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你還好嗎？
　　當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一刻，我便看見(jiàn)了你，因?yàn)槲液湍阃?。踏進(jìn)班級(jí)的那一刻我也看見(jiàn)了你，用為我們同班。走到座位時(shí)看見(jiàn)了你，因?yàn)槲覀兪峭?。
　　那時(shí)侯。
　　下課時(shí)，我們是玩伴，我們一起游戲，一起玩耍，常常玩的滿頭大汗，一直到上課。
　　課堂上，我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，積極回答問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后，害怕自己落后。
　　老師也說(shuō)我們是形影不離的好伙伴。
　　有一次，老師讓做黑板報(bào)，我的支持者都在推介我，可是你的支持者也不甘落后的推介你。
　　我突然站起身走在你身旁，碰碰你的肩膀說(shuō)：“我們一起做吧”。
　　我可以看出，你的眼中是喜悅。
　　有了我們的和作，黑板報(bào)很快的弄成了。上面美麗的風(fēng)景是你的杰作，旁邊幽美的文章是我的創(chuàng)新。
　　可是，后來(lái)你離開(kāi)了學(xué)校，去了你媽媽工作的地方上學(xué)。沒(méi)有一點(diǎn)音訊。
　　我只想問(wèn)你，你現(xiàn)在還好嗎？
　　(作文點(diǎn)評(píng)中心不突出，敘述少條理，描寫不生動(dòng)，表達(dá)欠文采，立意不恰當(dāng)，詳略不得當(dāng))
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文