你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子明明挺聰明的，可一到語文閱讀題就卡殼？題目看不懂，答案寫不到點上，連文章講了啥都說不清楚。我也經(jīng)歷過，看著孩子愁眉苦臉，心里那個急啊，真是恨不得替他讀。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，這事兒還真不是“不認真”三個字能解釋的。孩子語文閱讀能力差，背后原因其實挺復(fù)雜的。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
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識字量不夠，就像在霧里走路
我家孩子一年級時，有次老師布置了一篇小短文，讓他讀完后回答問題。他讀得磕磕絆絆，好多字都不認識。結(jié)果問題也沒答對幾個。我當(dāng)時特別納悶：不是都學(xué)過嗎？后來才知道，很多字他只是“見過”，但沒真正掌握。就像我們大人看英文，有些單詞似曾相識，但就是想不起意思。
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識字量是閱讀的基礎(chǔ)，如果這個底子不牢，孩子讀文章就像在霧里走路，看得見但看不清。建議家長平時可以多陪孩子讀一些簡單的繪本，邊讀邊聊，把識字變成一件輕松有趣的事。
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理解能力跟不上，像聽外語一樣
識字沒問題了，但孩子還是答不對題，那可能就是理解能力的問題。有次我問孩子：“這篇短文講的是誰？做了什么？”他愣了半天，說：“就是……那個人……做了點事?！边@回答，聽得我哭笑不得。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
理解能力不是天生的，是需要訓(xùn)練的。比如我們可以和孩子一起看動畫片后，問問他：“你覺得主人公為什么要這么做？”或者“如果你是他，你會怎么辦？”這樣慢慢引導(dǎo)，孩子對文章內(nèi)容的理解就會越來越深入。 全國優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
缺乏閱讀習(xí)慣，看書像完成任務(wù)
你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子一說看書就打哈欠？我家那位就是，一到看書時間就各種借口：口渴、要上廁所、書太難看……其實歸根結(jié)底，是沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
閱讀不是考試，它應(yīng)該是一件讓人放松、感到快樂的事。我們可以從孩子感興趣的書入手，比如漫畫、偵探故事、動物小說，先讓他愿意翻開書。每天哪怕只讀十分鐘，也比逼著他看一小時卻滿肚子抵觸要強得多。
答題技巧不會用，像在碰運氣
有時候孩子其實看懂了文章，但答題的時候就是不知道怎么表達。我見過不少孩子，答案寫了一大堆，但全是自己的話，沒有扣題。老師批改的時候，自然也就沒分。
這時候需要教點“套路”，但不是死記硬背的那種。比如遇到“為什么主人公哭了？”這樣的問題，就可以引導(dǎo)孩子回到原文找線索：“哭之前發(fā)生了什么事？”“他當(dāng)時的心情是怎樣的？”慢慢讓孩子學(xué)會從文章中找依據(jù)，而不是憑空想象。
其實，閱讀能力這件事，真不是一朝一夕就能提升的。它需要時間、耐心和陪伴。作為家長，我們要做的不是催他快點讀、快點寫，而是陪他一起讀、一起聊，讓閱讀這件事變得溫暖又有趣。孩子慢慢就會發(fā)現(xiàn)，原來文字里藏著這么多有意思的世界。
別急，慢慢來，總會看到變化的。
《小學(xué)語文閱讀能力差的原因及對策》添加時間：2025-09-01；更新時間：2025-09-03
