我的老師 那天,我懷著不舍的心情,回到了小學(xué)。
當(dāng)天是畢業(yè)禮,我們都要提早到禮堂,另外,我是負(fù)責(zé)畢業(yè)表演的音樂部分,因此,我便比其他同學(xué)更早的回到學(xué)校練習(xí)。
很快便是畢業(yè)表演了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺(tái)階,坐上了鋼琴椅上,翻開了曲目的譜子。那時(shí)的我,沒有自信,沒有膽量,也沒有堅(jiān)定的決心。這時(shí),身邊走過(guò)來(lái)一陣腳步聲,原來(lái)是「她」,她向我做了一個(gè)表示開始的手勢(shì),受命的我便彈出了悠揚(yáng)的音樂,同時(shí)在依依不拾的感覺驅(qū)使下,我更能自在地表演著。
她,就是這樣的給了自信予我。
「她」是我小六的音樂老師,她有一把金光閃閃的頭發(fā)和精致的五官:一雙水汪汪的小眼睛,高高的鼻梁,一個(gè)大小適中的嘴巴和圓圓的臉蛋。她從來(lái)乍到的那天到即將離校的今天,一直在我的身后扶持著我,勉勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我,使我印象深刻,甚至能說(shuō)是對(duì)我最好的老師。
還記得四年級(jí)的一天,參加了合唱團(tuán)的我被她邀請(qǐng)到音樂室,說(shuō)是找我有要事。我滿心好奇的跟著那位姐姐走了,看看到底有甚么事這么重要。
一踏進(jìn)門,感到的是既隆重,但又不拘謹(jǐn)?shù)臍夥?。我小心翼翼地坐下來(lái),聽著老師的話:“這次叫你來(lái)是有要事的!我們兩位合唱團(tuán)老師經(jīng)過(guò)多番考慮,決定選擇你和李同學(xué)(一名比我大一歲的女生)為本年度的司琴!”那時(shí),我?guī)缀醪桓蚁嘈盼衣牭降脑??!澳鞘俏叶啻闻c梁老師議論才挑選你的,不要令我失望啊!”她說(shuō)。
還有一次,是發(fā)生在六年級(jí)時(shí)。當(dāng)天,正值比賽前夕,她喚來(lái)了我和周同學(xué),因?yàn)槭且家患浅V匾氖马?xiàng)——決定誰(shuí)可以在比賽協(xié)助老師,結(jié)果,她選了我。事后,她對(duì)我說(shuō)︰“你是一個(gè)值得我相信的人,希望你能帶著周同學(xué)的希望,為比賽不遺余力地作出貢獻(xiàn)吧!”那時(shí),我像肩負(fù)重任的大臣呢!
同一天的下午,我們正從比賽場(chǎng)地歸程,和她的交談中,我能感到她對(duì)我的信任。不知說(shuō)到甚么話題時(shí),她說(shuō)了這樣的一句:“你呀,多年來(lái)為我們作出音樂方面的奉獻(xiàn),今年的全級(jí)音樂大獎(jiǎng)非你莫屬!”這使我不禁的生了一個(gè)疑問(wèn):我的音樂試卷明明不是滿分的……還沒想完,她便說(shuō)︰“這獎(jiǎng)是給方面音樂有才能的人啊,不只是卷上的四十分。”我這刻真切的了解到,老師對(duì)我的信任、器重和欣賞已經(jīng)超出了我的想象,不再是空口白話。
轉(zhuǎn)眼間,音樂表演便來(lái)到了尾聲,全埸的歡呼聲此起彼落,絡(luò)繹不絕。這時(shí)它向我豎起了大拇指,笑了一笑。我便心想:是離開的時(shí)候了……便朝老師的身影奔去,多番道謝。
“真正使你有卓越成就和獲益良多的人,不是我們,而是你自己?!边@句意味深長(zhǎng)的話,使我恍然大悟。
老師,謝謝你呀!我回頭的時(shí)候喊道,小學(xué)生涯就這樣完了。她那充滿著朝氣而美麗動(dòng)人的面貌,是我小學(xué)生涯中的明燈;她的循循善誘和敦敦教誨,是我心中不可磨滅的鼓勵(lì)和烙??;她那幽默的性格,更是我重新振作的關(guān)鍵。
再見了!李老師!歡欣而輕松的少年生活,就在多番的歡笑聲下完結(jié)了。
(作文點(diǎn)評(píng)表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng))
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