滿分作文:家國(guó)處處舞雩風(fēng),青春灼灼應(yīng)節(jié)舞...
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1.閱讀下列材料,按要求作文。
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每一分鐘,中國(guó)新生產(chǎn)出10輛新能源汽車,修建481米長(zhǎng)的農(nóng)村道路,“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車行駛5833米,收發(fā)20.6萬(wàn)份包裹……;同時(shí),每一分鐘,中國(guó)進(jìn)口近1.5噸智利櫻桃,中國(guó)援建的巴基斯坦卡洛特水電站發(fā)電6088千瓦時(shí),可滿足當(dāng)?shù)?00萬(wàn)人的用電需求,北斗導(dǎo)航系統(tǒng)被200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶訪問(wèn)超過(guò)7000萬(wàn)次,中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家進(jìn)出口總額達(dá)2530萬(wàn)人民幣……每一分鐘,中國(guó)都在蓬勃發(fā)展,也都在與世界發(fā)生越來(lái)越緊密的聯(lián)系;我們中國(guó)青年就成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代,既享受著中國(guó)和世界發(fā)展的成果,也肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)和世界的使命。習(xí)近平在二十大開(kāi)幕時(shí)說(shuō):“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí),施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明!”請(qǐng)結(jié)合以上材料,以“中國(guó)?世界?我們”為主題寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感受與思考。要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
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家國(guó)處處舞雩風(fēng),青春灼灼應(yīng)節(jié)舞 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ )
大江流日夜,慷慨歌未央。時(shí)光悠遠(yuǎn),天地長(zhǎng)新。對(duì)于時(shí)代變遷,古人曾感慨“曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣”;今人則用“日新月異”、“蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間”,驚嘆社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展。誠(chéng)然,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個(gè)大時(shí)代,一如范希文先生對(duì)八百里洞庭的描摹:“浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千?!苯袢罩袊?guó),如日恒升,如復(fù)興號(hào)風(fēng)馳電掣,如大江大河奔騰不息。今天,我們正處于劇變、巨變的時(shí)代?!白云渥冋叨^之,則天地曾不能與一瞬”。誰(shuí)能想象,每一分鐘,中國(guó)都在蓬勃發(fā)展;每一分鐘,世界早已舊貌換新顏。潮平岸闊,風(fēng)正帆懸。
身處劇變、巨變的大時(shí)代,生逢其時(shí),作為當(dāng)代青年的我們,應(yīng)躬身入局,奮發(fā)有為,施展才華,有所作為,肩負(fù)使命,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,讓青春與家國(guó)、世界同行。受光于庭戶見(jiàn)一堂,以青春之我,鑄就青春中國(guó)。大涼山走出的學(xué)子陳世鑫,以青春之我,立志強(qiáng)“中國(guó)芯”;“大姐不大”的周承鈺,弱冠之年擔(dān)綱大任,成為最年輕的火箭發(fā)射總指揮,在追星逐月中,實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國(guó)的一腔宏謀;后浪中的“巨浪”曹原,22歲攻克百年難題,當(dāng)驚世界殊;碩士村官陸秀興,君子通大道,砥礪在基層,將才華寫(xiě)在市井里巷、田間地頭,寫(xiě)在地氣民生中;“大山的赤子”劉秀祥,一往情深深幾許?
