滿分作文：家國處處舞雩風，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞...
1．閱讀下列材料，按要求作文。
每一分鐘，中國新生產(chǎn)出10輛新能源汽車，修建481米長的農(nóng)村道路，“復興號”動車行駛5833米，收發(fā)20.6萬份包裹……；同時，每一分鐘，中國進口近1.5噸智利櫻桃，中國援建的巴基斯坦卡洛特水電站發(fā)電6088千瓦時，可滿足當?shù)?00萬人的用電需求，北斗導航系統(tǒng)被200多個國家和地區(qū)的用戶訪問超過7000萬次，中國與“一帶一路”沿線國家進出口總額達2530萬人民幣……每一分鐘，中國都在蓬勃發(fā)展，也都在與世界發(fā)生越來越緊密的聯(lián)系；我們中國青年就成長于這樣的時代，既享受著中國和世界發(fā)展的成果，也肩負著發(fā)展中國和世界的使命。習近平在二十大開幕時說：“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明！”請結(jié)合以上材料，以“中國?世界?我們”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
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家國處處舞雩風，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞
大江流日夜，慷慨歌未央。時光悠遠，天地長新。對于時代變遷，古人曾感慨“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”；今人則用“日新月異”、“蕭瑟秋風今又是，換了人間”，驚嘆社會進步、國家發(fā)展。誠然，但這還遠遠不夠。這個大時代，一如范希文先生對八百里洞庭的描摹：“浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千?！苯袢罩袊?，如日恒升，如復興號風馳電掣，如大江大河奔騰不息。今天，我們正處于劇變、巨變的時代?！白云渥冋叨^之，則天地曾不能與一瞬”。誰能想象，每一分鐘，中國都在蓬勃發(fā)展；每一分鐘，世界早已舊貌換新顏。潮平岸闊，風正帆懸。
身處劇變、巨變的大時代，生逢其時，作為當代青年的我們，應(yīng)躬身入局，奮發(fā)有為，施展才華，有所作為，肩負使命，學會擔當，努力實現(xiàn)自我價值，讓青春與家國、世界同行。受光于庭戶見一堂，以青春之我，鑄就青春中國。大涼山走出的學子陳世鑫，以青春之我，立志強“中國芯”；“大姐不大”的周承鈺，弱冠之年擔綱大任，成為最年輕的火箭發(fā)射總指揮，在追星逐月中，實現(xiàn)科技報國的一腔宏謀；后浪中的“巨浪”曹原，22歲攻克百年難題，當驚世界殊；碩士村官陸秀興，君子通大道，砥礪在基層，將才華寫在市井里巷、田間地頭，寫在地氣民生中；“大山的赤子”劉秀祥，一往情深深幾許？
他用愛呵呵希望，行吟在大山深處，拯救無數(shù)孩子柔弱的命運……家國處處舞雩風，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞。身如一葉無輕重，愿將一生獻宏謀。他們在風華正茂的青春歲月，與美好的時代同頻共振，同向同行，努力實現(xiàn)自我價值，也成就一生美好的機遇。他們走過的地方，一路花開；他們站立的地方，就是日新月異的中國。奮進、日新中國的征程車轍里，有著他們奮然前行的堅實足跡。受光于天下照四方。以青春之我，擁抱美好世界。君可見，多國貨幣驚現(xiàn)“中國制造”，這是中國發(fā)展與共建美好世界的硬核聯(lián)名；卡塔爾世界杯上，中國元素如繁星滿天；徐工實習生節(jié)目，讓中國制造、中國智造普惠世界；流光一瞬，華表千年，歐洲宇航員太空深情吟哦《蘭亭集序》，讓中國式浪漫與四海抑郁共情……當今中國，求諸己，謀諸人，融于世，居仁由義，以構(gòu)建地球共同體、80億人口共同體為己任，積極有為，敢于擔當，彰顯大國風范。
