滿分作文：《炊煙里的愿望》《因?yàn)槠床?，我的青春擁抱溫?/span>》《那一刻的綻放》
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炊煙里的愿望
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你見(jiàn)過(guò)崇明的農(nóng)民房中的灶臺(tái)上，那一幅幅栩栩如生的畫作?！霸罨ā?這個(gè)熟悉又親切的名字，伴隨著我在鄉(xiāng)下的童年。在廚房等著開飯時(shí)，一抬頭就看到繪在灶上的那兩尾一紅一金的鯉魚。正在追逐嬉戲的它們，仿佛一個(gè)不留神，就要從墻上掉進(jìn)下面那口大鍋里了。崇明灶花，源于上海市崇明區(qū)向化鎮(zhèn)，是上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。舊時(shí)，在灶臺(tái)邊砌有灶君殿，內(nèi)供奉灶君像，為美化灶臺(tái)，向灶君求平安，泥瓦匠就拿鍋底灰和水制成墨汁在灶上作畫，這便是灶花的雛形了。 蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
那“年年有余”正是出于姑父的巧手。姑父善于繪畫，在灶花方面是一把好手。那天，我們家裝修完成，姑父要大顯身手，我也趕緊去觀摩。只見(jiàn)姑父提起毛筆，在調(diào)色盤里調(diào)成一種賞心悅目的火紅，屏氣凝神，開始作畫。但見(jiàn)那粉刷得雪白的灶壁上，剎那間多了幾筆火紅----原來(lái)是一尾大鯉魚，一個(gè)鯉魚打挺，就從姑父的畫筆上掉下來(lái)了?？窗?，它正吐著泡泡，那樣快活地在幾根嫩綠欲滴的水草間嬉戲呢!原來(lái)是一幅“年年有余”。霎時(shí)，滿座響起一片鼓掌聲、叫好聲?！磅庺~自個(gè)待在水里，會(huì)寂寞的吧?”我向姑父提出了心中的疑問(wèn)?！笆前?，那么你就給它畫個(gè)伴好了?！惫酶感σ饕鞯匕衙P塞到我的小手中。我使勁踮起腳，爬上灶臺(tái)，小心翼翼地提起筆，剛在墻上點(diǎn)上一點(diǎn)，就立刻怕燙似的把手縮了回來(lái)。
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我鼓起勇氣，“刷刷”幾筆，勾勒出了一條金色小鯉魚的輪廓。接著，我學(xué)著姑父的手法，細(xì)致入微地描出一片片鱗片。終于，到了最關(guān)鍵的一步——點(diǎn)睛。我做了幾次深呼吸，在調(diào)色盤上蘸了飽飽的一筆后，向那空洞的眼窩中點(diǎn)去?！班А钡囊幌?，那小鯉魚在頃刻間跟大魚一樣也擁有了生命！“成了!”我興奮地嚷嚷起來(lái)。外公慈愛(ài)地摸摸我的頭，對(duì)大家笑道：“‘年年有余’、‘歲歲平安’！我今天就先試試這新灶，做一鍋好菜來(lái)犒勞你們吧!”灶花，是歲月的童話，是難舍的情結(jié)，更是珍貴的傳承。走出屋外抬頭看，就看到村里一排排房屋的煙囪中冒出的那裊裊炊煙，攜帶著村民們那一個(gè)個(gè)美好的心愿，飛向幸福與平安……
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正值初三，面對(duì)即將到來(lái)的中考，我壓力倍增，不知該如何迎接它…… 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
考試一天天臨近，看著校門口的倒計(jì)時(shí)，心里不禁緊張起來(lái)。我似黑夜里的航船，被嚴(yán)寒與黑暗包裹，是那伸手不見(jiàn)五指的黑，前方的光亮只是一個(gè)小點(diǎn)，似是無(wú)垠的宇宙中，只剩下這一顆星星，縱然我伸長(zhǎng)手臂去夠，也觸不到，只能撈回一星半點(diǎn)的星光。竭盡所有，也照不明眼前的路，驅(qū)不散刺骨的寒，我逐漸迷失自我，不禁有些想放棄了，面對(duì)這渺茫的希望，我是否還該繼續(xù)？ 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
周日放假回家，陽(yáng)光正好。母親把她養(yǎng)的多肉搬到陽(yáng)臺(tái)上，給它們曬曬太陽(yáng)，我同母親一起給它們澆水。它們張開胖胖的的手臂，迎接這春天的暖陽(yáng)，水滴在上面，圓滾滾的，和它們一起，享受著陽(yáng)光。
