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專題12 全國乙卷4篇

【真題呈現(xiàn)】

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【佳作點評】

（01）當代青年理想采訪手記

河南考生

記者:觀眾朋友們，我是記者小孫。在當下，中國青年開始肩負起國家的責任和義務，他們是如何看待理想的作用的呢？今天，我們隨機采訪幾位中學生，了解一下當代青年對這個問題的思考。(見大街上有高中生走過，連忙走過去問)這位同你好，請問你是如何認識理想的?

高中生李華:理想對我的成長有指導意義，因為沒有理想就如同大海中失去方向的小船，漂泊不定。我認為只有加強自我修養(yǎng)，鑄就高尚的品德，才能抵達理想的彼岸。平時，多在個人基本修養(yǎng)上下功夫，不斷提升自身的修養(yǎng)，才能不斷給理想加油。

記者:感謝你的參與。(?轉(zhuǎn)向李華的朋友張明)你是如何看待理想的呢?

高中生張明:我感覺只修身是遠遠不夠的，我們在成長過程中還要不斷矯思。因為方向錯了，再努力都是白費。要時刻銘記腳下的路和遠方的山，當“路”出現(xiàn)了問題，走錯了，要及時調(diào)整過來，否則很可能就南轅北轍。試想一下，如果我們自欺欺人，不正視自己的問題，不能恰當處理實現(xiàn)理想的過程中出現(xiàn)的問題，那么，一切都將成為我們前進的阻力。

記者:?(轉(zhuǎn)向剛巧經(jīng)過這里的一位女生)請問你如何看待理想?

大學生朱麗:我是朱麗，現(xiàn)在讀大一。我認為當代青年要把遠大理想與時代精神結(jié)合起來。因此我們一-定要以“義”字為先。理想是為人生導航的燈塔，在“義”的指導下，當代青年會更好地實現(xiàn)理想的目標。試想，缺少了目的，怎么會有動力?沒有了“義”?的靶子，怎么會有前進的方向？孟子一生“行天下之大道”，終流芳百世。我們要把目標樹好，重視“義”的作用，努力前行。

記者:分析得很有道理，感謝你的參與。(?看到快遞員王剛，立刻向他提問)你好，請你也談下如何實現(xiàn)當下的理想，好嗎?

快遞員王剛:要有行動，否則都是空想。我現(xiàn)在是一名快遞員，也是我們新時代中國所需要的熱血青年。有人認為快遞員會遭到別人的白眼，被人看不起，很丟臉，但這份職業(yè)同樣給當下的中國注人了發(fā)展的活力和動力，我為此感到十分自豪。無奮斗，不青春!這些年我不僅獲得了價值上的認同，也獲得了物質(zhì)上的收獲，我要繼續(xù)為價值的提升努力。再遠大的夢想都要去踐行才可以，否則-切都沒有意義。我會繼續(xù)為理想而努力奮斗的。

記者:感謝以上人員的參與。(?面向觀眾)通過這幾個當代青年的看法，不難得出，理想不僅要修身、矯思，還要注重“義”的作用，更關鍵的是要落實在行動上。當代青年被時代賦予了更多的責任和擔當，我們只有恰當處理以上幾種關系，才能成功采擷理想之花。
【名師點評】

內(nèi)容豐富，中心突出。本文將“理想”與“當代青年”相結(jié)合來行文，寫出了實現(xiàn)理想過程中的四個方面。表達時圍繞中心，注重“修身”“矯思”“義”和“行動”之間的聯(lián)系，體現(xiàn)出一定的時代特征，有力論證了中心論點。

說理深刻，條理清晰。全文運用道理論證、引用論證和舉例論證等，具有一定的思辨性，對理想實現(xiàn)的條件進行深入論述?？忌ㄟ^寫記者對李華、張明、朱麗和王剛四個人的采訪，使文章層次清晰明確，讓人很容易把握文章的結(jié)構(gòu)。