他用愛(ài)呵呵希望,行吟在大山深處,拯救無(wú)數(shù)孩子柔弱的命運(yùn)……家國(guó)處處舞雩風(fēng),青春灼灼應(yīng)節(jié)舞。身如一葉無(wú)輕重,愿將一生獻(xiàn)宏謀。他們?cè)陲L(fēng)華正茂的青春歲月,與美好的時(shí)代同頻共振,同向同行,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,也成就一生美好的機(jī)遇。他們走過(guò)的地方,一路花開(kāi);他們站立的地方,就是日新月異的中國(guó)。奮進(jìn)、日新中國(guó)的征程車轍里,有著他們奮然前行的堅(jiān)實(shí)足跡。受光于天下照四方。以青春之我,擁抱美好世界。君可見(jiàn),多國(guó)貨幣驚現(xiàn)“中國(guó)制造”,這是中國(guó)發(fā)展與共建美好世界的硬核聯(lián)名;卡塔爾世界杯上,中國(guó)元素如繁星滿天;徐工實(shí)習(xí)生節(jié)目,讓中國(guó)制造、中國(guó)智造普惠世界;流光一瞬,華表千年,歐洲宇航員太空深情吟哦《蘭亭集序》,讓中國(guó)式浪漫與四海抑郁共情……當(dāng)今中國(guó),求諸己,謀諸人,融于世,居仁由義,以構(gòu)建地球共同體、80億人口共同體為己任,積極有為,敢于擔(dān)當(dāng),彰顯大國(guó)風(fēng)范。
大國(guó)擔(dān)當(dāng),需要青年有所擔(dān)當(dāng);大國(guó)風(fēng)范,需要青年涵養(yǎng)恢弘格局。作為新時(shí)代中國(guó)青年,要厚植人類情懷,以“天地萬(wàn)物本吾一體”的意識(shí)自覺(jué),思考社會(huì)問(wèn)題,體察民生冷暖,關(guān)注氣候變化、生態(tài)平衡等,既要有修身齊家的責(zé)任,也要有治國(guó)平天下的抱負(fù),將“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”“世界夢(mèng)”緊密相連,把人生理想融入國(guó)家前途、人類命運(yùn),將人格追求與社會(huì)需要相統(tǒng)一,以此實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,升華人生境界。青年自有凌云志,不負(fù)江河萬(wàn)古流。宋儒張載窮究學(xué)問(wèn),有志于大道。他的“橫渠四句”——“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”,激勵(lì)一代代仁人志士,也激發(fā)著代代中國(guó)青年。讓我們當(dāng)代青年,從精進(jìn)學(xué)問(wèn)、砥礪自我、成就大器,到心系“無(wú)盡的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們”,到秉持“世界大同,天下一家”的的恢弘格局,砥礪天下情懷,修為天地境界!
【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
審題:材料分為兩層意思。第一層,時(shí)代的宏大敘事。首先以“一分鐘會(huì)發(fā)生過(guò)什么”設(shè)問(wèn),然后從中國(guó)和世界兩個(gè)角度,分別以詳實(shí)的大數(shù)據(jù)回答,概述一分鐘中國(guó)發(fā)展的奇跡,以及與世界的緊密聯(lián)系。材料旨在突出當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展,世界每一分鐘都在發(fā)生變化,我們與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切。作為青年人應(yīng)該“施展才干”“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。第二層,書(shū)寫(xiě)青春華章,奏向青春之歌?!拔覀冎袊?guó)青年就成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代,既享受著中國(guó)和世界發(fā)展的成果,也肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)和世界的使命”,先概括時(shí)代背景,揭示當(dāng)代青年生逢其時(shí)的美好際遇;后用偉人金句,寄語(yǔ)當(dāng)代青年,躬逢盛世、如何奮發(fā)有為,施展才華,有所作為,肩負(fù)使命,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。題目要求,結(jié)合材料,以“中國(guó)?世界?我們”為主題寫(xiě)一篇文章,寫(xiě)作時(shí)當(dāng)扣住三個(gè)關(guān)鍵詞:中國(guó)在蓬勃發(fā)展,與世界發(fā)生越來(lái)越緊密的聯(lián)系,我們中國(guó)青年成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代,應(yīng)該“施展才干”“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”,讓青春與家國(guó)、世界同行。