大國擔當，需要青年有所擔當；大國風范，需要青年涵養(yǎng)恢弘格局。作為新時代中國青年，要厚植人類情懷，以“天地萬物本吾一體”的意識自覺，思考社會問題，體察民生冷暖，關(guān)注氣候變化、生態(tài)平衡等，既要有修身齊家的責任，也要有治國平天下的抱負，將“青春夢”與“中國夢”“世界夢”緊密相連，把人生理想融入國家前途、人類命運，將人格追求與社會需要相統(tǒng)一，以此實現(xiàn)人生價值，升華人生境界。青年自有凌云志，不負江河萬古流。宋儒張載窮究學問，有志于大道。他的“橫渠四句”——“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，激勵一代代仁人志士，也激發(fā)著代代中國青年。讓我們當代青年，從精進學問、砥礪自我、成就大器，到心系“無盡的遠方，無數(shù)的人們”，到秉持“世界大同，天下一家”的的恢弘格局，砥礪天下情懷，修為天地境界！
【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。
審題：材料分為兩層意思。第一層，時代的宏大敘事。首先以“一分鐘會發(fā)生過什么”設(shè)問，然后從中國和世界兩個角度，分別以詳實的大數(shù)據(jù)回答，概述一分鐘中國發(fā)展的奇跡，以及與世界的緊密聯(lián)系。材料旨在突出當今時代飛速發(fā)展，世界每一分鐘都在發(fā)生變化，我們與世界的聯(lián)系越來越密切。作為青年人應(yīng)該“施展才干”“實現(xiàn)夢想”。第二層，書寫青春華章，奏向青春之歌?！拔覀冎袊嗄昃统砷L于這樣的時代，既享受著中國和世界發(fā)展的成果，也肩負著發(fā)展中國和世界的使命”，先概括時代背景，揭示當代青年生逢其時的美好際遇；后用偉人金句，寄語當代青年，躬逢盛世、如何奮發(fā)有為，施展才華，有所作為，肩負使命，學會擔當，努力實現(xiàn)自我價值。題目要求，結(jié)合材料，以“中國?世界?我們”為主題寫一篇文章，寫作時當扣住三個關(guān)鍵詞：中國在蓬勃發(fā)展，與世界發(fā)生越來越緊密的聯(lián)系，我們中國青年成長于這樣的時代，應(yīng)該“施展才干”“實現(xiàn)夢想”，讓青春與家國、世界同行。
行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：擎舉青年之炬，照亮華夏與他方。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、吾輩青年應(yīng)以才華為劍，披荊斬棘，為中國與世界共同發(fā)展染就浸潤的底色。二、吾輩青年應(yīng)以夢想為舟，劈波斬浪，為中國與世界共同發(fā)展譜寫出偉的基調(diào)。三、我輩青年應(yīng)以責任為墨，為中國與世界共同發(fā)展暈染高光的亮點。
立意：1.中國世界發(fā)展相連，我輩青年只爭朝夕。2.中國與世界齊飛，青年與時代一色。3.地球村里有中國，中國發(fā)展看青年。4.中國騰飛助力世界，青年成才助力中國。5.新時代中國青年，既要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷。
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2023年五四青年節(jié)習近平給中國農(nóng)業(yè)大學學生的回信中寫到：你們在信中說，青年人就要“自找苦吃”，要走進鄉(xiāng)土中國深處，說得很好。新時代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識、感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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青年向上，時代向前
“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”正因如此，我們每一個青年，才更要學會“自找苦吃”，走進鄉(xiāng)土中國深處，為中華之崛起而奮斗終生。都說時代匆匆，但時代哪有腳？奔走的總是人。是青年的腳步，寫下青春之歌，讓人對青春之中國充滿希望。北大女生宋璽參軍遠赴亞丁灣護航，懷揣萬里赴戎機的壯心；外賣小哥雷海為在中國詩詞大會奪魁，平凡生活難掩詩心澎湃；“90后”博導走上工作崗位，芳林新葉吐翠綠；歸國創(chuàng)業(yè)的留學生日益增多，中國的時與勢撐起他們的雄心；平均年齡30多歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。
