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易優(yōu)作文網(wǎng)——(歷史人物)「八佰為什么不上映」三國(guó)歷史上諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的十個(gè)必殺秘技揭秘

(歷史人物)「八佰為什么不上映」三國(guó)歷史上諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的十個(gè)必殺秘技揭秘


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2025-05-16

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全文3394字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  引言:諸葛亮在《三國(guó)演義》中被司馬懿、華歆等后人評(píng)價(jià)為“長(zhǎng)在治理,短在智謀,強(qiáng)于將軍”,也許是因?yàn)椤爸敬蠖灰?jiàn)機(jī),謀多而不可圖,兵多而不可權(quán)”,甚至不配稱(chēng)為英雄。然而,諸葛亮是一個(gè)善于寫(xiě)作的作家,一個(gè)具有深厚道家功底的儒生,一個(gè)對(duì)付捷克疾病的口辯家。
  尤其是,先生的口才更是勝過(guò)其他人,沒(méi)有人能夠同時(shí)媲美蘇和張?!拌F拳治蜀”和“縱橫配合”構(gòu)成了他飛翔的翅膀,使他始終在政治和戰(zhàn)爭(zhēng)的海洋中自由地浮沉。雄辯術(shù)作為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的重要手段,在諸葛亮的優(yōu)秀著作《政義》中多次得到運(yùn)用和發(fā)揮,論述了隆中對(duì),力勸孫劉聯(lián)盟,痛罵了舒慧的王朗。它的高藝術(shù)品質(zhì)、思想性和久經(jīng)考驗(yàn)的功效不禁令人贊嘆。
  首先,諸葛亮依靠“與儒辯”的十大金科玉律
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  忘掉《三國(guó)演義》這本自吹自擂的“姜尚釣渭水文學(xué)之王”吧,看看《三國(guó)志》和《魏略》這兩本書(shū),不難發(fā)現(xiàn)諸葛亮講話的奧妙。他“戰(zhàn)斗”的具體方式是:與聰明人交談,了解情況;與消息靈通的人交談,要靈活和雄辯;與雄辯的人交談,并概述他們;當(dāng)與以自己為榮的人交談時(shí),他們應(yīng)該依靠自己的背景或理想和信仰,不要謙虛也不要傲慢;與富人交談時(shí),你應(yīng)該有高水平、大膽的言辭,并摒棄世俗;與缺錢(qián)、貧窮或地位低的人交談,并利用這一點(diǎn);禮貌地對(duì)好戰(zhàn)的人說(shuō)話;與勇敢的人交談,要大膽果斷;當(dāng)你和一個(gè)遲鈍、不文明的人說(shuō)話時(shí),你一定是鋒芒畢露。當(dāng)你和一個(gè)地位很高的人談話時(shí),你必須談?wù)撘恍┢婀值氖虑閬?lái)打動(dòng)他。事實(shí)上,這十條金科玉律早在《鬼谷子全篇九》中就有記載。原話是:“與智者交談,依靠博;根據(jù)歧視程度,與博主交談;根據(jù)你想要的,與有眼光的人交談;與高貴的人交談,依靠潛力;與富人交談,靠高;與窮人交談取決于利潤(rùn);與謙虛的人交談,要靠謙虛;與勇敢者交談,依靠勇氣;和傻瓜說(shuō)話要靠機(jī)敏?!? 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn),就找易優(yōu)吳老師,20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),數(shù)百成功案例。(TEL:181-1815-9898)
  然而,鬼谷子的正義感并不詳細(xì),只是粗略。例如,對(duì)于文中的“高”字,“與富人交談,靠高”,那些資歷較淺的人可能會(huì)認(rèn)為“高”字只代表深刻和深刻的含義,這是外交辭令中的一個(gè)禁忌。例如,古人常說(shuō):“凡人之心危山川,知天難矣!”尤其是在亂世,貓頭鷹大師最擅長(zhǎng)偽裝。你怎么一眼就能看出對(duì)方是傻瓜、智者、勇者還是高尚的人?連對(duì)方的詳細(xì)情況都不知道,又怎么能按照鬼谷子的公式來(lái)推呢?孔明先生在文章中不僅對(duì)“智慧”、“博客”、“財(cái)富”、“高”等十多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡釋,還寫(xiě)下了他對(duì)這十類(lèi)對(duì)手的識(shí)別和判斷的心得,載于《七觀》。那就是:“第一:要求他們用對(duì)與錯(cuò)來(lái)看待自己的愿望;第二,當(dāng)你窮的時(shí)候,看看變化;第三:用它來(lái)尋求和觀察它的知識(shí);四句諺語(yǔ):很難觀察它的勇氣;第五:醉醺醺地看它的本質(zhì);第六:利用它來(lái)看到它的誠(chéng)實(shí);七句諺語(yǔ):看信的東西?!蓖ㄟ^(guò)這七種觀察人和事物的策略,我們不僅可以了解對(duì)方的性格、品質(zhì)和才能,還可以像了解他的手背一樣了解他的社會(huì)關(guān)系、家庭背景和生活經(jīng)歷。 蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
  二、諸葛亮縱橫過(guò)渡的實(shí)戰(zhàn)案例
  孔明的第一次模擬演習(xí)是在曹璐南洋。他詳細(xì)地談?wù)摿耸澜绲拇筅厔?shì)。有規(guī)章制度,如指出曹操有百萬(wàn)人口,“挾天子以令諸侯”,并警告說(shuō)“這種誠(chéng)意是不能互相競(jìng)爭(zhēng)的”;還有指導(dǎo)方針,如提到江東孫權(quán)的第三個(gè)基礎(chǔ),“國(guó)民保險(xiǎn)與人民的依附”,“這可以是一個(gè)援助,但不是一張地圖”;在談到荊州時(shí),諸葛亮稱(chēng)贊其戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢(shì):“荊州是一個(gè)用兵之國(guó),北有韓、甄,南有南海,東有,西有巴蜀”,但“其主不能守”,所以荊州改主只是時(shí)間問(wèn)題。說(shuō)到益州,諸葛亮更是容光煥發(fā)?!耙嬷菸T诘┫?,良田千里,天府之國(guó)也”,還有“劉璋弱,張魯在北方,人富而富,卻不知如何救恤。”;最后,諸葛亮對(duì)未來(lái)主公劉備的政治號(hào)召和個(gè)人美德進(jìn)行了評(píng)價(jià):“將軍不僅是皇帝的主人,而且是天下的忠厚之士。他指揮英雄,想圣賢如渴?!本C上所述,當(dāng)曹操北占天時(shí),孫權(quán)南借地利,劉備是獨(dú)立的。只要“南有、朱榮、傅一岳,外有孫權(quán),內(nèi)有政治原則”,時(shí)機(jī)成熟時(shí),“先引荊州軍至宛、羅,后引益州人出秦川?!北妼⒉桓页詨貪{來(lái)迎將軍?!比绻沁@樣的話,霸權(quán)就可以實(shí)現(xiàn),漢朝就可以興旺發(fā)達(dá)?!?。怪不得劉備聽(tīng)了,原來(lái)是接近亮的感情。"