“你知道它們的葉子為什么長(zhǎng)成這樣嗎？”母親澆著水，抬頭問(wèn)我，我搖搖頭，母親笑笑，講起了它們的故事 。
野生的多肉是生長(zhǎng)在懸崖峭壁上的，環(huán)境惡劣，葉子長(zhǎng)得飽滿，是為了能夠更好地貯存水分，得以生存。我第一次見(jiàn)它們時(shí)，那憨態(tài)可掬的模樣竟讓我認(rèn)為它們是很嬌氣的植物，我難以想象它們?cè)趹已律系臉幼?，難以想像它們是如何在風(fēng)吹雨打中存活的。
不禁想起自己，經(jīng)不起一點(diǎn)苦，又想到陪伴了我?guī)啄甑耐瑢W(xué)們，當(dāng)我還在黑暗中舉步維艱時(shí)，他們已穩(wěn)步向前；當(dāng)我還在為前途迷茫時(shí)，他們?cè)缫验_始行動(dòng)。我們向著同樣的目標(biāo)，可我們的距離，已差得遠(yuǎn)了，我無(wú)法追上他們，但我仍將奮力追趕，縱使前方只有無(wú)盡頭的黑暗，只有荊棘叢生，我也不放棄，我已下定決心，一往無(wú)前，過(guò)關(guān)斬將，所向披靡。
我重新拿起筆，拿起這柄屬于我的寶劍，向前沖去。我相信，我已拼盡全力，總有一天會(huì)勝利。這時(shí)間或長(zhǎng)或短，可我不畏懼。我夜夜與皓月相伴，迎來(lái)新的黎明，母親也一直在黑暗深處披星戴月地陪著我，陪我等到那個(gè)獨(dú)屬于我的黎明。
日出，陽(yáng)光灑下，桌前少女的背影十分堅(jiān)定，蘸著陽(yáng)光的畫筆在她身邊勾勒，少女身邊的黑暗與寒冷漸漸退散，眼前也逐漸明亮。
太陽(yáng)慢慢從地平線探出，少女向上望望，暗想：山頂?shù)木吧摳腊?！少女重新背上行囊，向上攀登，享受著?lái)自山巔的，暖洋洋的日光……
那一刻的綻放
曇花一現(xiàn)，只有瞬間。即使稍縱即逝，卻也向世人綻放自己的美麗。——題記
青少年猶如一朵含苞待放的花骨朵，須經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，綻放開來(lái)，展現(xiàn)自己最美的、最出彩的一面。
在同學(xué)的眼里，我是一個(gè)非常不喜歡說(shuō)話的人，我自己也感覺(jué)到了這一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候，我的交友圈也是非常的小，老師看在眼里，著急在心里。老師也總是要求我要變得開朗一點(diǎn)、活潑一點(diǎn)，我也嘗試過(guò)，但是都以失敗告終。
但是，那一次的特殊經(jīng)歷，讓我改變了我自己，我在那場(chǎng)比賽中，綻放了屬于我自己的美麗，如同綠葉獲得了新生。
那段時(shí)間，學(xué)校組織了一場(chǎng)朗讀比賽，老師讓我和另外一個(gè)同學(xué)一起參加這次比賽。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的臉因?yàn)榫o張變得通紅，想要拒絕，但是又不知道怎么開口。等到下課后，我小心翼翼地走到老師的面前：“老師，我覺(jué)得我沒(méi)有勇氣參加這個(gè)比賽。”
老師聽到這句話，對(duì)我說(shuō)：“你要相信你自己，你就是一朵含苞待放的花骨朵，只有綻放自我，才能更出彩、更耀眼?！甭牭嚼蠋煂?duì)我的肯定，我也覺(jué)得自己應(yīng)該試一下。
排練期間，老師都會(huì)在一旁耐心地指導(dǎo)我們，我在朗讀的時(shí)候，發(fā)音總是不準(zhǔn)，老師就會(huì)及時(shí)地幫助我糾正發(fā)音。當(dāng)我的發(fā)音錯(cuò)了一次又一次之后，我想到了放棄，這時(shí)，我的老師對(duì)我說(shuō)：“別氣餒，一次不行我們就兩次，兩次不行我們就三次，總會(huì)有成功的時(shí)候?！痹诙啻斡?xùn)練之后，我慢慢找到了技巧，也變得更加自信、更加從容。