行文構(gòu)思上,先概括材料,由材料引出觀點(diǎn),如:擎舉青年之炬,照亮華夏與他方。接下來(lái)從怎么辦的角度展開(kāi)論述,一、吾輩青年應(yīng)以才華為劍,披荊斬棘,為中國(guó)與世界共同發(fā)展染就浸潤(rùn)的底色。二、吾輩青年應(yīng)以夢(mèng)想為舟,劈波斬浪,為中國(guó)與世界共同發(fā)展譜寫(xiě)出偉的基調(diào)。三、我輩青年應(yīng)以責(zé)任為墨,為中國(guó)與世界共同發(fā)展暈染高光的亮點(diǎn)。
立意:1.中國(guó)世界發(fā)展相連,我輩青年只爭(zhēng)朝夕。2.中國(guó)與世界齊飛,青年與時(shí)代一色。3.地球村里有中國(guó),中國(guó)發(fā)展看青年。4.中國(guó)騰飛助力世界,青年成才助力中國(guó)。5.新時(shí)代中國(guó)青年,既要有家國(guó)情懷,也要有人類關(guān)懷。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
2023年五四青年節(jié)習(xí)近平給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的回信中寫(xiě)到:你們?cè)谛胖姓f(shuō),青年人就要“自找苦吃”,要走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處,說(shuō)得很好。新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)、感悟與思考。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
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青年向上,時(shí)代向前
“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?!闭蛉绱?,我們每一個(gè)青年,才更要學(xué)會(huì)“自找苦吃”,走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處,為中華之崛起而奮斗終生。都說(shuō)時(shí)代匆匆,但時(shí)代哪有腳?奔走的總是人。是青年的腳步,寫(xiě)下青春之歌,讓人對(duì)青春之中國(guó)充滿希望。北大女生宋璽參軍遠(yuǎn)赴亞丁灣護(hù)航,懷揣萬(wàn)里赴戎機(jī)的壯心;外賣小哥雷海為在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪魁,平凡生活難掩詩(shī)心澎湃;“90后”博導(dǎo)走上工作崗位,芳林新葉吐翠綠;歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的留學(xué)生日益增多,中國(guó)的時(shí)與勢(shì)撐起他們的雄心;平均年齡30多歲的中國(guó)航天科研團(tuán)隊(duì),對(duì)探索更遙遠(yuǎn)處的燦爛星空充滿信心。
青春理想、青春活力、青春奮斗,正是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在。今天的中國(guó)青年,更能夠,也更應(yīng)該認(rèn)識(shí)每個(gè)人的奮斗之于國(guó)家的意義。他們深知自己勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,“中國(guó)創(chuàng)造”就能更上層樓,因而創(chuàng)客空間里不斷有新想法誕生;他們深知自己有溫度,中國(guó)就溫暖,因而自發(fā)投入公益事業(yè)的青年社團(tuán)與日俱增;他們深知自己有擔(dān)當(dāng),中國(guó)就更美好,因而愿意為時(shí)代奉獻(xiàn)青春力量的年輕人越來(lái)越多。事實(shí)上,“80后”“90后”在其成長(zhǎng)歷程中,一次次刷新社會(huì)對(duì)青年的期待,用破繭成蝶的成長(zhǎng),給人們驚喜。今天的中國(guó)青年,更能夠,也更應(yīng)該在放眼世界中認(rèn)識(shí)自己的使命。人民日?qǐng)?bào)曾經(jīng)發(fā)起“給青年的一封信”活動(dòng),在收到的回信中,有學(xué)波蘭語(yǔ)的學(xué)生為“一帶一路”倡議而自豪,感嘆“大時(shí)代下,小語(yǔ)種并不小”;有在巴基斯坦工作的國(guó)企電力建設(shè)者,喊出“更廣闊的世界等待我們?nèi)c(diǎn)亮”。
字里行間,有滿滿自豪感,有磅礴使命感。這是當(dāng)代青年人的世界觀。因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)了解世界,他們更能平視世界;因?yàn)樯疃葏⑴c世界,他們更加懂得中國(guó)。他們的眼界,讓中國(guó)更加充滿信心地走近世界舞臺(tái)中央。40多年前恢復(fù)高考后,第一代大學(xué)生與改革開(kāi)放同行,見(jiàn)證了中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍,也紛紛寫(xiě)下了各自人生的華章。當(dāng)代青年的人生黃金期,同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合,我們將如何書(shū)寫(xiě)今天的奮斗?接好歷史的接力棒,是當(dāng)代青年的機(jī)遇,更是沉甸甸的使命。