方法得當，過渡自然。文章具有一定的創(chuàng)新性，不局限于傳統(tǒng)意義上的寫作表達，采訪體使文章增色不少，易獲得閱卷老師的青睞。語言銜接自然，不同人物之間的銜接不顯生硬，令文章渾然天成，自然地表達了中心觀點。

（02）樹君子風范 成理想人才

山西考生

很多人在很小的時候，就有過關于未來的美好理想，比如，做一名像鄧稼先一樣的科學家，或當一個像林鳴一樣的工程師，抑或成為像郭晶晶一樣的世界冠軍，等等。不管是確立哪一類理想，我們都應該讓自已成為具有君子風范的理想人才。

君子型人才是成就大國盛世的棟梁之材。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！比龂鴷r杰出的政治家曹操曾在《短歌行》中表達過自己對天下君子的賞識之心，抒發(fā)了自己求賢若渴的急切心情。

人們對君子型人才的渴慕由來已久。秦王贏政到處物色人才，把李斯、王翦、蒙恬等一眾賢才收聚一處，才有了“六國畢，四海一”的大秦王朝，自己也成為“始皇帝”；漢武帝有了汲黯、主父偃、衛(wèi)青、霍去病等文臣武將，才有了大一統(tǒng)的漢家天下；唐太宗廣聚賢才，得魏徵、房玄齡、杜如晦等濟世之才，才有了“貞觀之治”……“致天下之治者在人才”，縱觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，“唯才是舉”是歷代盛世王朝在用人方面的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。

所幸的是，而今我們正生逢其時。為了早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，國家已經(jīng)把人才作為一種戰(zhàn)略資源，展開“人才戰(zhàn)略”。習近平總書記一再強調(diào)：“要樹立強烈的人才意只，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。

“聚天下英才而用之”的用人傳統(tǒng)必將在當今時代得到大力提倡。正值青春的我們，到了樹立鯤鵬之志、大展身手的時候，成為一名君子型的理想人才，已不只是我們個人的愿望，更是時代的召喚。

作為新時代的青年，我們該如何實現(xiàn)這一偉大理想呢？漢代揚雄曾做過精辟的比喻。他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，莫而后發(fā)，發(fā)必中矣?！边@段話的大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。我們可以從這段話中獲得智慧的啟迪，認真審視自我，年輕氣盛的我們是不是曾有過心浮氣躁的沖動之舉？少不更事的我們是不是曾有過幼稚可笑的輕率時刻？我們也會沉迷在安逸中，不情愿走出舒適區(qū)……反復“矯思”時，我們會不斷加強思想修養(yǎng)，鞭策自己；要放開眼界，胸懷天下，以家國大任為己任；要淡泊名利，心系蒼生，后天下之樂而樂；要甘于奉獻，鞠躬盡瘁，承擔起民族復興大業(yè)……

我們擁有了良好的修養(yǎng)后，就可以努力成長為君子型的理想人才，在祖國需要的地方大顯身手，一展宏圖!

【名師點評】

主題深刻，內(nèi)容豐富。文章主要闡述成長為“君子型人才”是當代青年應該追求的理想，具體解釋“君子型人才是成就大國盛世的棟梁之材”，列舉秦始皇、漢武帝和唐太宗大力使用“君子型人才”而成就帝業(yè)的事例，指出“‘唯才是舉’是歷代盛世王朝在用人方面的一個優(yōu)良傳統(tǒng)”，而當代青年生逢其時，更要提升個人修養(yǎng)，弘揚人間正義，成為“君子型的理想人才”。

語言豪放，大氣磅礴。文章語言極具豪放風格，這和考生取用的重大歷史事件有關，如在闡述唯才是舉的用人傳統(tǒng)時，秦始皇有了“‘六國畢，四海一’的大秦王朝”，漢武帝有了“大一統(tǒng)的漢家天下”，唐太宗有了“貞觀之治”，這些語句表現(xiàn)出了考生雄壯豪邁的氣魄。