在表演前夕，我開始變得緊張，老師為了鍛煉我和另外一個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)诎嗉?jí)里演練一次。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，我有些許的局促不安，心跳驟然加快，臉上的溫度驟然升高，生怕自己朗讀得不好，或者出現(xiàn)錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)嘲笑我。這時(shí)，我的老師站在我的身后，輕輕地拍了一下我的肩膀，力道很輕，卻足以讓局促不安的我穩(wěn)定下來(lái)。
我的情緒得到舒緩的同時(shí)，自信心也得到了提升。當(dāng)我用自己全部的感情朗讀完畢后，同學(xué)們和老師給了我熱烈的掌聲，這是對(duì)我這段時(shí)間付出的肯定。
那一刻的綻放，像雪后陽(yáng)光照射人心，像雨后甘露滋潤(rùn)小草，像深夜曇花美麗綻放。
與你同行
琵琶弦驚，一曲響起，奏的是高山流水；琵琶弦止，一曲落幕，唱的是我心里的萬(wàn)物生發(fā)。
小荷才露尖尖角
琵琶扣弦，與你同行，是道不盡的快意。
一次機(jī)緣巧合之下，我與琵琶邂逅。我熱愛(ài)它古樸的身韻，在一次又一次指尖的彈撥中，我感受《高山流水》中的悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，《十面埋伏》的磅礴氣勢(shì)，《紫竹調(diào)》的清幽蘊(yùn)長(zhǎng)。起承轉(zhuǎn)合，時(shí)而如小流匯入江海，時(shí)而如平地乍然響起的驚雷。是你讓我知道，高低相和，急緩相輔，五音齊舉，萬(wàn)物相容才能奏出明麗動(dòng)聽的歌。
山重水復(fù)疑無(wú)路
琵琶扣弦，與你同行，伴隨著汗水和淚水。
“為什么你的音總是這么突出？”“你和不上拍子，加練！”當(dāng)我成為民樂(lè)團(tuán)的一員時(shí)，恍惚發(fā)現(xiàn)，在琴弦撥動(dòng)之下的不僅僅是自我了。它還代表著與團(tuán)隊(duì)的合作，與指揮節(jié)奏的咬合。在演奏數(shù)次被我不和諧的琴音打斷時(shí)，老師將我留下。當(dāng)老師看清我眼中的忐忑和不安時(shí)，她輕聲開口：“不要緊張。知道為什么你的樂(lè)曲已足夠熟練，卻還是和不上嗎？因?yàn)槟闾痹炅?。你要將自己與琴融為一體，讓音與整體嚴(yán)絲合縫。這樣，才能發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)！”
將話語(yǔ)牢記心中，我開始了更刻苦的訓(xùn)練：左手緊緊按住琴弦，右手兩指不停地彈撥，輪指、掃弦、扣弦不停變換。我將曲譜爛熟于心，將技法練得爐火純青，將自己與琵琶合二為一。在極其專注和投入的狀態(tài)下，是你讓我明白，方法與努力相輔相成，相互融合，方能擁有自己的精彩。
百花齊放春滿園
琵琶扣弦，與你同行，是我品味不完的回憶。
臺(tái)下坐定，帷幕拉開。這一場(chǎng)演出，是我苦練許久的成果展示。當(dāng)指揮老師的”開始”令下，我便將緊張拋之腦后，盡情享受這片刻的悠揚(yáng)。絲弦與竹管的聲音相碰撞，明快與低沉并行，急行與舒緩切換，在大堂上方譜成無(wú)比動(dòng)聽的和聲。我的左手在琴上游走，右手與左手相互配合。一曲終了，游刃有余與淡然自得隱在最后一個(gè)音符里。
“你這次的演奏毫無(wú)瑕玼！看來(lái)我說(shuō)的你都聽進(jìn)去了?！崩蠋熢谥x幕之后對(duì)我說(shuō)。
是啊，只有小音匯入大音中，才可成曲。如同萬(wàn)物只有共同生長(zhǎng)，共同綻放艷艷春色，春天才能有勃發(fā)生機(jī)。
與琵琶同行，與你同行，我看到了包容、并育、合作帶來(lái)的無(wú)限精彩。從此，我便將其了然于心。時(shí)間，會(huì)是一切的見(jiàn)證者。
為自己喝彩
?握起毛筆，染濕筆尖，點(diǎn)上墨水，卻遲遲沒(méi)有下筆的意思。
筆尖染上濃墨，桌上擺著文房四寶，潔白的宣紙鋪在毛氈上，握著毛筆的手卻抖個(gè)不停，與這濃厚的氛圍極其不協(xié)調(diào)。看，那窗外樹葉蕭條，是在笑我膽小么?聽，那樹上鳥鳴啼叫，是在說(shuō)我懦弱么?嗯，我想也是，我，確實(shí)沒(méi)有那個(gè)信心。