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  空在給劉備的申請(qǐng)中沒(méi)有一句老話,但是有兩個(gè)詞自始至終是固定的:霸權(quán)。當(dāng)時(shí),這一宏觀理論中的“真實(shí)力”是除了曹操的“讓郡自明”之外無(wú)與倫比的。可以說(shuō),儒家思想強(qiáng)調(diào)的是“不說(shuō)好話”,但孔明先生所說(shuō)的卻是與如何教劉備獲得“功勛”分不開(kāi)的。這并不是因?yàn)樗鞘浪椎?、謙遜的,而是因?yàn)樗廊绾闻c他人相處并為他人制定計(jì)劃。想象一個(gè)“目光短淺,那么猖狂,至于今天”的世界梟雄,如果你想“在世界上擴(kuò)展榮譽(yù)感”,什么是最需要的?當(dāng)然是領(lǐng)土。在這個(gè)時(shí)候,如果不提及如何進(jìn)攻這座城市和制造一個(gè)大的繁文縟節(jié),這對(duì)劉備福有什么好處,誰(shuí)是窮人和窮人?諸葛亮的話是鬼谷子“說(shuō)話窮,靠利”公式的妙用。
  當(dāng)劉備打敗長(zhǎng)坂并等待吳救援時(shí),開(kāi)始了他的第二次個(gè)人戰(zhàn)斗。見(jiàn)了孫權(quán),先開(kāi)口道:“天下大亂,諸將投江東,劉禹州奪漢南,與曹操爭(zhēng)天下?!笨傊?,它扮演了三個(gè)角色。首先,它消除了劉備新失敗后的尷尬。第二,孫權(quán)社會(huì)地位的提高,間接暴露了張魯、韓遂、馬騰、劉璋無(wú)法與之相比。第三,把孫權(quán)拉下水。指出曹操是江東基業(yè)的最大威脅,沒(méi)有劉康曹是不可能生存的。緊接著,他開(kāi)始向?qū)O權(quán)證實(shí)這一消息:“如果你能與中國(guó)的吳和岳競(jìng)爭(zhēng),最好早點(diǎn)停止;如果你不能,為什么不把你的盔甲和北方的事情!”諸葛亮作為一個(gè)杰出的政治家,深知天下之大,深知“淮泗將軍”掌握東吳軍政大權(quán)的情況,他手下的主要官員程、黃、韓、姜等人從來(lái)不輕易妥協(xié),但他們畢竟是風(fēng)聞。那些人都心有余悸,但萬(wàn)一孫權(quán)有異議,不能與“懷斯將軍”聯(lián)合,或者都是年輕膽怯的,而他們的勇氣又不如自己的兄弟,那么他們就動(dòng)心了。

