小寒節(jié)氣的清晨,寒風(fēng)像刀子一樣刮過臉頰。我縮著脖子經(jīng)過學(xué)校的臘梅樹,光禿禿的枝椏在風(fēng)中搖晃,去年留下的干枯花苞掛在枝頭,像被遺忘的星星。期末考試的失利讓我提不起精神,連最喜歡的體育課都躲在教室。班主任陳老師找到我時(shí),正站在臘梅樹下:"你看這樹,每年最冷的時(shí)候開花。" 她指著枝頭不起眼的綠芽,"現(xiàn)在看著不起眼,過幾天就會開花。"接下來的日子,我每天路過都要看一眼臘梅。小寒那天早晨,竟發(fā)現(xiàn)枝頭冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的鵝黃色花苞。它們被凍得微微發(fā)紫,卻依然倔強(qiáng)地挺立著。想起陳老師的話:"困難就像寒冬,熬過去才能開花。"放寒假前,臘梅終于綻放了。細(xì)小的花朵在寒風(fēng)中搖曳,散發(fā)出清冽的香氣。我摘下一朵放在課本里,香氣彌漫開來,仿佛把整個(gè)冬天的希望都藏進(jìn)了書頁。如今每當(dāng)遇到困難,就會想起那株臘梅。它教會我,成長需要經(jīng)歷寒冬的考驗(yàn),只有堅(jiān)持下去,才能迎來屬于自己的芬芳。
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn)</a>
(易優(yōu)作文點(diǎn)評:標(biāo)題以自然意象象征堅(jiān)韌,富有詩意。通過觀察臘梅綻放過程,隱喻成長哲理,構(gòu)思巧妙。環(huán)境描寫如寒風(fēng)、花苞等渲染氛圍。心理描寫細(xì)膩,體現(xiàn)從沮喪到振作的轉(zhuǎn)變。缺點(diǎn)是師生互動稍顯單薄。建議增加一次與老師的深入對話,讓感悟更深刻。—— 蘇州易優(yōu)中考作文點(diǎn)睛班)