青春理想、青春活力、青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。今天的中國青年，更能夠，也更應(yīng)該認識每個人的奮斗之于國家的意義。他們深知自己勇于開拓創(chuàng)新，“中國創(chuàng)造”就能更上層樓，因而創(chuàng)客空間里不斷有新想法誕生；他們深知自己有溫度，中國就溫暖，因而自發(fā)投入公益事業(yè)的青年社團與日俱增；他們深知自己有擔當，中國就更美好，因而愿意為時代奉獻青春力量的年輕人越來越多。事實上，“80后”“90后”在其成長歷程中，一次次刷新社會對青年的期待，用破繭成蝶的成長，給人們驚喜。今天的中國青年，更能夠，也更應(yīng)該在放眼世界中認識自己的使命。人民日報曾經(jīng)發(fā)起“給青年的一封信”活動，在收到的回信中，有學波蘭語的學生為“一帶一路”倡議而自豪，感嘆“大時代下，小語種并不小”；有在巴基斯坦工作的國企電力建設(shè)者，喊出“更廣闊的世界等待我們?nèi)c亮”。
字里行間，有滿滿自豪感，有磅礴使命感。這是當代青年人的世界觀。因為有機會了解世界，他們更能平視世界；因為深度參與世界，他們更加懂得中國。他們的眼界，讓中國更加充滿信心地走近世界舞臺中央。40多年前恢復高考后，第一代大學生與改革開放同行，見證了中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，也紛紛寫下了各自人生的華章。當代青年的人生黃金期，同“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)完全吻合，我們將如何書寫今天的奮斗？接好歷史的接力棒，是當代青年的機遇，更是沉甸甸的使命。
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：這是一道引語類材料作文題。
試題材料以習近平總書記在給中國農(nóng)業(yè)大學學生的回信中對青年的肯定與寄語展開，提出青年一方面要有吃苦意識和能力，學會“自討苦吃”，另一方面，則要知道為了什么而“自討苦吃”——應(yīng)當扎根鄉(xiāng)土，走進鄉(xiāng)土中國深處，去到祖國最需要的地方去，把自己的人生奮斗目標和前行方向與國家的需要——中華民族偉大復興結(jié)合起來。為何需要將兩者結(jié)合起來，一是因為習近平總書記曾說過的“青年興則國興，青年強則國強”“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，青年對國家有著不可替代的作用，二是因為當今時代和當今中國也為廣大青年搭建了更多更大實現(xiàn)人生價值的舞臺。
寫作時，可據(jù)此思考，中國青年應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)引領(lǐng)中國的方向——要努力奮斗，“自討苦吃”，而不是消極躺平。然后，可由此對比，為了個人而奮斗與為了祖國之需要而奮斗，哪種更值得我們學習?？傮w而言，寫作時既要肯定青年對國家的價值，這是奮斗的原因，更應(yīng)該指出青年應(yīng)該如何做，即奮斗的做法。
立意：1.肩負起國家和民族的希望。2.國家的希望在青年，民族的未來在青年。3.青年要做時代的弄潮兒。4.把握時代，開創(chuàng)未來
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一人為“人”，二人為“從”，三人為“眾”。“人”，強調(diào)自我，小我，是特立獨行，也會孤獨寂寞?！皬摹?，表示相隨，相伴，我追隨人，也有人跟從我?！氨姟?，指多人組成一個群體，可萬眾一心，也可能盲目從眾。以上論述對即將成人的青年學子具有啟示意義。請綜合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你對“自我和群體”的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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萬眾一心，大事可成
