我：
您好！剛剛一些同學(xué)已說(shuō)明問(wèn)題，幕府西路，靠近象山小學(xué)的一側(cè)，左轉(zhuǎn)車(chē)輛與人信號(hào)燈發(fā)生沖突，導(dǎo)致行人與左轉(zhuǎn)車(chē)輛共同行駛，互相干擾。另外，金燕路與幕府西路的交叉口只設(shè)有車(chē)行信號(hào)燈，沒(méi)有人行信號(hào)燈。
我想說(shuō)，這些看似小事，卻關(guān)系到許多人的安全。所以我們要將語(yǔ)言付諸為實(shí)際行動(dòng)。上個(gè)星期五，我們就隨老師向交管部門(mén)出發(fā)。來(lái)到交管部門(mén)，我們先觀看了監(jiān)控錄像，然后到會(huì)議大廳，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。路上，我們分成了兩個(gè)小組，第一小組的代表洪可新向警察叔叔詳細(xì)地?cái)⑹隽宋覀兯l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。警察叔叔呢，也在很認(rèn)真地聽(tīng)。接著由我為這類(lèi)問(wèn)題提供方案：更改幕府西路的信號(hào)燈，使行人與左轉(zhuǎn)車(chē)輛不同時(shí)行駛，還要在金燕路口增設(shè)人行信號(hào)燈。警察叔叔很贊同，畫(huà)了一張示意圖，說(shuō)明，我們所描述的地方是一個(gè)“丁”字路口?！岸 弊致放c“十”字路的車(chē)輛放行是不同的，他們會(huì)再商量商量，至于金燕路，會(huì)想辦法增設(shè)人行信號(hào)燈。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
聽(tīng)到這話(huà)，我很高興。在此，由衷感謝警察叔叔們的大力支持。
五年級(jí):周馨怡 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，咨詢(xún)報(bào)名：181-1815-9898
