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　　我，是一個喜歡幻想，喜歡先說大話再去拼命實現(xiàn)的6年級女孩。我，只是一個普普通通，喜歡思考，寫作，尊重自己想法，就算自己是錯的，但是也絕對不會認(rèn)輸，不會放棄的一個人。我可以為了自己的想法而去放棄那些本質(zhì)的東西，我可以為了現(xiàn)實而去說100遍我認(rèn)輸，但在我的心中永遠(yuǎn)沒有“認(rèn)輸”這兩個字。
　　我在我的學(xué)校里是一個比較“出眾”的女孩子。在課堂上，老師提的每一個問題我都會舉手，并給出我的答案。特別是語文課上，我是最“出眾”的。語文老師提的每一個問題我都會馬上舉手，如果答案是對的，我便會更深入理解，并在第二次舉手時告訴老師自己剛才的答案是與現(xiàn)在的答案有一些誤差。而通常這個時候，語文老師可能早就忘記了剛才提的問題了，所以又只能問我剛剛她提的是什么問題。而當(dāng)然，如果我的答案是錯的的話，我便會當(dāng)場反駁意見，所以語文課就又變成了辯論課。而也就是這樣，我就變成了老師又愛又恨的學(xué)生，愛的是我成績好，懂得“深入理解”，恨的是我太愛“出風(fēng)頭”。當(dāng)然，在老師和同學(xué)們的眼中，這種行為叫做“出風(fēng)頭”，可她們不知道的是，其實在這個世界上還有種行為叫做“認(rèn)真的態(tài)度”。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
　　其實對于我說，我是一個好學(xué)生，認(rèn)真完成作業(yè)，考試時都能考到好成績，上課積極回答問題，活脫脫就是一個“別人家的孩子”。可是在我心里卻想做一個壞孩子，我不是沒有想過逃課，只是我實在不敢；我也不是沒有想過不寫作業(yè)，只是我一看到空白的作業(yè)本，就想寫；我更不是沒有想過不回答問題，只是不知道為什么，一聽到老師的問題，我就會認(rèn)真思考，止不住想舉手。而我現(xiàn)在并不是在炫耀，而是想告訴正在讀文章的你，在讀我文章的你，現(xiàn)在過的是什么樣的生活？是在吃著泡面，還是無聊地刷著朋友圈？如果你什么也沒干，那你就聽我一句話。其實你應(yīng)該并不想過著現(xiàn)在的生活吧，但你也要努力把現(xiàn)在的生活過完，因為一切成功都是建立在負(fù)責(zé)任這三個字的基礎(chǔ)上的，不要抱怨什么。因為路是你自己選的，而當(dāng)你選擇這條路時就已經(jīng)注定了兩個結(jié)局，要么走下去，要么就不要選。

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　　該結(jié)尾了，此刻的我卻不知道應(yīng)該說些什么，我不想像以前以前一樣說一些不實在的“鼓勵話”也不想說一些誰也聽不懂的“文言文”。而在我現(xiàn)在只想給正走在人生路上的人說一句話：其實越長大越孤獨這句話并不是空穴來風(fēng)，有時候孤獨一點也是蠻好的，所以，其實一個人的世界也是很好的，并且也是時候長大了。
　　六年級:胡楊
　　點評：看的出來小作者非常務(wù)實，想法稍微有些稚嫩，認(rèn)真學(xué)習(xí)是好事，但一定不要做事過于偏執(zhí)就好。
　　老師還是很欣賞有自己想法的這種觀點，希望小作者繼續(xù)努力，加油。
　　點評老師：孟祥琦 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。