想像一下，當(dāng)你緩緩拿起笛子，閉上眼睛，呼氣均勻地吹奏起笛子時(shí)，是什么感覺(jué)。一座座小山從笛子里飄出，聳立在你的腦海中，肥沃的小草長(zhǎng)出來(lái)了，被陽(yáng)光照得有些發(fā)黃了，原本草綠色的就變成了翠綠色的。天上的白云也被笛聲塑造成一只只羊羔，悠閑地在天上飄著。笛聲送來(lái)了陣陣花的香味，混著青草味，讓你立即覺(jué)得神清氣爽。
我與笛子就有這樣一份情緣。
不知什么時(shí)候，音樂(lè)老師給每人發(fā)了一根豎笛，讓我們學(xué)習(xí)吹笛子，當(dāng)我拿著笛子吹出第一個(gè)音時(shí)，就被它美妙的聲音所吸引了，清脆，悅耳。于是，我把以前學(xué)過(guò)的歌曲吹了一遍，自己也深深地陶醉其中。所以――我愛(ài)上了笛子。
其實(shí)，我只是因?yàn)閻?ài)笛子的美妙聲音而愛(ài)上笛子的。每當(dāng)我拿起笛子動(dòng)情地吹奏時(shí)，腦海里總是會(huì)出現(xiàn)一幅幅畫(huà)卷。這些畫(huà)卷都是描繪江南大好風(fēng)景的，而有些則是詠嘆調(diào)，我的心情也會(huì)跌宕起伏。每當(dāng)我失落時(shí)，我會(huì)用笛聲來(lái)?yè)嵛课倚撵`的傷口，每當(dāng)我愉悅時(shí)，我會(huì)用笛聲來(lái)抒發(fā)我的情感。我?guī)缀跖c笛子融為了一體。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
回想起豎笛考級(jí)前的那段日子，才覺(jué)得吹笛子不是一件容易的事兒。需要汗水＋努力，可是這并沒(méi)有斷絕我和笛子的緣分，我硬是流下辛勤的汗水，翻過(guò)一座座陡峭的山峰。
如今，這笛子已經(jīng)在我的抽屜里擺了很久了。每當(dāng)我看到它，總會(huì)想起與它的一段緣分，便情不自禁地吹了起來(lái)。
原來(lái)我還是沒(méi)有忘記怎么吹笛子呀！
(作文點(diǎn)評(píng)：這篇題為《笛緣》記敘文運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言記敘了“我”吹笛子的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)吹笛子獨(dú)特的感悟與感受。文章語(yǔ)言親切自然，富有感染力，使讀者對(duì)笛子也充滿向往。)
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