結(jié)構(gòu)巧妙，條理清晰。文章開篇以鄧稼先、林鳴和郭晶晶為例，引出自己的觀點“應該讓自己成為具有君子風范的理想人才”；接著主體部分展開論述，古今結(jié)合，指出君子型人才對國家發(fā)展的重要性，強調(diào)了成為君子型人才的條件;最后聯(lián)系自身發(fā)展，總結(jié)全文。

（03）弘揚浩然正氣 追求美好理想

內(nèi)蒙古考生

世界文豪托爾斯泰認為：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！笨梢?，理想對于人的生活來說有多么重要。

理想因人而異。有人的理想是“學而優(yōu)則仕”，這樣的理想也許會讓他們盡享榮華富貴，但也很有可能僅僅是黃粱一夢，最終煙消云散；有人的理想是“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭”，這種理想會面臨各種困難與挑戰(zhàn)，卻讓人全身充滿力量，斗志昂揚，敢于沖破重重險阻，暢享拼搏的歡樂。兩種理想相比，高下立判。因此，中國無產(chǎn)階級革命家吳玉章堅定地宣稱：“能夠獻身于自己祖國的事業(yè)，為實現(xiàn)理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了?！?/span>

擁有了美好的理想，又該如何去實現(xiàn)呢？漢代揚雄曾以射箭為喻來說明實現(xiàn)理想的基礎、方法、路徑、目標及其關系，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！彼麖娬{(diào)“修身”“嬌思”“立義”是實現(xiàn)理想的過程中不可或缺的要素，而培養(yǎng)浩然正氣為重中之重。

在追求理想的道路上，孟子一次次地宣揚自己的思想主張，即便無人賞識，不被當權者重視，但他一如既往地“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，身體力行“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。這“浩然之氣”成為歷代仁人志士追求的“大丈夫”精神。

孟子之后，浩然正氣貫串天地之間，讓一位位英雄人物彪炳史冊，讓中華民族的浩然正氣直貫長虹。文天祥面對敵人的死亡威脅，大聲吟唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林則徐面對邊遠之地流放，放聲高歌：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……

而今，我們偉大的祖國正如朝陽般蓬勃而起，作為當代青年，我們唯有培養(yǎng)出渾身的浩然正氣，才能在追夢路上勇往直前，所向披靡。

理想是星星之火，可以燃起一片燎原之勢。理想的力量是無窮的，擁有浩然正氣的人是英勇無畏的。縱觀古今,那些滿身正氣，為理想而戰(zhàn)的人都會恩澤天下，造福大眾。

【名師點評】

論點深刻，論證有力。考生能緊扣命題材料中的核心句“對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等”來解讀揚雄的比喻句，從而得出自己的深刻認識，較之“修身”“矯思”，“立義”對實現(xiàn)理想來說尤為重要，并詳細引用孟子、文天祥等人的名言，深刻有力地闡明了自己的觀點。

語言曉暢，重在說理。文章語言曉暢，很有說服力。在論證過程中，引用的名言恰到好處，如開頭引用世界文豪列夫.托爾斯泰的名句，談理想的重要性;行文中，又以時間為序，依次引用名言警句，讓全篇充滿了浩然正氣，使人深受鼓舞。

論證多樣，富有變化。文章使用了多種論證方法，如在闡述“理想因人而異”時，將“學而優(yōu)則仕”與“為人類的解放而斗爭”做對比，運用了對比論證;闡述在實現(xiàn)理想的過程中必不可少浩然正氣時，主要運用引用論證;在文章的首尾都使用了比喻論證，突出了理想的重要性。這些論證方法綜合運用，使得文章富有變化。

（04）內(nèi)外兼修 方圓吾夢

黑龍江考生

古人留下的智慧是我們最珍貴的寶庫，漢代揚雄曾以射箭為喻談人生：“修身以為號，嬌息以為矢，立義以為的，換而后發(fā)，發(fā)必中矣。”誠哉斯言，唯有向內(nèi)不斷加強修養(yǎng)，端正思想，確定崇高而遠大的目標，向外付諸行動，內(nèi)外兼修，方能圓吾之夢想!

