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前兩天整理書架,翻到一本四年級(jí)的作文本,里面歪歪扭扭的字跡配上老師密密麻麻的紅筆評(píng)語,看著看著竟然笑了出來.那時(shí)候的我,寫"我的媽媽"能寫成"我媽媽是女的,她做飯很好吃",現(xiàn)在想想真是童言無忌又可愛.今天就來聊聊四年級(jí)語文第一單元那些讓人印象深刻的作文和老師寫的評(píng)語,看看孩子們筆下的世界有多精彩. 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

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我最熟悉的一個(gè)人

這個(gè)單元的作文主題是"我最熟悉的一個(gè)人",大多數(shù)孩子都會(huì)寫家人,尤其是媽媽.有個(gè)小姑娘寫她媽媽每天早上五點(diǎn)半起床做早餐,熱騰騰的豆?jié){配上剛煎好的雞蛋餅,她寫:"媽媽的手像魔法棒,輕輕一揮,廚房就變成了童話世界."老師在旁邊畫了個(gè)小星星,還寫了一句:"媽媽的手,果然有魔法."

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也有調(diào)皮的小男孩寫爸爸,說他"像一只懶豬,周末總在床上打呼嚕",結(jié)果被老師用紅筆圈出來,旁邊寫著:"爸爸聽了會(huì)傷心的哦,不過你寫得挺生動(dòng)的!"這種調(diào)皮又真實(shí)的表達(dá),反而讓人忍俊不禁. 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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原來細(xì)節(jié)這么重要

很多孩子剛開始寫作文時(shí),總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了.比如"我媽媽很溫柔,我喜歡她."看起來沒錯(cuò),但總覺得少了點(diǎn)什么.后來老師在講評(píng)課上說:"寫媽媽溫柔,不如寫她怎么溫柔.比如你生病時(shí)她有沒有熬夜照顧你?你哭的時(shí)候她是不是輕輕抱你?"孩子們聽了,恍然大悟. 全國(guó)優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn

有個(gè)作文里寫:"媽媽沒說話,只是蹲下來幫我系鞋帶,那一刻我就不難過了."老師在旁邊寫:"一句話,一個(gè)動(dòng)作,勝過千言萬語."是啊,作文的魅力,就是能把生活中那些微小的瞬間,變成文字,留在記憶里. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升</a>

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想象力是加分項(xiàng)

四年級(jí)的孩子,想象力是最豐富的.有個(gè)孩子寫他爸爸是"超級(jí)英雄",因?yàn)榘职帜軉问謸Q燈泡,還能輕松搬動(dòng)大箱子.他在作文里寫道:"爸爸雖然不會(huì)飛,但在我心里,他比超人還厲害."老師在評(píng)語里寫道:"原來超級(jí)英雄就在我們身邊,謝謝你提醒大家."

還有個(gè)孩子寫奶奶像"時(shí)間管理大師",因?yàn)樗偸悄軠?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口接他放學(xué).雖然用詞有點(diǎn)夸張,但老師的評(píng)語是:"你把生活寫出了童話的味道."這種充滿童趣的表達(dá),正是作文最打動(dòng)人的地方.

老師的評(píng)語,不只是打分

其實(shí)最打動(dòng)我的,不是作文本身,而是老師那一句句帶著溫度的評(píng)語.有時(shí)候是鼓勵(lì):"你開始學(xué)會(huì)觀察生活了,繼續(xù)加油!"有時(shí)候是引導(dǎo):"這個(gè)比喻不錯(cuò),還能再想想別的嗎?"還有時(shí)候是調(diào)侃:"你確定你媽媽是'廚藝高手'?雞蛋煎糊了也算嗎?"孩子們看了都會(huì)咯咯笑.

這些評(píng)語讓我想起自己小時(shí)候,老師在作文本上寫的那些話,至今還記得清清楚楚.有些話,甚至影響了我對(duì)寫作的看法.原來,寫作不是為了應(yīng)付作業(yè),而是為了記錄生活,表達(dá)情感.

看著這些作文和評(píng)語,突然覺得,四年級(jí)的孩子,其實(shí)已經(jīng)很會(huì)寫了.他們用稚嫩的文字,描繪出最真實(shí)的情感.而老師,也在用溫柔又幽默的方式,陪著他們一步步成長(zhǎng).