常言道：一人不成眾，獨木不成林。獨立的自我，只有融入了群體，才能更大限度地發(fā)揮出自己的才能和力量，實現(xiàn)更大的夢想。因為在社會發(fā)展中，群體的力量可以超越自我的力量，萬眾一心，大事可成！寒冬將至，大雁南飛，它們會排成人字隊形飛行，這是因為前方的大雁扇動翅膀，后方的大雁就可借助它產(chǎn)生的上升氣流在空中滑翔，從而節(jié)省體力。雁群就是通過不斷變換每只大雁的位置，使每一只雁的體力都得到均勻消耗，最終到達南方，這是大雁群本能的表現(xiàn)。雁猶如此，何況人乎？古人早就知道集體的優(yōu)越性。孫權(quán)有云：能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。
世界年代最久且還在使用的水利工程都江堰的建設(shè)，靠的是中國古代勞動人民的勤勞勇敢；中國史書上記載的第一場大規(guī)模的打敗外族匈奴的戰(zhàn)役——雁門之戰(zhàn)的勝利，功在將軍李牧的果斷決策與手下將士的英勇作戰(zhàn)。今人更知道集體的力量和智慧。習近平總書記說：我們的責任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。FAST射電望遠鏡的建造，離不開科研團隊的不懈努力；在世界經(jīng)濟普遍疲軟的今天，我國經(jīng)濟仍能以每年9%到10%的速度高速增長，成功來自于全國人民的努力拼搏。一粒沙子是那么不顯眼，一堆松散的沙子也沒有什么作用，但是，當它們和水泥混合起來，有了凝聚力，就堅固無比了。所謂集體，是把志同道合的元素合成一個整體，整體的利益高于一切，而整體利益又服務(wù)于構(gòu)成集體的每一個元素，每一個元素的品質(zhì)直接影響著集體的品質(zhì)。國家是一個集體，它為我們創(chuàng)造了一個安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，我們作為它的一員，必須團結(jié)一心，為實現(xiàn)偉大目標貢獻出自己的一份力量。
做到了這些，我們才能成為祖國新時代的接班人。馬克思說：只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說只有在集體中，才能有個人的自由。但現(xiàn)在，不少人在擁有自己的獨特想法，想要標新立異，卻又與他人意見不合時，選擇離開集體，單打獨斗，認為只有這樣才能實現(xiàn)自己的想法，這是不正確的。我們要培養(yǎng)團隊精神，這看似簡單，實則需要我們在集體生活和合作中不斷摸索。當共同解決一個問題時，要提出自己的建議，也應(yīng)尊重集體得出的方案；在取得勝利時，共享喜悅，在嘗到挫折時，共同承擔責任。我們每一個人都應(yīng)融入集體，把個人的理想和追求，同集體、同國家的利益相聯(lián)系，從而最大限度地實現(xiàn)自己的個人價值。深刻理解個人與集體的關(guān)系，懂得取舍與讓步，我們才能在這個世界多極化的時代里，迎難而上，抓住機遇，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢！
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。
材料由四段文字構(gòu)成。四段文字構(gòu)成總分關(guān)系：第一段是從漢字構(gòu)造的角度解說“人”“從”“眾”三個字，后三段是對第一段文字中三個字的具體闡釋，既闡釋了其基本意，又解說了其內(nèi)涵的多面性。
材料對“人從眾”的解釋，有一個共同點——人是“關(guān)系動物”。三個字的解釋，都是從“關(guān)系”著眼，從人與人的關(guān)系、人與他人的連接的角度來解釋。所謂特立獨行，孤單寂寞，是一種“關(guān)系”的疏離；所謂追隨他人，被人跟從，是一種“關(guān)系”的不對稱；所謂萬眾一心，盲目從眾，是一種“關(guān)系”的分布形式。什么是“關(guān)系”？關(guān)系是人和人之間的聯(lián)系。“關(guān)系”的實質(zhì)是什么？關(guān)系的實質(zhì)，是人的社會屬性。這里我們要討論的問題不是我們要不要“關(guān)系”——人人都處在“關(guān)系”中，你想擺脫也擺脫不了。真正需要思考的問題是，我們想要什么樣“自我和群體”的關(guān)系。