坐在椅子上，挺直了腰桿，手中輕輕握著毛筆，一次次地抬頭，看投影中老師畫的竹子:次次地在廢紙上揮動(dòng)筆墨:一次次地感嘆我為什么做不到。低頭，看看自己桌上潔白的宣紙:轉(zhuǎn)頭，看看同桌畫好的部分;抬頭，看看老師流暢的線條。懊惱地?fù)崃藫岚欀拿夹?，只因自己技不如人。一個(gè)國(guó)畫中的白癡，她能畫出什么樣的畫呢?一個(gè)連毛筆都不會(huì)握、連毛筆的類型都分辨不出來(lái)的傻瓜，會(huì)交上什么樣的作品呢?估計(jì)也只能在紙上胡亂涂抹罷了?？粗脶樢稽c(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)著圈，看著同桌一次一次地?fù)]著筆，我早已心急如焚。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的心理斗爭(zhēng)后，提起筆，落在了宣紙上。
筆尖輕點(diǎn)，落下一條條彎折的曲線;揮動(dòng)筆墨，紙上頓時(shí)一片磅礴;用力劃過(guò)，更添濃厚氣息，指間緊扣筆桿，身體隨著手的移動(dòng)搖擺，畫上葉子，繪上花瓣，點(diǎn)上心蕊，動(dòng)作如行云流水般一氣呵成。我這是怎么了?手如同被施了魔法一般，竟一次停不下來(lái)，早已不像之前顫顫巍巍、不敢下筆的樣子。我的進(jìn)度趕上了同桌，無(wú)意間瞟到了她之前畫的竹條，一根竹子竟大小不一，有的還不安分守己，正向著一邊倒去。看看她的，再看看我的，心情一下子豁然開朗，嘿!怎么覺(jué)得我一下子與她的級(jí)別就不一樣了吼!滿意地看了看自己所作的畫，筆尖又點(diǎn)上宣紙，如同神助般順暢，揮動(dòng)筆墨間滿滿都是自信。
交成品了，我小心翼翼地托著畫，恭恭敬敬地遞給老師。老師接過(guò)畫，細(xì)細(xì)端詳了一番，笑著撫了撫我的頭，夸我在這方面有天賦。臉上，洋溢著自信的微笑
看，窗外那樹依舊搖曳，是在為我鼓掌么?聽，樹上那鳥兒依舊啼叫，是在為我喝彩么?還記得那句:天生我材必有用。我，不該為自己突破了自身而喝彩嗎?
在古色古香的氛圍中，揮動(dòng)毛筆，筆墨間洋溢著自信?！灿?/p>
我讀到的北京
北京，這座我生活的城市，猶如一本厚重的大書。掠去浮塵，我細(xì)讀她迷人的風(fēng)光，痛讀她沉重的過(guò)往，喜讀它蓬勃的發(fā)展和雄起的力量。翻開北京這部書，我長(zhǎng)久停駐于“圓明園”這一頁(yè)。晚春時(shí)節(jié)的北京，一片繁榮盛景，我和朋友們漫步在圓明園中，墻邊青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，令人心旌搖蕩；一潭潭湖水雖大小有別，卻都濃翠深郁，其中的蓮花或粉或白，靜靜綻放于水面，讓沉靜的湖面有了生機(jī)。徜徉于如畫般的圓明園中，我感受到北京沉靜幽雅的自然之美。走到道路盡頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起浮塵陣陣——“大水法”遺址到了。抬眼凝望，一塊塊巨大的漢白玉殘柱靜靜地立在那里，無(wú)數(shù)亂石橫斜，像是在哭訴它們?cè)?jīng)經(jīng)歷的劫難。走近細(xì)看，我發(fā)現(xiàn)它們的邊角已被歲月打磨成土黃色，一道道斷痕觸目驚心，與石料上殘留的精美花紋形成了鮮明對(duì)比，仿佛在對(duì)傷害它們的人發(fā)出無(wú)聲的怒斥?！?860年10月，英法聯(lián)軍大肆掠奪圓明園中的奇珍，還放火燒毀建筑物……”聽著講解員情感沉重的介紹，慘烈的畫面浮于我眼前：大火漫天，濃煙滾滾，彌漫在整個(gè)北京城上空，久久不散……“各位游客，圓明園現(xiàn)在已推出了數(shù)字化項(xiàng)目，采用虛擬現(xiàn)實(shí)、三維仿真等技術(shù)，真實(shí)再現(xiàn)圓明園當(dāng)年的華麗面貌。豐富的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式，能夠進(jìn)一步提升游客體驗(yàn)感。我們還將全面匯集整理圓明園的歷史文獻(xiàn)、影像資料、學(xué)術(shù)研究等，更好地保護(hù)、發(fā)展圓明園?！甭犃酥v解員的話，我剛剛沉重的情緒得到些許緩解?？萍嫉牧α浚谝稽c(diǎn)點(diǎn)修復(fù)圓明園曾經(jīng)的創(chuàng)傷。隨后，我們跟隨講解員到十二獸首陳列區(qū)參觀。一件一件紅銅獸首，大氣精美、神氣畢現(xiàn)，令人嘖嘖稱贊。十二件獸首已歸國(guó)七件，這其中的曲折艱難，令人無(wú)限感慨。每一尊獸首的回歸，都凝聚著無(wú)數(shù)人的默默付出，更彰顯了日益雄起的中華力量。我愛(ài)讀“圓明園”這一頁(yè)，它既訴說(shuō)了北京曾經(jīng)沉重的苦難，也展現(xiàn)了一個(gè)走出苦難、堅(jiān)毅向前的首都。擦去歷史的浮塵，未來(lái)的北京，會(huì)以更加奮發(fā)昂揚(yáng)的面貌勇立于新時(shí)代的浪潮之巔。而我，作為一朵小小的后浪，也將乘著長(zhǎng)風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，奔涌向上！