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  孫權(quán)裝得年輕氣盛,說(shuō)道:“既然你像個(gè)紳士,為什么劉禹州不做他想做的事呢?”諸葛亮機(jī)智過(guò)人,知道孫權(quán)一定要與曹決一死戰(zhàn),但有些話是他根基不穩(wěn)所逼,不便明說(shuō)。他想借住在江東的客人之口說(shuō)出來(lái),所以他毫無(wú)顧忌地說(shuō):“田恒是齊國(guó)的一個(gè)壯士,他仍然保持他的義;在劉禹州的皇族中,人才輩出,人見(jiàn)人愛(ài),水到渠成。如果事情不好,這里就是天堂,安能還能再做一次!”在某種程度上,這兩句話是“與富人交談,依靠富人”這一公式的膚淺運(yùn)用。有三個(gè)目的。第一,美化劉備。第二,互相攻擊,打敗“北方流亡學(xué)者”。第三,請(qǐng)周瑜、甘寧等淮泗將領(lǐng)。孫權(quán)見(jiàn)諸葛亮能讀懂他外交辭令中的潛臺(tái)詞,自然喜出望外。說(shuō)著,又打了張昭、卜智、魯智深、虞翻等一頓,說(shuō):“我不能舉天下之大,十萬(wàn)人之眾,我有決心!”在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為江東主要派系的理論基礎(chǔ)已經(jīng)動(dòng)搖,很難不同意。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
  蔣東的反曹之心已經(jīng)確立,鷹派也贏得了80%的聲勢(shì)。諸葛亮深知周瑜的“文武之策,萬(wàn)人之英”,他手下能干的官員不計(jì)其數(shù),遠(yuǎn)非自己可比,生怕他“吞曹”而不是“聯(lián)合曹”。因此,他極力展示自己的戰(zhàn)略構(gòu)想和利用價(jià)值,說(shuō):“豫州軍雖輸給了長(zhǎng)坂,但現(xiàn)在已有一萬(wàn)余人歸附關(guān)羽水軍,劉啟、江夏也不下一萬(wàn)人。曹操的人群精疲力盡,四散奔逃。他們追趕禹州,一天一夜騎了300多英里。所謂的“耗盡兵力不能穿魯夫”也是如此,所以《孫子兵法》避開(kāi)了它,說(shuō)“你必須去找將軍”。北方人不研究水戰(zhàn);更有甚者,荊州人依附于符,強(qiáng)迫士兵聽(tīng)他們的耳朵,卻不能說(shuō)服他們。如今,將軍可以老老實(shí)實(shí)地指揮數(shù)萬(wàn)大軍處于領(lǐng)先地位,并與周宇協(xié)同作戰(zhàn)解貴,所以有必要破軍。如果軍隊(duì)被打垮了,它將被送回北方;這樣,荊、吳的勢(shì)就強(qiáng)大了,鼎的形成也就結(jié)束了。成敗的機(jī)會(huì)就在今天!” 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材,真題演練,提分就是快 https://cs.euzW.net
  這篇文章不僅僅是為了不無(wú)聊,也是為了滿足“與高尚的人交談,依靠潛力”的本質(zhì)。孫權(quán)拍手稱(chēng)快,周瑜的戰(zhàn)略構(gòu)想由“吞曹”暫時(shí)改為“合曹”。關(guān)于孔明先生的口語(yǔ)技巧,最精彩的是他在書(shū)中罵了王朗。魏主司徒王朗未能說(shuō)服許婧,慫恿諸葛亮背叛蜀漢。諸葛亮寫(xiě)了《鄭毅》,訓(xùn)斥了王朗,并鄭重聲明了自己的立場(chǎng):“在過(guò)去,項(xiàng)羽情不自禁的美德,雖然他在中國(guó),他是皇帝,他死在湯里,永遠(yuǎn)放棄了……”這幾百字的雜文正是羅貫中“搖三寸不爛之舌,罵老奸臣”的文學(xué)軼事的素材。在《演義》中,諸葛亮譏笑王朗“與時(shí)俱進(jìn)”的“高論”,反其道而行之,反其道而行之,痛斥王朗違反倫理道德,惡語(yǔ)相向,追其如秋風(fēng)掃落葉。王郎又羞又怒,倒在馬下,悲痛欲絕。事實(shí)上,歷史事實(shí)和歷史小說(shuō)都突出了諸葛亮對(duì)“與愚者對(duì)話,言出必行”這一公式的熟悉。

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