【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
審題:這是一道引語(yǔ)類材料作文題。
試題材料以習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的回信中對(duì)青年的肯定與寄語(yǔ)展開(kāi),提出青年一方面要有吃苦意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)“自討苦吃”,另一方面,則要知道為了什么而“自討苦吃”——應(yīng)當(dāng)扎根鄉(xiāng)土,走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處,去到祖國(guó)最需要的地方去,把自己的人生奮斗目標(biāo)和前行方向與國(guó)家的需要——中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來(lái)。為何需要將兩者結(jié)合起來(lái),一是因?yàn)榱?xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)的“青年興則國(guó)興,青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望”,青年對(duì)國(guó)家有著不可替代的作用,二是因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代和當(dāng)今中國(guó)也為廣大青年搭建了更多更大實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。
寫(xiě)作時(shí),可據(jù)此思考,中國(guó)青年應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)引領(lǐng)中國(guó)的方向——要努力奮斗,“自討苦吃”,而不是消極躺平。然后,可由此對(duì)比,為了個(gè)人而奮斗與為了祖國(guó)之需要而奮斗,哪種更值得我們學(xué)習(xí)??傮w而言,寫(xiě)作時(shí)既要肯定青年對(duì)國(guó)家的價(jià)值,這是奮斗的原因,更應(yīng)該指出青年應(yīng)該如何做,即奮斗的做法。
立意:1.肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。2.國(guó)家的希望在青年,民族的未來(lái)在青年。3.青年要做時(shí)代的弄潮兒。4.把握時(shí)代,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
一人為“人”,二人為“從”,三人為“眾”?!叭恕?,強(qiáng)調(diào)自我,小我,是特立獨(dú)行,也會(huì)孤獨(dú)寂寞。“從”,表示相隨,相伴,我追隨人,也有人跟從我?!氨姟?,指多人組成一個(gè)群體,可萬(wàn)眾一心,也可能盲目從眾。以上論述對(duì)即將成人的青年學(xué)子具有啟示意義。請(qǐng)綜合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你對(duì)“自我和群體”的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
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萬(wàn)眾一心,大事可成
常言道:一人不成眾,獨(dú)木不成林。獨(dú)立的自我,只有融入了群體,才能更大限度地發(fā)揮出自己的才能和力量,實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。因?yàn)樵谏鐣?huì)發(fā)展中,群體的力量可以超越自我的力量,萬(wàn)眾一心,大事可成!寒冬將至,大雁南飛,它們會(huì)排成人字隊(duì)形飛行,這是因?yàn)榍胺降拇笱闵葎?dòng)翅膀,后方的大雁就可借助它產(chǎn)生的上升氣流在空中滑翔,從而節(jié)省體力。雁群就是通過(guò)不斷變換每只大雁的位置,使每一只雁的體力都得到均勻消耗,最終到達(dá)南方,這是大雁群本能的表現(xiàn)。雁猶如此,何況人乎?古人早就知道集體的優(yōu)越性。孫權(quán)有云:能用眾力,則無(wú)敵于天下矣;能用眾智,則無(wú)畏于圣人矣。
世界年代最久且還在使用的水利工程都江堰的建設(shè),靠的是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞勇敢;中國(guó)史書(shū)上記載的第一場(chǎng)大規(guī)模的打敗外族匈奴的戰(zhàn)役——雁門之戰(zhàn)的勝利,功在將軍李牧的果斷決策與手下將士的英勇作戰(zhàn)。今人更知道集體的力量和智慧。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):我們的責(zé)任,就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民,接過(guò)歷史的接力棒,繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。