運(yùn)河的水波拍打著石階,把夕陽的金輝揉成碎銀。我抱著小提琴站在廊下,琴盒上的銅鎖在暮色中閃著微光 —— 這是參加比賽前的最后一次練習(xí)。上周的排練課上,老師的話還在耳邊回響:"你的節(jié)奏像湍急的河水,缺少運(yùn)河的從容。" 指尖按在 E 弦上,第一個(gè)音符就走了調(diào)。遠(yuǎn)處游船的汽笛聲傳來,驚飛了檐下的麻雀,也打亂了我的節(jié)拍。坐在石階上望著運(yùn)河,貨船緩緩駛過,波紋擴(kuò)散到岸邊,輕輕拍打著我的鞋尖。想起爺爺說過,這條河千年不變,卻每天都在改變。琴弓在手中轉(zhuǎn)動(dòng),忽然明白老師的意思:從容不是緩慢,而是堅(jiān)定。重新站起時(shí),晚風(fēng)掀起樂譜。我閉上眼睛,想象自己是運(yùn)河里的水,每個(gè)音符都順著水流自然流淌。當(dāng)最后一個(gè)音符消散在暮色中,岸邊的燈光恰好亮起,與水中的倒影連成一片溫暖的光河。比賽那天,我特意提前來到運(yùn)河邊。朝陽下的河水泛著紅暈,我知道,無論結(jié)果如何,這段與運(yùn)河相伴的時(shí)光,早已教會(huì)我最珍貴的演奏技巧。
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓(xùn),蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升</a>
(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng):標(biāo)題富有畫面感,將地域元素與主題結(jié)合。以運(yùn)河為背景,用自然意象隱喻成長哲理,構(gòu)思巧妙。環(huán)境描寫細(xì)膩,從夕陽到朝陽的時(shí)間跨度暗合成長過程。心理描寫真實(shí),體現(xiàn)從困惑到領(lǐng)悟的轉(zhuǎn)變。缺點(diǎn)是演奏細(xì)節(jié)描寫不足。建議增加運(yùn)弓、按弦的動(dòng)作描寫,讓場景更生動(dòng)?!?蘇州易優(yōu)中考作文點(diǎn)睛班)