自我是群體的一份子，可以緊跟群體的步伐，為群體貢獻自己的一份力量；也可以保持自己的個性，這樣可能會孤獨寂寞，但可以在群體中擁有自己獨立的空間；還可以靠自己的實力去影響和引領(lǐng)群體中的人。而群體是由每個自我匯聚而成，具有萬眾一心的凝聚力和影響力，可以移山填海，完成個人無法完成的偉業(yè)；而反過來這種力量又可能讓人盲目從眾，失去自我，嚴重的甚至可能造成毀滅性的后果，比如當群體受到極端思想的影響時，就可能出現(xiàn)“集體失控”的現(xiàn)象，造成社會危機。可見，群體與自我是包含與被包含的辯證關(guān)系，自我屬于群體，群體又由每個自我構(gòu)成，彼此都可以互相跟隨與被跟隨，影響與被影響。二者都不能完全排斥對方，而是需要相互補充，相互作用，才能為社會發(fā)展貢獻出最大的力量。唯有這樣，才能改善社會狀況，為人類和社會帶來平等、公平和自由。
從“感悟與思考”可知，文體是議論文?？忌梢赃\用并列式結(jié)構(gòu)，以思辨性的眼光來談自我與群體的關(guān)系。也可以運用層進式結(jié)構(gòu)，談自我與群體的關(guān)系是什么，這種關(guān)系集中體現(xiàn)在哪里，我們應(yīng)該如何處理二者的關(guān)系。也可以用并列式結(jié)構(gòu)，談在什么情況下自我可以跟隨群體，眾志成城，團結(jié)一心，在什么情況下群體可以跟隨某個自我，實現(xiàn)更大的跨越。
立意：1.要做獨一無二的自己。2.盲目從眾不可取。3.萬眾一心，大事可成。4.既要融入集體又要有獨立的自我。
4．（2023·山東淄博·統(tǒng)考三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
請把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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凡事靠自己
漫畫中“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”這句話，告訴了我們一個道理，人生在世，凡事要靠自己?！缎⊥踝印防飳懙?：“星星發(fā)亮，是為了讓每一個人有一天都能找到屬于自己的星星?！笔前?，每個人都有他存在的意義，比依賴陪伴更成熟的，是獨立思考并獲得一份平靜；比尋找溫暖更重要的，是讓自己成為一盞燈火。尋找溫暖，那永遠是借助于別人的力量，躲在別人的臂膀下，就永遠不能站立起來。
獲取光亮，有很多種方式，但是，太陽會落山，蠟燭也終會熄滅。唯有讓自己成為一盞燈火，無論今后遇到怎樣的挫折和黑暗，心中的信念永遠都不會被磨滅。轉(zhuǎn)過身去，換個想法，天再黑，自己也可以照亮世界。人生是屬于自己的，很多事情都要自己去面對，很多問題都要自己去解決。如果一個人養(yǎng)成了嚴重的依賴性的話，可以這么說，他的人生不是自己的，而是別人的。所以，我認為，凡事多靠自己，這個世界才屬于自己。凡事多靠自己，才能在這個世界上立足。因為依靠自己，才能獲得真正的生存本領(lǐng)，才會積累一點一滴的生存經(jīng)驗，才有能力去應(yīng)對生活中遇到的每一次挫折。
當?shù)箷r，自己爬起來；當遇到荊棘時，自己砍掉它；當困難接踵而來時，自己去勇敢面對。蘇東坡，一代文學大師，曾經(jīng)六次遭到貶謫，他在艱辛磨難中走向通達淡然，寄情于自然山水，收獲了變通豁達的人生智慧；貝多芬，一代音樂大師，二十九歲不幸遭遇失聰，但他從痛苦中崛起，勇敢扼住命運的咽喉，奏響了舉世震驚的命運交響曲。由此看來，凡事多靠自己，才能在這個世界發(fā)展。遇事自己解決，才會養(yǎng)成一種自主自立的能力。人生之中不可能一帆風順，不可能永遠有人給你鋪路、提攜和照顧。人生必須要靠自己走好人生路，不斷磨礪自己，強大自己。
??每個人都有一盞自己的燈火，它就在每個的內(nèi)心，關(guān)鍵是你要去點亮它，讓自己成為一朵火苗、一縷陽光、一股溫暖。自己才是自己的救世主。一個人無論遇到什么事，都必須依靠自己。當你變得強大，與太陽一樣，活成光芒萬丈的樣子，世界會因你變得光亮和溫暖。?????請記住，凡事靠自己，讓自己成為一盞燈火吧！