愛(ài)是一朵無(wú)形的花
一盞昏黃的燈,映照著一老一少兩個(gè)身影,老花鏡后專注的眼眸,含著笑意。粗糙的大手一張一馳,織針快速移動(dòng)著,線繞在針上,翻出好看花樣來(lái)。小時(shí)候許許多多的夜晚,我都是這樣度過(guò)的,在那盞床頭燈旁,每晚都會(huì)響起織針的摩擦聲。我蜷縮在被子里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著奶奶那麻利,嫻熟的技藝,我驚訝于奶奶那驚湛的手藝,我曾反復(fù)思索著奶奶究竟是如何讓毛線乖乖聽話,又是怎樣翻出那樣好看的花樣?以前,總是還沒(méi)到立秋,奶奶就把我叫過(guò)去,拿著尺在我身上比劃著,她戴著老花鏡,瞇著眼,打量著我,奶奶總是笑瞇瞇地說(shuō):“呦,是不是又長(zhǎng)高了,領(lǐng)口之間得放得寬一點(diǎn)了?！蔽覙?lè)呵呵地看著奶奶,欣喜于奶奶夸我長(zhǎng)高了,以及尺在我身上比劃得癢蘇蘇的。隨著年紀(jì)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,我便對(duì)織圍巾產(chǎn)生了濃厚的興趣,奶奶的大手有力的包裹著我的小手,起針,一針上,一針下..……我笨拙的努力想跟上奶奶的節(jié)奏,卻只依稀記得手心里殘留的暖意。那時(shí),但逢一有時(shí)間,我就用來(lái)完成我的杰作,終于我織完了,我仍記得那是一條極窄極小的米白色的圍巾,小得只能給我的洋娃娃帶,我視若珍寶般的捧到奶奶面前,好讓她也欣常一下,她稱笑我說(shuō):“挺好看的?！蔽倚老踩艨竦煤薏坏米屓澜缍贾馈，F(xiàn)在,我身上的衣服已經(jīng)漸漸被外面買的毛衣所占領(lǐng)了、已經(jīng)很久很久沒(méi)有穿過(guò)奶奶織的毛衣了，外面買的固然比奶奶織的精美好看許多,但在我心中無(wú)論什么也取代不了奶奶所織的毛衣,因?yàn)槟怯心棠痰奈兜馈＿@份心血,一針一線,凝成一點(diǎn)一滴的愛(ài),滋潤(rùn)著一朵無(wú)形的花,悄然綻放。
回響
?生活之中，凡事總有來(lái)往，付出總有回報(bào)，可母親對(duì)孩子的付出所得到的回報(bào)，總是寥寥無(wú)幾。其實(shí)愛(ài)是需要被回應(yīng)的，母親的愛(ài)，尤為需要。
? 夏日炎炎，涼爽是所有人的期盼。吃飯時(shí)，涼菜因清涼的口感便成了飯桌上必不可少的一道菜。涼菜中最常見(jiàn)的應(yīng)屬拍黃瓜。母親常常會(huì)做上一道拌黃瓜。那黃瓜帶著酸甜，口感脆爽，還帶著一絲清涼，雖相貌一般，但每一片厚薄均勻。所以，我們一家人都喜歡吃。
? 一天傍晚，母親下班回家。她將鞋換好放下包，見(jiàn)時(shí)候不早，還未涼快過(guò)來(lái)就急忙進(jìn)了廚房，忙活起來(lái)。不知為何，今天切菜的聲音遠(yuǎn)不如以前那樣頻繁。于是我走到廚房，才知母親早上做早餐時(shí)不小心劃破了手。我見(jiàn)她因手指不靈便，而顯得有些笨拙地切著黃瓜。廚房因有火的烘烤，而更加悶熱。
? 之前我總是心安理得的吃著菜，覺(jué)得是自己應(yīng)該享有的，絲毫不去珍惜和體諒媽媽的艱辛。此刻，我心生愧疚，走上去說(shuō)：“媽，你手上有傷，不好碰水，要不我來(lái)切吧?！薄靶校悄阈⌒狞c(diǎn)，別切著手?！?/p>
? 我接過(guò)菜刀，學(xué)著母親的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)的切著黃瓜。此刻母親對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及我對(duì)菜的挑三揀四，甚至因此和母親頂嘴的畫面一一浮現(xiàn)在眼前。相比母親為我的付出，我對(duì)母親的付出，真的很少很少?；仡^一看，母親正靜靜的在身后看著我，不知何時(shí)，她的頭上已有縷縷白絲。望著那有些衰老的面容，我的眼眶已有些濕潤(rùn)……
