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若堅(jiān)持,豈能放


徐凡   (天津市第四中學(xué)?)

標(biāo)簽: 堅(jiān)持     2024-12-15


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全文900字

蘇州小學(xué)語文培訓(xùn),蘇州中考語文培訓(xùn)

  誰不期望臘梅秉續(xù)它的秉性:“凌寒獨(dú)自開”
  誰不期望秋菊?qǐng)?jiān)持它的君子清高:“深叢隱孤芳”
  誰不期望翠竹執(zhí)著節(jié)節(jié)不落的氣質(zhì):“破土凌云節(jié)節(jié)高”
  塵世間紛繁雜亂,功名利祿,富貴榮華,原本的堅(jiān)持漸漸隱匿在了喧鬧凡塵;對(duì)生命質(zhì)量的堅(jiān)持淹沒于燈紅酒綠;對(duì)理想信念的堅(jiān)持隱沒于歷史舞臺(tái)。
  堅(jiān)持,是一種不敗的人生觀念,蘇武深知人事代謝的規(guī)律如自然輪回,但其中不可缺失的更有‘堅(jiān)持’。兩千年前,丹青史書記載:“他--杖節(jié)牧羊,餐冰臥雪;他--寧死不屈,矢志不渝?!泵瓴灰姺夂钣?,空向秋波哭逝川。他的顧慮是對(duì)國家的愁絲;他的負(fù)擔(dān)是身上所承載的大漢尊嚴(yán);他的掛念是漢朝的錦繡江河。蘇武--一位用無悔青春誓死報(bào)國的義士,一位懷抱漢匈和睦夙愿的忠士。因?yàn)橛辛祟檻],因?yàn)橛辛素?fù)擔(dān);因?yàn)橛辛藪炷?,那錚錚鐵骨敲響了千秋絕唱!
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。

  堅(jiān)持,是一種執(zhí)著的人生態(tài)度?!畬庝鬯酪粤魍鲑?,余不忍為此態(tài)也!’對(duì)國家存亡的擔(dān)憂漫布在思緒中;對(duì)君王無能的顧慮壓在心頭;對(duì)楚之百姓的擔(dān)慮充斥于心間。他堅(jiān)持著對(duì)祖國的熱愛,所以放不下;他堅(jiān)持著對(duì)楚的不渝,所以放不下;他堅(jiān)持著對(duì)楚的忠貞,所以放不下。正因如此,他才創(chuàng)下了千古名篇-《離騷》,才為自己的人生涂上了一筆濃墨重彩,有了“屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘”。
  堅(jiān)持,是一種處變不驚,從容淡定的處事方式。有一位老人,日日呆在田間,戴著老花鏡,佝僂著老邁的身體,從不多言,未曾多語,幾十年如一日,與水稻為伴,沒有一天,他不再想如何讓水稻的產(chǎn)量在增加一些,沒有一天,他不是在細(xì)心的觀察水稻的長勢(shì)怎樣。他帶著使命與責(zé)任,帶著負(fù)擔(dān)與憂慮,一次又一次進(jìn)行水稻雜交,終被人們所敬(易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 提升語文閱讀寫作能力,就來易優(yōu)作文)仰,終被載入千古。

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  堅(jiān)持,是一條騰飛的生命線。有一個(gè)國家,帶著人民的期望,壓著民族復(fù)興的重?fù)?dān),有著不甘落后于他國的堅(jiān)持。他--在壓迫中奮然站起,在侵略中奮起挺立。六十年的跨越,時(shí)間的沉淀,帶給我們的是一個(gè)古老且永恒的奇跡。
  觀念,態(tài)度,方式,騰飛,向人們展示著自然與人性的結(jié)合之美。“春來在自青,秋至葉飄零,無窮般若心自在,語默動(dòng)靜體自然”!
  佛曰:若堅(jiān)持,豈能放……
  青海西寧湟源縣湟源縣第一中學(xué)高一:陳靜影
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