【詳解】本題考查學生的寫作能力。
審題：這是一道圖畫式材料作文題。
材料中的圖畫由燈塔、行駛的小船和文字組成。茫茫大海上遠處是正在航行的船只，有一座巍然矗立的燈塔，正在放射出耀眼的光芒。圖畫下方有“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”的字樣。由此看來，燈塔相對于小船來說，具有指引方向的作用；文字相對于小船來說，更具有警示的作用和力量，“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”，意思是尋找溫暖，永遠是借助別人的力量，躲在別人的臂膀下，但是如果自己成為一盞燈火，則是不用依靠別人，依靠自己就行了。因此圍繞“依靠自己”這個話題，可發(fā)散思維進行立意。
構(gòu)思行文時，注意題目要求，根據(jù)漫畫內(nèi)容和寓意，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。聯(lián)系現(xiàn)實生活，立足時代青年身份，的根據(jù)漫畫的文字提示“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”，可以思考論述，“為什么依靠自己，依靠自己的意義，怎么才能做到依靠自己”，首先引用漫畫材料提出論點“凡事靠自己”。接著闡述凡事靠自己的意義，并列舉中外事例來論證遇事自己解決，才能養(yǎng)成自主自立的能力和習慣，最后結(jié)合現(xiàn)實反例來論證凡事都要靠自己的重要性，結(jié)尾點題。
立意：1.強大自己，擺脫依賴。2.豐己羽翼，恃才無憂。3.憑己之能，行穩(wěn)致遠。4.依靠自己才是真。
5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
今年三月，王安憶、余華對談活動在上海舉辦。在談到人工智能的發(fā)展對寫作者提出新挑戰(zhàn)這個話題時，余華認為，ChatGPT只能寫出看似完美但本質(zhì)還是平庸的小說，而事實上，文學作品的優(yōu)點和缺點是并存的，偉大的文學作品也不例外。世間一切大抵如此。以上材料對我們具有啟示意義。請根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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人無完人，然則焉求
古人云：金無足赤人無完人。盡管我們知道了這個道理，但仍然不能放下，在追求完美的道路上跌跌撞撞，窮盡科技和教育的極限最終證明了這種不完美的現(xiàn)實和完美的理想之間就像量子糾纏一樣，成為我們每一個漫長人生的常態(tài)，也是我們社會文明演進的常態(tài)。?一個再偉大的人，也不乏缺點，一個再平凡的人，也不乏優(yōu)點。面對人工智能的挑戰(zhàn)，余華先生的自信應(yīng)該來自于他對人性的深刻了解，文學說到底就是人學，人性恒常，因而，盡管ChatGPT橫空出世，但恐怕在文學創(chuàng)作領(lǐng)域，它只能擬其形而不能得其神。
科技的進步終究就是依靠精確的計算達到工具手段的升級，而人腦的神奇在于不僅僅追求物質(zhì)的滿足，還有復雜多變的情感和精神意志，充滿了喜怒哀樂、愛恨情仇……且這種特性本身就是人類的樂趣追求。優(yōu)點缺點、是是非非，伴隨著我們的一生。讀一讀錢鐘書先生的《圍城》，盡管它是一部諷刺小說，但從方鴻漸的身上，在優(yōu)柔寡斷和玩世不恭之外，我們仿佛還抱有對真誠和率直的幾多慨嘆；從蘇小姐身上，除了自作多情、矜持自負，我們也許還應(yīng)該看到幾分雍容；從唐小姐身上，除了乖巧漂亮讓人著迷有些固執(zhí)，我們可能還是要贊賞她對信仰的堅定；在孫柔嘉那里，從小鳥依人到掌控婚姻和命運，我們明白一個人可以復雜到足以重新認識。