? 黃瓜拌好，端上了桌。雖味道沒(méi)有母親的好，但母親吃的特別開心。我忽然明白，我的回報(bào)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是多么珍貴，哪怕是那么微小，那么不起眼，但母親卻幸福滿滿。從此，每頓飯的拌黃瓜，就由我來(lái)做。
? 這一盤拌黃瓜，見(jiàn)證了我與母親間愛(ài)的回響。
永不言棄
人生雖處處坎坷，但所有的汗水都不會(huì)被辜負(fù)。——題記
那個(gè)秋天的午后，我?guī)е鵁o(wú)盡的惆悵，一個(gè)人默默地走在路上……
那天下午，我又在母親的看管下練鋼琴?？墒?，我在一個(gè)音符上彈錯(cuò)了一遍又一遍。媽媽終于在我又一次彈錯(cuò)后，給了我一頓教育。我實(shí)在忍受不了，便頭也不回地走出了家門。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。我真地沒(méi)有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦!我就是個(gè)沒(méi)用的廢物,我什么都干不好!我感覺(jué)自己的人生就像茶葉一樣，本就該被浸泡在杯具之中。我默默地走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠一般飄灑在空中……
我漫無(wú)目地的走在大街上。偶然間看到了一個(gè)男孩在道邊的籃球場(chǎng)里練習(xí)三分球。他一次次投不中，看著球在籃筐上彈飛，又一次次不停地重復(fù)撿著球?？伤琅f沒(méi)有放棄，又一次投出了籃球。球終于投進(jìn)了，他好像一下子找到了信心一樣，一個(gè)球接著一個(gè)球的投進(jìn)了籃筐。我站在一旁，心里默默地為他鼓著掌。
那一瞬間，我一下子沉默了，一絲羞恥感悄悄涌上了我的心頭。一個(gè)練習(xí)三分球，但大部分都在撿球的男孩兒都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我又有什么理由不練琴呢？是呀！只要放平心態(tài)，堅(jiān)持努力，就沒(méi)有什么是做不好的！那一刻，我仿佛一下子看見(jiàn)了光明。
我昂起頭，毅然走回了家中，重新又坐回了鋼琴前。我收起了自己那顆浮躁的心。從此以后，我更加努力的彈琴。每當(dāng)我累了、煩了想放棄時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)投球的小男孩。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我終會(huì)和理想相擁！
一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了?，F(xiàn)在，我的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越好了，我也越來(lái)越有自信了。我悄悄地愛(ài)上了彈琴，它已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分！
一路成長(zhǎng)，一路感悟。在挫折中迎接人生的挑戰(zhàn)，只要相信自己，永不言棄，生命之花就會(huì)常開不??！
照片里的故事
“唉！你照片里的這幅畫畫得真好！啥時(shí)候畫的？”我朋友指著床頭那張照片問(wèn)道。
“上個(gè)月?！?/p>
“真好——啥時(shí)候我畫得跟你一樣好就好了。”
我沒(méi)有說(shuō)話，誰(shuí)又知道這張照片背后的故事呢。
凝視，那宣紙上古樸的紋理氤氳著熟悉的味道；凝神，回憶著那些技巧：白描、罩染、皴擦；凝思，“有女同車，顏如舜華”，一遍遍品味著桃花的氣韻，一遍遍琢磨著桃花的氣質(zhì)。微風(fēng)拂熙，旭日臨窗，我眉頭微蹙，輕抿嘴唇，左手輕輕按住硯臺(tái)，右手拿起久違的那只狼毫，回憶隨著那筆管上似乎還留著的往日余溫......