修身矯思以立基，堅實的基礎是向上攀登的動力源泉和有力保障。修身即陶冶身心，涵養(yǎng)德性，可以讓自己以平和的心態(tài)來面對成功與失敗，以沉著冷靜的態(tài)度來面對風浪與坎坷。楊絳先生一生低調(diào)內(nèi)斂，以書為刀，一刀一刀地修正自己的不足與缺點，強健自己的內(nèi)心與人格，于漫長歲月中修得內(nèi)心的從容與淡定。矯思即正心，在成長的過程中，每個人難免會碰到歧途，遇到誘惑，面對深淵，自己的心境也或多或少會受到影響，所以矯思是一個“時時勤拂拭”的過程，這樣可以讓心靈勿染塵埃。當我們把修身與矯思當作人生的定心劑和照妖鏡時，圓夢之路便能走得更加堅定!

立志崇高以樹標，遠大的理想是人生奮斗的方向。“每個人的前途和命運都與國家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會有所作為，才會是一個無愧于祖國和民族的人。”于敏曾這樣說道。夢想有多大，心中蘊藏的力量就有多大，能夠支撐起的未來就有多遠，將義埋于心間，將愛現(xiàn)于眼前，為自己的理想追求奮斗終生。吳孟超老先生這樣做了，將一生奉獻給了祖國；十八歲的陳祥榕也這樣做了，將青春奉獻給了人民。他們的理想撐起了我們的未來，我們的夢想也將照亮更遠的未來。

付諸行動以圓夢，紙上談兵終是南柯一夢，唯有行動才能讓心中的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。袁隆平在試驗田的奔波中實現(xiàn)了自己的夢想，樊錦詩在敦煌大漠的風沙里實現(xiàn)了自己的夢想，張桂梅在無數(shù)次的努力中實現(xiàn)了自己的夢-----有行動能化虛為實，唯有奮斗能充實終生，奠而后發(fā)，可知其意矣。

向內(nèi)修身矯思，向外付諸行動，文明吾輩思想，強健吾輩體魄，心力體力合二為一，世上事難有不成。

內(nèi)外兼修，方能圓吾之夢想，人生之路尚需低礪前行，讓我們以身為馬，以夢為箭，以青春奮力開弓，讓箭矢沖破黑暗，迎來一個璀璨的明天寫來來!

【名師點評】

論述集中，思路清晰。文章的標題即是文章的主題?？忌_門見山，將文章中心貫串全文。首先，開篇亮明觀點——“?我們”要內(nèi)外兼修，追逐夢想。緊接著，考生從具體的三個舉措入手論述:一是修身矯思以立基，堅實的基礎是向上攀登的動力源泉和有力保障；二是立志崇高以樹標，遠大的理想是人生奮斗的方向；三是付諸行動以圓夢，紙上談兵終是南柯一夢，唯有行動才能讓心中的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。最后，重申觀點，“我們”應當內(nèi)外兼修，圓己之夢。

語言凝練，典雅莊重。考生在行文過程中多處引用古今名人名言，而且用語非常簡活凝練，有文言色彩，比如:“向內(nèi)修身矯思，向外付諸行動，文明善輩思想，強健吾輩休魄，心力體力合二為一，世上事難有不成?！边@樣的語言使文章語言風格精練、典雅、莊重，可見語言的功力十分老練。

結(jié)構(gòu)嚴謹，論證充分。在論述具體舉措時，考生由淺入深，層層深入，突出強調(diào)內(nèi)外兼修的重要意義。采用舉例論證的方法使論證具體可感，引用名人名言，增強了論證的權威性，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，具有很強的說服力。