也許每個人都是帶著天然的秉性而來，在漫長的人生歷程中，不斷改變，不斷融合，我們身上的優(yōu)點和缺點不但天然具備，并且在時代和社會的激流中悲喜交加。我們褒獎一個人的優(yōu)點，就要準備接受一個人的缺點，批評一個人的缺點，就要想到他并非一無是處。萬物之靈的人尚且如此，我們怎么能要求我們創(chuàng)造的一切總是完美無瑕呢？老子說：有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾……如果我們可以簡單的把事分好壞，人分善惡，物分優(yōu)劣，那么最好的狀態(tài)就是在這些兩極之間找到平衡，坦然接受這世間的種種，寬懷為大。不過，追求完美無可厚非，那些執(zhí)著于科技突破的學者、那些致力于技術(shù)革新的各行精英、那些相信可以超越自己的人們、那些堅定自己信仰追求的人們，所有可愛的“完美主義者”是永遠值得贊頌的，特別是他們面對失敗或者遭遇非議的時候。
在技術(shù)革命突飛猛進的當代，在工具手段日新月異的今天，我們要警惕的是對“完美”的迷信，對“技術(shù)”的神話，對人性復雜認知的缺失。正如我們不必擔心人工智能會寫出余華老師《活著》那樣的偉大作品，我們依然可以對一部偉大的作品褒揚或者批評，我們也不必對自己的和他人的缺點耿耿于懷，不必對這世間的一切不完美感到沮喪，因為這個世界本來就是如此。
【詳解】本題考查學生寫作的能力。
審題：這是一道引語類材料作文題。
這是一道要求圍繞“優(yōu)點與缺點”展開思考的思辨型作文題。作文題由材料、提示語和要求三部分組成。材料共兩句話。第一句話是材料背景，來源于今年三月王安憶和余華在上海華東師大的對談活動。第二句話前半部分，是具體話題的引子，在二者的談話中提及人工智能的發(fā)展對寫作者提出新挑戰(zhàn)的話題，余華認為作為人工智能，ChatGPT或許可以利用算法把小說寫得很完美，但又可能因為過于完美而失去個性，變得平庸；后半部分指出“文學作品的優(yōu)點和缺點是并存的”，“偉大的文學作品也不例外”，并引申出“世間一切大抵如此”，本文題的核心概念應(yīng)是“缺點”與“優(yōu)點”，重點寫“缺點”與“優(yōu)點”的辯證關(guān)系。
關(guān)于“缺點”與“優(yōu)點”的例子，歷史和現(xiàn)實中比比皆是，如斷臂維納斯，斷臂是其缺點，但斷臂又給人想象的空間，缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點；再如俗話說“富不過三代”，家庭生活的優(yōu)渥，是人成長的優(yōu)勢，而人過于沉浸其中，喪失進取之心，優(yōu)勢又轉(zhuǎn)變?yōu)榱觿莸鹊?。
所有的文學作品都是優(yōu)點和缺點并存，“偉大的文學作品也不例外”的說法強調(diào)普遍性。材料末尾，“世間一切也大抵如此”則將“優(yōu)點”與“缺點”并存這一特質(zhì)演繹至更寬廣的領(lǐng)域，旨在引導考生在寫作時，不應(yīng)只注重寫文學作品中的“優(yōu)點”與“缺點”，更應(yīng)在廣闊的領(lǐng)域認識并揭示出“優(yōu)點”與“缺點”的辯證關(guān)系。寫作任務(wù)中的“我們”，再次肯定材料中反映的哲理對多數(shù)人具有啟發(fā)意義，而“你”則提醒考生在行文時要凸顯自己的身份意識，寫出自己獨特的“感悟和思考”，不能僅僅是證明材料，簡單演繹文題。寫作要求中強調(diào)“自選角度，確定立意”。這意味著寫作的角度和立意并不是唯一的，考生在行文時可以自選角度，展現(xiàn)自己的思維過程，這樣才能寫得深入透徹。
材料中雖然設(shè)置了科技與文學的情境，但要求考生正確理解的卻是“優(yōu)點”與“缺點”的關(guān)系?？忌梢詮摹皟?yōu)點和缺點是并存的”出發(fā)，確定自己的立意。但不管是何種立意，都不應(yīng)偏離“優(yōu)點”與“缺點”這個核心，更不可將二者割裂開來。但是，對于“優(yōu)點和缺點并存”究竟怎樣去定義，怎樣闡述其內(nèi)涵，這是我們寫作之前要深刻思考的。如果泛泛而談，把優(yōu)點和缺點簡化為好和壞，簡單地談事物的好壞并存，然后羅列平行事例，則立意太淺薄。只有挖掘優(yōu)缺并存的深刻原因，從事例中提煉普遍的規(guī)律或者哲學本質(zhì)，才能在更高層次探討材料中提到的現(xiàn)象。
立意:1.不苛求自己，接受自己的不完美，學會揚長避短。2.要懂得取舍。3.青年人的成長既要全面發(fā)展，更要學有所長。
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