初見(jiàn)工筆，我便被它的美震撼了。細(xì)膩的線條，精致的畫面，那花和葉仿佛能滴出嬌嫩的水來(lái)，那鳥和魚仿佛能躍出紙面。“我要學(xué)工筆！”那一刻，那份初心，火熱而美好。
眼前，鼻尖在紙上游走的感覺(jué)還是那樣熟悉，微微的酸麻感從手臂傳來(lái)，卻并不影響我繼續(xù)投入我的畫作。白描講究一氣呵成卻又不能急躁，線隨腕動(dòng)，或懸腕于空，或附肘于桌，短線求精，長(zhǎng)線求凈，線條都需要力感與美感，頓——挫——轉(zhuǎn)——折——。終于，畫的輪廓完成了。再用小羊毫沾染一點(diǎn)淺絳，染于花尖，那是一朵將紅未紅、欲開未開的桃花，它微微低頭，似是不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。細(xì)細(xì)的顫抖從指尖傳來(lái)，像一道閃電迅速傳遍全身，那一刻我再次體會(huì)到了畫工筆畫的快樂(lè)！我忙拿起相機(jī)記錄下來(lái)，看著相機(jī)中的照片，我不禁莞爾，記憶又回到曾經(jīng)的那一刻......
難道是線條不夠精致？難道是畫面不夠細(xì)膩？為什么？繪畫比賽失利的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在眼前?？粗哉J(rèn)為滿意的作品，眼眶泛酸。望向窗外，落日的余暉褪出了晚霞的最后一抹酡紅。那一刻，那份初心似乎漸行漸遠(yuǎn)......
幸好，我再次拿起了筆，而后有了手中的這一幅畫作。
“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”。與工筆相伴的日子漫長(zhǎng)而辛苦，執(zhí)著又幸福。那些日子，汗水與晨光相伴，卻浸染出夢(mèng)的味道；那些日子，疲憊與暮色相隨，卻勾勒出夢(mèng)的輪廓。那不僅僅是一次次臨摹，更是一次次反省，看著照片中留下的畫面越來(lái)越美，我的心也越發(fā)堅(jiān)定，手中的筆也越發(fā)平穩(wěn)，繪出了我夢(mèng)的樣子。
“唉！你新畫的這幅畫叫什么名字呀？”朋友指著我相機(jī)中新拍的照片問(wèn)道。
“嗯——叫桃花依舊笑春風(fēng)！”
溫故之后
子曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。”從前，我只把它作為一句名言，不曾放在心上，而近?lái)我卻有新的發(fā)現(xiàn)。
初涉化學(xué)，覺(jué)得一切十分簡(jiǎn)單。而慢慢地隨著知識(shí)的繁雜，那一個(gè)個(gè)元素符號(hào)卻變成了魔咒，讓我墮入了無(wú)盡的漩渦，什么分子原子，我總混淆不清。
一日午休，我無(wú)意間看到化學(xué)高手小卿正一本正經(jīng)地翻看著上冊(cè)化學(xué)課本。好奇地湊上去打探：“喂，都初三下了，如何還看上冊(cè)的課本呢？”小卿笑笑，回頭解釋道：“知識(shí)是互通的，過(guò)去的知識(shí)可能會(huì)用到如今，而復(fù)習(xí)新的知識(shí)，也會(huì)得到新的感悟、新的知識(shí)?！币?jiàn)我不解，她又補(bǔ)充道：“瞧，近來(lái)我們?cè)趯W(xué)溶液，而溶液中的微粒卻是以離子、而不是分子的方式存在。如此，反響的本質(zhì)自然不同？”小卿在書上指出過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)，再與如今的相比擬，令我豁然開朗，而溫故知新也深深印入了我的腦海。
