“什么樣的性格，什么樣的人品”這句話，我無不堅(jiān)信?！八痹谖覀兊陌嗬镉羞^那么多的矛盾，都是“他”的性格惹的禍。
“他”性格屈強(qiáng)呢！還是狂妄呢！還是……反正幾個(gè)詞句都不能說完“他”的惡劣性格的，班里的同學(xué)恨透了“他”，都恨不得吧“他”踢出教室、踢出校園、踢出世界啊！舉個(gè)例子說說：
一次，“乙”正在做數(shù)學(xué)題，有一題不會(huì)做，問過“甲”，“甲”也不會(huì)做。“乙”看到“丙”同學(xué)做了，就輕輕地拿起卷子，生怕把別人的卷子弄臟，“乙”還沒有看到，“丙”就猛地一拽，卷子被拽爛了一點(diǎn)，斤斤計(jì)較的“丙”一直說“乙”的不對(duì)，也不知是自己拉的，不向“乙”道歉就不對(duì)了，還說別人?！凹住痹谒麄兒竺?，真的看不下去了，也責(zé)怪“丙”了幾句話?！氨庇窒蚶蠋煾鏍?，說“甲”和“乙”欺負(fù)他，“丙”一個(gè)“大男子漢”氣的淚水嘩嘩的流，“丙”為讓老師同情，一直用膠帶粘爛的卷子。
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
故事上的人物，說吧：“甲”是我。“乙”呢，是我們班愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)?！氨本褪乔懊嬲f的“他”，我也不說“他”是誰了，我們雖恨，但也不能不留“丙”同學(xué)悔改的機(jī)會(huì)啊！“丙”以后不要這樣了。
什么樣的性格，什么樣的人品。我希望……
六年級(jí):賀宜彤 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
