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　　學(xué)校廣播通知，今天的班隊會在操場進(jìn)行，主題是——走近“非遺”！什么是“非遺”？同學(xué)們你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。
　　大家議論紛紛。“我知道！”一位同學(xué)叫起來，“就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！?
　　“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么意思呢？”一位同學(xué)追問道。
　　有的人說：“是向我們展示一些精美的作品吧！”
　　“不對！應(yīng)該是一種獎品發(fā)給表現(xiàn)好的班！”
　　“不可能！依我看，應(yīng)該是為慶祝些什么而定的一個標(biāo)題罷了?！苯淌依飦y成了一鍋粥。
　　正在大家爭得面紅耳赤的時候，一抹紅色飄了過來！這是個“危險”的信號——向老師來了！教室里立刻安靜下來。
　　向老師輕輕地說：“帶上自己的椅子，到操場去看看我們家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！” 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
　　我們異口同聲地問道：“向老師，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是什么呀？”老師耐心地解釋：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡稱‘非遺’，相對于有形的財產(chǎn)來說，是一種無形的遺產(chǎn)。它是很有價值，值得傳承下去的一種民族技藝。用心去看看，你就會明白的！”我們迫不及待地帶上凳子，沖出了教室。
　　操場就像一個大火爐，烤得我們直冒汗。但我們?nèi)阅坎晦D(zhuǎn)睛地盯著搭建在操場正前方的舞臺。
　　首先，主持人介紹侗族人民的生活習(xí)俗。接著，孽龍表演開始了。兩個身著侗族服裝的小伙子出場了，一人舞龍，一人舞球。龍在舞臺上上下翻飛，看得我們眼花繚亂。我仿佛感受到了龍的朝氣和生命力。一陣?yán)坐Q般的掌聲不由自主地響起。
　　體育劉老師和張老師實在忍不住，走到舞臺上，躍躍欲試。我們立即用掌聲表示支持?？此坪喓唵螁蔚碾S手揮舞，可要做到真正的配合，卻有天大的難度。你瞧，劉老師往左，張老師就往右，真是太“慘不忍睹”了！他們邊舞，同學(xué)們邊笑，連一向嚴(yán)肅的向老師也忍不住捧腹大笑起來！看來，這條龍不是隨隨便便就能舞好的。

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　　主持人說：“同學(xué)們大概笑累了，聽一段奇特的音樂放松放松吧！接下來是蘆笙演奏。這可不是一種普通的樂器。它主要流傳于通道侗族自治縣。蘆笙用幾塊鐵片，幾根竹子就可制作。蘆笙構(gòu)造簡單，吹出來的聲音卻十分動聽。請欣賞！”只見幾位侗族小姑娘，邊跳邊吹著出來了。她們的舞姿優(yōu)美，我們從沒見過。樂聲低沉渾厚，十分舒緩，保你聽過一次，就再也不會忘記。
　　逸駿有點不服氣，想上去試一下。他自信滿滿地上了臺，接過蘆笙，擺好姿勢，鼓起腮幫，用勁吹了一下，什么聲音也沒有。他不信邪，再試了一次，終于吹出一聲。大家都笑了。不知誰喊了一句：“哇！終于放出來了！”更逗得我們轟堂大笑！主持人安慰他：“沒關(guān)系，練一年就能吹出好聽的聲音來的?！彼缓靡馑嫉叵铝伺_！
　　今天，我們算是長了一回見識。像這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們家鄉(xiāng)還有很多，要了解它們，可需要一定的時間。它們是我們懷化勞動人民智慧的結(jié)晶。如果這些技藝沒了傳承，就會消失在歷史的長河中，這將是多大的損失。我們誓言：傳承我們民族的技藝，讓它永遠(yuǎn)活下去！
　　五年級:張焱森 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。