FAST射電望遠(yuǎn)鏡的建造,離不開(kāi)科研團(tuán)隊(duì)的不懈努力;在世界經(jīng)濟(jì)普遍疲軟的今天,我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍能以每年9%到10%的速度高速增長(zhǎng),成功來(lái)自于全國(guó)人民的努力拼搏。一粒沙子是那么不顯眼,一堆松散的沙子也沒(méi)有什么作用,但是,當(dāng)它們和水泥混合起來(lái),有了凝聚力,就堅(jiān)固無(wú)比了。所謂集體,是把志同道合的元素合成一個(gè)整體,整體的利益高于一切,而整體利益又服務(wù)于構(gòu)成集體的每一個(gè)元素,每一個(gè)元素的品質(zhì)直接影響著集體的品質(zhì)。國(guó)家是一個(gè)集體,它為我們創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,我們作為它的一員,必須團(tuán)結(jié)一心,為實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
做到了這些,我們才能成為祖國(guó)新時(shí)代的接班人。馬克思說(shuō):只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō)只有在集體中,才能有個(gè)人的自由。但現(xiàn)在,不少人在擁有自己的獨(dú)特想法,想要標(biāo)新立異,卻又與他人意見(jiàn)不合時(shí),選擇離開(kāi)集體,單打獨(dú)斗,認(rèn)為只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的想法,這是不正確的。我們要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,這看似簡(jiǎn)單,實(shí)則需要我們?cè)诩w生活和合作中不斷摸索。當(dāng)共同解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),要提出自己的建議,也應(yīng)尊重集體得出的方案;在取得勝利時(shí),共享喜悅,在嘗到挫折時(shí),共同承擔(dān)責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)融入集體,把個(gè)人的理想和追求,同集體、同國(guó)家的利益相聯(lián)系,從而最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。深刻理解個(gè)人與集體的關(guān)系,懂得取舍與讓步,我們才能在這個(gè)世界多極化的時(shí)代里,迎難而上,抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
審題:這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。
材料由四段文字構(gòu)成。四段文字構(gòu)成總分關(guān)系:第一段是從漢字構(gòu)造的角度解說(shuō)“人”“從”“眾”三個(gè)字,后三段是對(duì)第一段文字中三個(gè)字的具體闡釋,既闡釋了其基本意,又解說(shuō)了其內(nèi)涵的多面性。
材料對(duì)“人從眾”的解釋,有一個(gè)共同點(diǎn)——人是“關(guān)系動(dòng)物”。三個(gè)字的解釋,都是從“關(guān)系”著眼,從人與人的關(guān)系、人與他人的連接的角度來(lái)解釋。所謂特立獨(dú)行,孤單寂寞,是一種“關(guān)系”的疏離;所謂追隨他人,被人跟從,是一種“關(guān)系”的不對(duì)稱;所謂萬(wàn)眾一心,盲目從眾,是一種“關(guān)系”的分布形式。什么是“關(guān)系”?關(guān)系是人和人之間的聯(lián)系。“關(guān)系”的實(shí)質(zhì)是什么?關(guān)系的實(shí)質(zhì),是人的社會(huì)屬性。這里我們要討論的問(wèn)題不是我們要不要“關(guān)系”——人人都處在“關(guān)系”中,你想擺脫也擺脫不了。真正需要思考的問(wèn)題是,我們想要什么樣“自我和群體”的關(guān)系。
自我是群體的一份子,可以緊跟群體的步伐,為群體貢獻(xiàn)自己的一份力量;也可以保持自己的個(gè)性,這樣可能會(huì)孤獨(dú)寂寞,但可以在群體中擁有自己獨(dú)立的空間;還可以靠自己的實(shí)力去影響和引領(lǐng)群體中的人。而群體是由每個(gè)自我匯聚而成,具有萬(wàn)眾一心的凝聚力和影響力,可以移山填海,完成個(gè)人無(wú)法完成的偉業(yè);而反過(guò)來(lái)這種力量又可能讓人盲目從眾,失去自我,嚴(yán)重的甚至可能造成毀滅性的后果,比如當(dāng)群體受到極端思想的影響時(shí),就可能出現(xiàn)“集體失控”的現(xiàn)象,造成社會(huì)危機(jī)??梢?jiàn),群體與自我是包含與被包含的辯證關(guān)系,自我屬于群體,群體又由每個(gè)自我構(gòu)成,彼此都可以互相跟隨與被跟隨,影響與被影響。二者都不能完全排斥對(duì)方,而是需要相互補(bǔ)充,相互作用,才能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出最大的力量。唯有這樣,才能改善社會(huì)狀況,為人類和社會(huì)帶來(lái)平等、公平和自由。
