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也談教育
　　經(jīng)歷高三的我對我們的教育產(chǎn)生了疑問，不是少了么，素質(zhì)教育。請問成績能等于成績嗎？你一定會說不?？蔀槭裁?，教育心口不一。開始說什么“減負”，可我看到的依然是同學們的黑眼圈，還有說不清是不是有問題的大大小小的補習班。但不要誤會，我并不是全部否定中國的教育，只是我看到的缺陷比較多罷了。近幾年，教育界仍在探索一條美好的教育之路，這是好事。至少能發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題，這是進步的前提，也是主要因素。我覺得，教育應與生活聯(lián)系起來，讓學生了解生活，學會生活，讓生活和知識發(fā)生化學反應。這樣學生便可體會知識的奧妙，親身感悟生活，這樣教育便能讓學生真正學會生活。不然只不過是書癡而已，這樣教育便沒有意義了。教育應回歸于生活，而不是脫離生活。書是人生不可或缺的一部分，但不是全部。我能理解為什么會有那么多討厭讀書的學生，其實，他們討厭的不是書，而是討厭呆板死氣沉沉的讀書。長期如此，他們便產(chǎn)生了仇恨，對讀書，對教育。書本是我們的朋友，卻成仇人，這真的讓人痛心。一本好書蘊含著深邃的思想，那些固定術語，有這能使學生領悟、體會呢？因此，教師的工作是非常辛苦的。
　　第一代人不識字，第二代人不懂外文，第三代人不懂電腦，第四代人不懂人際關系。隨著人們生活水平的提高，環(huán)境，人際關系卻變得越來越差。是社會進步了，還是人類退伍了?？傊?，中國的教育不怎么樂觀。也許是缺乏交流和生動性，或許，源于體制。就拿作文來說，創(chuàng)新作文得不到高分，虛情假意的文章卻備受青睞。有人說，作文是真實體驗的表達，是自我個性的張揚，如果作品沒有鮮明的個性特色和時代特征，無論被吹噓的如何精妙，最終也會被淹沒在卷帙浩繁之中。說到我心里去了，我想閱卷老師也有感覺。在閱卷場上，雷同的思路和表達，千篇一律的素材，讓人生厭。所以閱卷是很痛苦的，又要根據(jù)固有的模具去打分，還要在幾分鐘給分，這確實不容易。我要說的不是這些，而是作文本身，為什么除詩歌外。或許是我們沒有學這門課程，至少，詩歌有難度，不易學。難道就因為這個就放棄了，詩歌的語言很美，具有很強的想象力，我覺得不可以就這樣放掉，如此下去，詩人，就會越來越少，這會很可悲的。
　　——作文投稿，作文批改、作文修改，學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文