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　　今年夏天我們畢業(yè)了
　　畢業(yè)不說再見
　　雖然嘴上一個個都不肯說什么離分的話，但心里卻是深深的不舍。看著一個兩個遠去，各奔東西的背影，那些話又忍不住要脫口而出了，卻再難以找到一個傾述的對象了。
　　畢業(yè)聯(lián)歡會上，大家都是歡歌笑語的，但還是有一絲一絲淡淡的憂傷籠罩在同學們的心間，只是可能連我們自己都沒有感覺到。
　　散會后，同學們主動留下來打掃衛(wèi)生，最后一次了，最后一次在我們這個生活了六年的學校，班級里進行一次大掃除。每個人都出乎意外地靜，平時愛吵吵鬧鬧的人，今天都沉默不語了。我打開一個塵封已久的柜子，里面有一大疊資料，用手指輕輕一撫，有一層淡淡的灰塵，是從來都不見蹤影的時光老人留下的痕跡，是他偷走了我們這六年。也只有這些灰塵也才能體現出時光流逝的匆匆。還在一個角落的柜子里翻出了我們那時一年級里老師填的報告，上面還有我們兒時的照片，稚嫩，圓滾滾的小臉忍不住想讓人捏一捏?？粗切├险掌?，我的淚好像在眼眶里打轉。
　　輕輕地摘下那些用來裝飾的氣球，彩帶。拿起氣球和幾個同學漫步在校園里，那熟悉的景色，雖然已經深深地刻在我的心里，但我還是忍不住用手機拍下這美好的一幕，因為我怕哪天我再返校園時，那又是一番不同的場景，沒有辦法從那一草一木之間找出我的時代。將氣球從二樓放飛，按下拍攝鍵，拍下這個氣球紛飛的場景。
　　當我再下樓撿起那些氣球時，才恍然一個問題：這些氣球對我們根本就沒用。
　　剛好是一二年級的放學期，看著那些可愛的孩子眼里的對氣球迫切向往的神情。我想到了，可以送給他們呀！我飛快地從書包里掏出一支筆來，向同學說明了我的想法，全票通過。
　　“愿你們明天會更好?！?015屆畢業(yè)生”
　　僅剩的幾個氣球分完了，卻還有三四個孩子圍著我們，那渴望的眼神讓我們不忍心拒絕。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
　　“樓上應該還有半包沒吹過的氣球，我們可以把它們拿下來，吹好，寫上祝福語，送給他們呀”“好啊”
　　一個，兩個，三個……許多個氣球就被送了出去，可人潮卻還沒有退去的跡象，只能抱歉的說一聲“對不起，氣球送完了”。四個人，每個人都是忙碌的，一個小時內，我們向小朋友們獻上了我們最大期限能給他們的‘禮物’。兩人吹，一人寫，一人送，在下午三四點的時候正是赤日炎炎的時候，那如同大火爐般的太陽，烤的我們又熱，又累，又渴，臉上一滴滴的汗凝結成了一顆顆汗珠，垂直地掉了下去?？煽粗麄兡樕夏菨M足的笑容，我們臉上也有了欣慰的笑，是真正發(fā)自內心的。
　　可能幾十個氣球算不上什么，但卻更能讓這些小家伙記住我們，哪怕沒有記住我們四個人的臉，只要在他們的小學記憶里，有四個2015屆畢業(yè)的哥哥姐姐給他們送過幾個氣球，那我就就知足了。也希望將來他們在畢業(yè)那年也會做一些類似這樣的事，將這份對母校，對同學的感情延續(xù)下去，那該是多么的棒！ 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
　　大汗淋漓，看著他們開心拿著氣球在校園內玩耍的情景，我驕傲地笑了。
　　青春才剛開始，我們還在青春的路上，一步一步地踏上自己的腳印。
　　致給我們那還未完整的青春！
　　六年級：吳正陽
　　點評：文章能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
　　美中不足的是：文章篇幅過長，語言樸實不夠簡潔。
　　文章應當詳略得當，突出重點，作者可以多用些修辭手法，使文章簡潔明快。
　　點評老師：蘇璐璐? ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。