從“感悟與思考”可知,文體是議論文。考生可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu),以思辨性的眼光來(lái)談自我與群體的關(guān)系。也可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),談自我與群體的關(guān)系是什么,這種關(guān)系集中體現(xiàn)在哪里,我們應(yīng)該如何處理二者的關(guān)系。也可以用并列式結(jié)構(gòu),談在什么情況下自我可以跟隨群體,眾志成城,團(tuán)結(jié)一心,在什么情況下群體可以跟隨某個(gè)自我,實(shí)現(xiàn)更大的跨越。
立意:1.要做獨(dú)一無(wú)二的自己。2.盲目從眾不可取。3.萬(wàn)眾一心,大事可成。4.既要融入集體又要有獨(dú)立的自我。
4.(2023·山東淄博·統(tǒng)考三模)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
請(qǐng)把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章,反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【優(yōu)秀范文】
凡事靠自己
漫畫(huà)中“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”這句話,告訴了我們一個(gè)道理,人生在世,凡事要靠自己?!缎⊥踝印防飳?xiě)到:“星星發(fā)亮,是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星?!笔前?,每個(gè)人都有他存在的意義,比依賴陪伴更成熟的,是獨(dú)立思考并獲得一份平靜;比尋找溫暖更重要的,是讓自己成為一盞燈火。尋找溫暖,那永遠(yuǎn)是借助于別人的力量,躲在別人的臂膀下,就永遠(yuǎn)不能站立起來(lái)。
獲取光亮,有很多種方式,但是,太陽(yáng)會(huì)落山,蠟燭也終會(huì)熄滅。唯有讓自己成為一盞燈火,無(wú)論今后遇到怎樣的挫折和黑暗,心中的信念永遠(yuǎn)都不會(huì)被磨滅。轉(zhuǎn)過(guò)身去,換個(gè)想法,天再黑,自己也可以照亮世界。人生是屬于自己的,很多事情都要自己去面對(duì),很多問(wèn)題都要自己去解決。如果一個(gè)人養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴性的話,可以這么說(shuō),他的人生不是自己的,而是別人的。所以,我認(rèn)為,凡事多靠自己,這個(gè)世界才屬于自己。凡事多靠自己,才能在這個(gè)世界上立足。因?yàn)橐揽孔约?,才能獲得真正的生存本領(lǐng),才會(huì)積累一點(diǎn)一滴的生存經(jīng)驗(yàn),才有能力去應(yīng)對(duì)生活中遇到的每一次挫折。
當(dāng)?shù)箷r(shí),自己爬起來(lái);當(dāng)遇到荊棘時(shí),自己砍掉它;當(dāng)困難接踵而來(lái)時(shí),自己去勇敢面對(duì)。蘇東坡,一代文學(xué)大師,曾經(jīng)六次遭到貶謫,他在艱辛磨難中走向通達(dá)淡然,寄情于自然山水,收獲了變通豁達(dá)的人生智慧;貝多芬,一代音樂(lè)大師,二十九歲不幸遭遇失聰,但他從痛苦中崛起,勇敢扼住命運(yùn)的咽喉,奏響了舉世震驚的命運(yùn)交響曲。由此看來(lái),凡事多靠自己,才能在這個(gè)世界發(fā)展。遇事自己解決,才會(huì)養(yǎng)成一種自主自立的能力。人生之中不可能一帆風(fēng)順,不可能永遠(yuǎn)有人給你鋪路、提攜和照顧。人生必須要靠自己走好人生路,不斷磨礪自己,強(qiáng)大自己。
??每個(gè)人都有一盞自己的燈火,它就在每個(gè)的內(nèi)心,關(guān)鍵是你要去點(diǎn)亮它,讓自己成為一朵火苗、一縷陽(yáng)光、一股溫暖。自己才是自己的救世主。一個(gè)人無(wú)論遇到什么事,都必須依靠自己。當(dāng)你變得強(qiáng)大,與太陽(yáng)一樣,活成光芒萬(wàn)丈的樣子,世界會(huì)因你變得光亮和溫暖。?????請(qǐng)記住,凡事靠自己,讓自己成為一盞燈火吧!
【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。
審題:這是一道圖畫(huà)式材料作文題。
材料中的圖畫(huà)由燈塔、行駛的小船和文字組成。茫茫大海上遠(yuǎn)處是正在航行的船只,有一座巍然矗立的燈塔,正在放射出耀眼的光芒。圖畫(huà)下方有“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”的字樣。由此看來(lái),燈塔相對(duì)于小船來(lái)說(shuō),具有指引方向的作用;文字相對(duì)于小船來(lái)說(shuō),更具有警示的作用和力量,“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”,意思是尋找溫暖,永遠(yuǎn)是借助別人的力量,躲在別人的臂膀下,但是如果自己成為一盞燈火,則是不用依靠別人,依靠自己就行了。因此圍繞“依靠自己”這個(gè)話題,可發(fā)散思維進(jìn)行立意。
