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　　【作者簡(jiǎn)介】
　　周增金遼寧省清河高中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)創(chuàng)新寫(xiě)作教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師，語(yǔ)文界名師。多次參加高考作文評(píng)卷工作，對(duì)作文考試與指導(dǎo)頗有研究。
　　奉獻(xiàn)真心必得回報(bào)
　　【材料及話題】
　　閱讀下面的材料，按要求作文。
　　世間的和諧離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌，世間的繁盛也離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌，世間的回報(bào)更離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌。用真心澆灌的花，會(huì)有馨香的回報(bào)；用真心栽植的樹(shù)，會(huì)有碩果的回報(bào)；用真心打造的愛(ài)，會(huì)有深情的回報(bào)。誠(chéng)然，物與物之間，需要真心；物與人之間，也需要真心；人與人之間，更需要真心。
　　請(qǐng)以“真心與回報(bào)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬，立意自定，文體（詩(shī)歌除外）自選，不得抄襲。

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　　【思路點(diǎn)撥】
　　每年的高考作文命題雖然存在很大的偶然性，但由于遵循“穩(wěn)中求變”的原則，也是有規(guī)律可循的。2004年遼寧省高考作文題是：就“平凡與自豪”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。這個(gè)文題屬于雙概念話題作文，與全國(guó)絕大多數(shù)作文命題形式一致。這個(gè)文題內(nèi)容與語(yǔ)文教育宗旨“培養(yǎng)健康人格”、“鑄就美好心靈”、“形成良好素質(zhì)”的指導(dǎo)思想有關(guān)；也與江澤民提出的“以德治國(guó)”的方針相一致；又很貼近學(xué)生生活，可談人生成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。
　　2005年遼寧省高考作文題目為：今年花勝去年紅。要求：除詩(shī)歌外，文體自選。不少于800字。這是個(gè)帶有寓意性的命題作文，這寓意性也可以包含話題成分，較之以往各種高考文題，尤其是遼寧省2004年文題，有很大變化。這個(gè)題目的內(nèi)容，既蘊(yùn)含著哲理性，又扣住了“振興老工業(yè)基地”的時(shí)局。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
　　那么，2006年遼寧省高考作文能考什么內(nèi)容，怎么考呢？現(xiàn)在高考作文命題雖然不直接大張旗鼓搞“政治掛帥”，可政治傾向依然存在，時(shí)代的烙印永遠(yuǎn)會(huì)體現(xiàn)的，只不過(guò)政治傾向變得委婉了，具體了，小化了。筆者就上述的分析，斷定今年還應(yīng)巧妙側(cè)重時(shí)事熱點(diǎn)——打造和諧社會(huì)這一主旋律。當(dāng)然不能直接考“和諧”話題，想辦法從某個(gè)角度變相與“和諧”話題有關(guān)。圍繞“打造和諧社會(huì)”這一熱點(diǎn)，可以從很多角度出題。例如，談?dòng)褠?ài)，談互助，談?dòng)H情，談穩(wěn)定，談感動(dòng)，談?wù)\信，談奉獻(xiàn)，談心靈，談回報(bào)等等，也可就以上概念拓展與之相關(guān)的一個(gè)或兩個(gè)概念，探究其內(nèi)在關(guān)系；如果揭示與之相反的社會(huì)陰暗面，加以批駁也可。當(dāng)然命題力求積極健康的主旨，很少有批駁之類(lèi)的命題?？傊?，都能與“和諧社會(huì)”主旋律相靠。以往考的“誠(chéng)信”“說(shuō)‘安’”等就體現(xiàn)了和諧的內(nèi)容，但這不等于說(shuō)此方面不考了，只是角度變換而已。至于考查形式，估計(jì)命題作文機(jī)率不大，因?yàn)橐酝呖甲魑囊矝](méi)有連續(xù)考過(guò)命題作文；考改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)之類(lèi)，好像也不可能，如果這樣遼寧省作文題就無(wú)章可循，變化得太怪了，太不可琢磨了。當(dāng)然還應(yīng)該是話題作文，不過(guò)有可能定文體，也有可能增加分值。但無(wú)論如何，話題作文可能性非常大。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
