秦獨為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅無辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以終劉①于虐乎？其必不爾矣！是故秦不極強，不能滅六國而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦與六國之自為之也。后之論者，何厚于六國而必為之圖存也哉!
曰：“若是，則六國無術以自存乎？”曰：奚為其無術也。焉獨存，雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫！
注：劉：殺戮。
24．文章第二段中說六國“皆欲為秦所為”，具體指的是 。（2分）
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
25．對“夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪”一句理解正確的一項是（ ）（2分）
A．那些后世討厭秦國的人，難道不是因為秦國的殘暴嗎？
B．后世的人憎惡秦國的原因，難道不是秦國的殘暴和邪惡嗎？
C．那些后世的人討厭秦國的原因，難道不是因為秦國的暴力嗎？
D．后世的人憎恨秦國的原因，難道不是因為秦國的暴政嗎？
26．從文中看，蘇洵、蘇轍以及作者認為六國滅亡的原因分別是（用自己的話概括）（3分）
蘇洵的觀點 ；
蘇轍的觀點 ；
作者的觀點 ；
27．對本文寫作特點的分析，下列錯誤的一項是：（ ）（2分）
A．本文開頭用蘇洵、蘇轍的觀點作為鋪墊，借此引出自己的議論。
B．本文的主題是在六國為秦所滅和秦朝速亡的歷史事實上揭示出來的。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
C．本文在觀點上與“宋二蘇氏”的觀點針鋒相對，是一篇典型的駁論文。
D．本文在論證過程中以說理為主，用例則以概括性的事例為主，較為簡潔。
28．作者在闡述秦滅六國一統(tǒng)天下時，用了一個“帝”字；在結尾闡述六國自存之道時，用了一個“王”字。結合本文的內容，簡述這兩個字內涵上的區(qū)別。（3分）
參考答案：
24．吞并六國，一統(tǒng)天下。（2分）
25．D（2分）
26．蘇洵的觀點：六國割地賂秦，自己削弱了國力，導致滅亡。蘇轍的觀點：齊楚燕趙四國沒有幫助韓魏抗擊秦國。作者的觀點：六國互相爭斗，不行仁政，自取滅亡。（3分）
27．C（2分）
28．“帝”的內涵是指秦國用武力統(tǒng)一天下，用暴政治理天下；“王”的意思用仁政來治理國家，雖然沒有形式上的統(tǒng)一，但四海臣服，萬民歸心。作者認為，“帝”是不能長久的，而只有“王”才是贏得天下的正道。（3分）
作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
——(文言文閱讀理解)[清]李禎《六國論（節(jié)選）》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