構(gòu)思行文時(shí),注意題目要求,根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容和寓意,反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,立足時(shí)代青年身份,的根據(jù)漫畫(huà)的文字提示“比尋找溫暖更重要的是讓自己成為一盞燈火”,可以思考論述,“為什么依靠自己,依靠自己的意義,怎么才能做到依靠自己”,首先引用漫畫(huà)材料提出論點(diǎn)“凡事靠自己”。接著闡述凡事靠自己的意義,并列舉中外事例來(lái)論證遇事自己解決,才能養(yǎng)成自主自立的能力和習(xí)慣,最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)反例來(lái)論證凡事都要靠自己的重要性,結(jié)尾點(diǎn)題。
立意:1.強(qiáng)大自己,擺脫依賴。2.豐己羽翼,恃才無(wú)憂。3.憑己之能,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。4.依靠自己才是真。
5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
今年三月,王安憶、余華對(duì)談活動(dòng)在上海舉辦。在談到人工智能的發(fā)展對(duì)寫(xiě)作者提出新挑戰(zhàn)這個(gè)話題時(shí),余華認(rèn)為,ChatGPT只能寫(xiě)出看似完美但本質(zhì)還是平庸的小說(shuō),而事實(shí)上,文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的,偉大的文學(xué)作品也不例外。世間一切大抵如此。以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【優(yōu)秀范文】
人無(wú)完人,然則焉求
古人云:金無(wú)足赤人無(wú)完人。盡管我們知道了這個(gè)道理,但仍然不能放下,在追求完美的道路上跌跌撞撞,窮盡科技和教育的極限最終證明了這種不完美的現(xiàn)實(shí)和完美的理想之間就像量子糾纏一樣,成為我們每一個(gè)漫長(zhǎng)人生的常態(tài),也是我們社會(huì)文明演進(jìn)的常態(tài)。?一個(gè)再偉大的人,也不乏缺點(diǎn),一個(gè)再平凡的人,也不乏優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)人工智能的挑戰(zhàn),余華先生的自信應(yīng)該來(lái)自于他對(duì)人性的深刻了解,文學(xué)說(shuō)到底就是人學(xué),人性恒常,因而,盡管ChatGPT橫空出世,但恐怕在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域,它只能擬其形而不能得其神。
科技的進(jìn)步終究就是依靠精確的計(jì)算達(dá)到工具手段的升級(jí),而人腦的神奇在于不僅僅追求物質(zhì)的滿足,還有復(fù)雜多變的情感和精神意志,充滿了喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇……且這種特性本身就是人類的樂(lè)趣追求。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、是是非非,伴隨著我們的一生。讀一讀錢鐘書(shū)先生的《圍城》,盡管它是一部諷刺小說(shuō),但從方鴻漸的身上,在優(yōu)柔寡斷和玩世不恭之外,我們仿佛還抱有對(duì)真誠(chéng)和率直的幾多慨嘆;從蘇小姐身上,除了自作多情、矜持自負(fù),我們也許還應(yīng)該看到幾分雍容;從唐小姐身上,除了乖巧漂亮讓人著迷有些固執(zhí),我們可能還是要贊賞她對(duì)信仰的堅(jiān)定;在孫柔嘉那里,從小鳥(niǎo)依人到掌控婚姻和命運(yùn),我們明白一個(gè)人可以復(fù)雜到足以重新認(rèn)識(shí)。
也許每個(gè)人都是帶著天然的秉性而來(lái),在漫長(zhǎng)的人生歷程中,不斷改變,不斷融合,我們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不但天然具備,并且在時(shí)代和社會(huì)的激流中悲喜交加。我們褒獎(jiǎng)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),就要準(zhǔn)備接受一個(gè)人的缺點(diǎn),批評(píng)一個(gè)人的缺點(diǎn),就要想到他并非一無(wú)是處。萬(wàn)物之靈的人尚且如此,我們?cè)趺茨芤笪覀儎?chuàng)造的一切總是完美無(wú)瑕呢?老子說(shuō):有無(wú)相生,難易相成,長(zhǎng)短相形,高下相傾……如果我們可以簡(jiǎn)單的把事分好壞,人分善惡,物分優(yōu)劣,那么最好的狀態(tài)就是在這些兩極之間找到平衡,坦然接受這世間的種種,寬懷為大。不過(guò),追求完美無(wú)可厚非,那些執(zhí)著于科技突破的學(xué)者、那些致力于技術(shù)革新的各行精英、那些相信可以超越自己的人們、那些堅(jiān)定自己信仰追求的人們,所有可愛(ài)的“完美主義者”是永遠(yuǎn)值得贊頌的,特別是他們面對(duì)失敗或者遭遇非議的時(shí)候。