回到家，我從抽屜底下翻找出上冊(cè)化學(xué)書，開始我的溫故之旅，翻開緒言，藍(lán)色絮狀的沉淀躍入眼，我忽然想起課上教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的氫氧化銅沉淀，急忙標(biāo)了上去，向后再翻幾頁(yè)，藍(lán)紫色般夢(mèng)幻的火焰在我眼前閃閃發(fā)亮，我再次回憶起近日總是想不明白的習(xí)題，竟是在這里尋得答案。欣喜中，再次翻至第三章，水的講解勾起了復(fù)習(xí)課上關(guān)于方程式的回憶，我抽出草稿紙，在上面默寫出各種方程式。
靜靜的月光下，幾縷清風(fēng)顯露出窗戶俏皮地掀起書頁(yè)，一個(gè)女孩端坐在書桌前，翻看著陳舊的課本，用五顏六色的筆做滿批注，時(shí)不時(shí)還抄到筆記本上。復(fù)習(xí)著以往的知識(shí)，我的腦中慢慢起了變化，過(guò)去的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)聚到一起，連成了個(gè)長(zhǎng)串，一條條長(zhǎng)串又編織到一起，構(gòu)成了一面知識(shí)網(wǎng)。如此，所有知識(shí)有機(jī)的連接，碰撞出無(wú)數(shù)思維的火花，近來(lái)一些難點(diǎn)迎刃而解……感受著茅塞頓開的歡樂(lè)，我暗暗贊美著溫故知新的強(qiáng)大力量。
終于，所有知識(shí)融匯貫穿，而我也迎來(lái)了又一次考試?？紙?chǎng)上，我的思維不再片面，變得發(fā)散而更加敏捷。終于，在“溫故”的協(xié)助下，我獲得了驕人的成績(jī)。
溫故之后，更能知新。
最美的姿態(tài)
第一次見(jiàn)到它時(shí)，我不由被震懾住了。
我久久地、不可思議地盯著它，我不知道是什么力量讓它長(zhǎng)得如此苗壯、如此美麗。
那是多么惡劣的環(huán)境啊!到處是沙石，干涸的大地張開大嘴，乞求天空微不足道的施舍?？筛稍锟癖┑乃凤L(fēng)，卻不留情地卷走最后一滴水。連鳥兒也不愿在此停留，連仙人掌也不愿在此生長(zhǎng)。
可它，傲然挺立在這沙石戈壁上!
它初看似乎很不起眼，甚至有些可笑: 它的樹干彎曲著，樹干上布滿了裂紋像一位年事已高的老者，駝著背發(fā)出聲聲喘息。它的兩根分枝筆直地指向蒼穹，似在請(qǐng)求甘霖的恩賜。
可是，它確實(shí)很美，美得那么大氣、那么驚心動(dòng)魄，美得讓廣袤的大漠也自慚形穢!
它彎曲的樹干上，冒出幾塊樹斑，那是它在求生時(shí)流出的大滴汗珠;它枝杈上的一圈圈筋節(jié)，那是它在向下伸展樹根時(shí)冒起的青筋!它那張開的雙臂，不是氣求，而是在慶視自己的勝利為能存活在這不毛之地的勝利!
這不是樹的姿態(tài)，這分明是生命的姿態(tài)!噢，不，它并不可笑，它非常美麗美就美在它的大氣、它的深沉!
一點(diǎn)綠色閃過(guò)我的眼睛，我凝神細(xì)看。啊，一片綠葉正在古樹的懷抱里發(fā)芽!它是那么幼小，一陣風(fēng)暴就可將它摧毀;它又是那么壯美，因?yàn)樗鼮樗兰诺纳衬畮?lái)了生機(jī)!
這是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的姿態(tài)!它在不可能存活的地方，活出了自己的精彩，體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和不屈。
我不由想起了一群人:他們是地震后頑強(qiáng)的幸存者，他們是城市里卑微的建設(shè)者，他們是田壟間辛勤的勞作者。他們和胡楊一樣只有一個(gè)姿態(tài)頑強(qiáng)地活著，活出自己的精彩。這種姿態(tài)是最美的!
我再一次見(jiàn)到這株胡楊時(shí)，不由熱淚盈眶了。
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數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