　　【例文展示】
　　心的回報(bào)
　　□黃靜
　　望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落；鳥(niǎo)兒嬉戲，蝶兒起舞。這無(wú)數(shù)的生靈，奉獻(xiàn)給了大自然……
　　你看，那天邊的云，漂泊不定，悠然自得?？伤没貓?bào)，當(dāng)它離開(kāi)藍(lán)天后，它會(huì)傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤(rùn)一片草坪，這是它真心的回報(bào)。
　　秋風(fēng)瑟瑟，鳥(niǎo)兒拍打著翅膀，成群結(jié)隊(duì)地飛走了。樹(shù)上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年?duì)I造更動(dòng)人的春色。這是落葉的真誠(chéng)回報(bào)。
　　潔白的雪花從天而降，像一個(gè)個(gè)小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報(bào)著……
　　歲月輪回，四季交替，春去秋來(lái)，一切都在回報(bào)中自然而又和諧。這是大自然永葆生機(jī)的秘訣，這是萬(wàn)物生生不息的保證！ 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
　　物已如此，人更知情！八月飛雪，一女子迎風(fēng)而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國(guó)的長(zhǎng)治久安，她以一顆回報(bào)的心選擇了離開(kāi)。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會(huì)，以生命回報(bào)了他的祖國(guó)?！妒酚洝返臅?shū)寫(xiě)“字字含怨，聲聲帶血”，這是苦難的經(jīng)歷給司馬遷的饋贈(zèng)；《命運(yùn)》、《英雄交響曲》這些失聰后的杰作，是坎坷人生對(duì)貝多芬的回報(bào)。
　　百善孝為先，律師田世國(guó)為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了當(dāng)代孝子的佳話。這是在享受親情的溫暖時(shí)，對(duì)親情的回報(bào)。大學(xué)生洪戰(zhàn)輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地?fù)?dān)當(dāng)起了服侍患有間歇性精神病的父親，并撫養(yǎng)著無(wú)血緣關(guān)系的小妹妹的重任，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。這是真情的付出，贏得的真情回報(bào)。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　回報(bào)方式雖不同，但卻詮釋了人生的價(jià)值。留給我們的是萬(wàn)分感慨，萬(wàn)千思索——生命只有在回報(bào)中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。
　　萬(wàn)千情愫在筆尖萌動(dòng)，英雄和偉人留給我們的是精神的財(cái)富，父母留給我們的是養(yǎng)育之恩，老師留給我們的是知識(shí)，朋友留給我們的是關(guān)懷和幫助。在我們的生命中寫(xiě)滿的是一次又一次的感動(dòng)，一次又一次的驚喜，這感動(dòng)與驚喜，將深埋我們心頭，會(huì)喚起我們的回報(bào)?；貓?bào)是我們生命的要素，不過(guò)，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會(huì)選擇回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)！
　　【分析】
　　這是一篇非常精彩的散文，令人百讀不厭。其特色主要表現(xiàn)在：①思路清晰，過(guò)渡嚴(yán)謹(jǐn)。由自然之物到世間之人，以“物已如此，人更知情”相勾連。②托物言志，借事言情。自然的云、花、鳥(niǎo)、蝶，風(fēng)雪、樹(shù)葉等等，都是作者所托之物。昭君的選擇，屈原的投江，司馬遷的著書(shū)，貝多芬的交響樂(lè)，又是作者所借之事。③整句為主，散句輔助。文中多次運(yùn)用整句，使句式齊整，音節(jié)和諧，內(nèi)容洗練。散句填充整句之間，使情感抒發(fā)更為飽滿。本文在寫(xiě)自然回報(bào)文段中略顯重復(fù)，可謂瑕不掩玉。
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