在技術(shù)革命突飛猛進(jìn)的當(dāng)代,在工具手段日新月異的今天,我們要警惕的是對(duì)“完美”的迷信,對(duì)“技術(shù)”的神話,對(duì)人性復(fù)雜認(rèn)知的缺失。正如我們不必?fù)?dān)心人工智能會(huì)寫(xiě)出余華老師《活著》那樣的偉大作品,我們依然可以對(duì)一部偉大的作品褒揚(yáng)或者批評(píng),我們也不必對(duì)自己的和他人的缺點(diǎn)耿耿于懷,不必對(duì)這世間的一切不完美感到沮喪,因?yàn)檫@個(gè)世界本來(lái)就是如此。
【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。
審題:這是一道引語(yǔ)類材料作文題。
這是一道要求圍繞“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”展開(kāi)思考的思辨型作文題。作文題由材料、提示語(yǔ)和要求三部分組成。材料共兩句話。第一句話是材料背景,來(lái)源于今年三月王安憶和余華在上海華東師大的對(duì)談活動(dòng)。第二句話前半部分,是具體話題的引子,在二者的談話中提及人工智能的發(fā)展對(duì)寫(xiě)作者提出新挑戰(zhàn)的話題,余華認(rèn)為作為人工智能,ChatGPT或許可以利用算法把小說(shuō)寫(xiě)得很完美,但又可能因?yàn)檫^(guò)于完美而失去個(gè)性,變得平庸;后半部分指出“文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的”,“偉大的文學(xué)作品也不例外”,并引申出“世間一切大抵如此”,本文題的核心概念應(yīng)是“缺點(diǎn)”與“優(yōu)點(diǎn)”,重點(diǎn)寫(xiě)“缺點(diǎn)”與“優(yōu)點(diǎn)”的辯證關(guān)系。
關(guān)于“缺點(diǎn)”與“優(yōu)點(diǎn)”的例子,歷史和現(xiàn)實(shí)中比比皆是,如斷臂維納斯,斷臂是其缺點(diǎn),但斷臂又給人想象的空間,缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn);再如俗話說(shuō)“富不過(guò)三代”,家庭生活的優(yōu)渥,是人成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),而人過(guò)于沉浸其中,喪失進(jìn)取之心,優(yōu)勢(shì)又轉(zhuǎn)變?yōu)榱觿?shì)等等。
所有的文學(xué)作品都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存,“偉大的文學(xué)作品也不例外”的說(shuō)法強(qiáng)調(diào)普遍性。材料末尾,“世間一切也大抵如此”則將“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存這一特質(zhì)演繹至更寬廣的領(lǐng)域,旨在引導(dǎo)考生在寫(xiě)作時(shí),不應(yīng)只注重寫(xiě)文學(xué)作品中的“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”,更應(yīng)在廣闊的領(lǐng)域認(rèn)識(shí)并揭示出“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”的辯證關(guān)系。寫(xiě)作任務(wù)中的“我們”,再次肯定材料中反映的哲理對(duì)多數(shù)人具有啟發(fā)意義,而“你”則提醒考生在行文時(shí)要凸顯自己的身份意識(shí),寫(xiě)出自己獨(dú)特的“感悟和思考”,不能僅僅是證明材料,簡(jiǎn)單演繹文題。寫(xiě)作要求中強(qiáng)調(diào)“自選角度,確定立意”。這意味著寫(xiě)作的角度和立意并不是唯一的,考生在行文時(shí)可以自選角度,展現(xiàn)自己的思維過(guò)程,這樣才能寫(xiě)得深入透徹。
材料中雖然設(shè)置了科技與文學(xué)的情境,但要求考生正確理解的卻是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”的關(guān)系??忌梢詮摹皟?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是并存的”出發(fā),確定自己的立意。但不管是何種立意,都不應(yīng)偏離“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”這個(gè)核心,更不可將二者割裂開(kāi)來(lái)。但是,對(duì)于“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存”究竟怎樣去定義,怎樣闡述其內(nèi)涵,這是我們寫(xiě)作之前要深刻思考的。如果泛泛而談,把優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)簡(jiǎn)化為好和壞,簡(jiǎn)單地談事物的好壞并存,然后羅列平行事例,則立意太淺薄。只有挖掘優(yōu)缺并存的深刻原因,從事例中提煉普遍的規(guī)律或者哲學(xué)本質(zhì),才能在更高層次探討材料中提到的現(xiàn)象。
立意:1.不苛求自己,接受自己的不完美,學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.要懂得取舍。3.青年人的成長(zhǎng)既要全面發(fā)展,更要學(xué)有所長(zhǎng)。