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　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：
　　大家好!我叫張楚喬，是陽泉市北大街小學四年級五班的學生。今天我演講的題目是《一個紅領(lǐng)巾的園丁夢》。
　　人不能沒有夢想。因為，夢想是人生的指路明燈。有了夢想，人就有了目標，在通往夢想的道路上就能勇往直前，無往而不勝。有人曾經(jīng)問我：為什么你的臉上總是洋溢著陽光般笑容？我告訴他：因為我的心中有一個燦爛的夢想。
　　這個夢想就是長大后當一名光榮的人民教師。
　　佳木斯第十九中學的張麗莉老師，為使學生避險，被碾車下，不幸雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，學生得救了。她卻用柔軟的身驅(qū)譜寫了一名老師英勇奉獻的大愛之歌。
　　最美鄉(xiāng)村教師鄒桂芬，為讓村里孩子走出大山，34年如一日，10萬次背學生渡河上學，堅守著一名教師的真誠與淡定。
　　榜樣的力量是無窮的，做人就要像他們一樣。
　　做一支燃燒自己，點亮他人的紅燭；做一名辛勤耕耘的園丁，培育祖國希望的花朵。這是我一個紅領(lǐng)巾的園丁夢。我知道，實現(xiàn)夢想是很難的，但是我不怕，因為我是一名不畏困難的少先隊員，抬頭仰望高高飄揚的五星紅旗，低頭俯看胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我下定決心：一定要好好學習，掌握各種本領(lǐng)，德智體美全面發(fā)展。
　　我的爺爺是一名語文老師，我的奶奶是一名數(shù)學老師，我的爸爸是一名電教老師。從小在他們身邊成長，耳濡目染，潛移默化，我對教師這個職業(yè)有了一種特殊的感受。他們孜孜不倦，治學嚴謹。他們勤勤懇懇，默默無聞。他們鞠躬盡瘁，任勞任怨。有了這樣的認識，自然當一名光榮的教師便成為我一個紅領(lǐng)巾的夢想。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
　　在課堂，我專心聽講，認真思考。在課余，我積極參加活動，鍛煉自己。
　　在家里，我刻苦預習，自覺完成作業(yè)，并閱讀了大量課外書籍。
　　對同學，我熱心相助，對集體，我珍視榮譽。
　　一位名人說過：與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己。雙休日、寒暑假，我總會去圖書館學習，一待就是兩三個小時。
　　高爾基說：書是人類進步的階梯。雨果說：書籍是造就靈魂的工具。
　　我的夢想很小，但它是一個紅領(lǐng)巾的夢想，未來屬于少年，“少年智則國智，少年強則國強”，中國的未來掌握在我們的手中，從現(xiàn)在起，我們要好好學習科學文化，強身健體，培養(yǎng)高尚的道德情操，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。
　　我堅信：一個紅領(lǐng)巾的園丁夢一定能實現(xiàn)。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
　　我堅信：一個紅領(lǐng)巾的園丁夢一定會實現(xiàn)。
　　謝謝大家！
　　五年級:張楚喬
　　點評：這是一篇演講的發(fā)言稿，邏輯非常清晰，從開頭的夢想導入，是因為有了一個燦爛的夢想，所以我常常充滿笑容，這個夢想就是做一名教師。然后作者列舉了兩位優(yōu)秀教師的例子，在這里有一點不妥，因為所舉事例不能證明教師這一職業(yè)本身的偉大，更多的是談兩位從事教師職業(yè)的人的性格本身的偉大。
　　之后作者談到了自己為了實現(xiàn)教師這一理想所進行的思想和行動的雙重準備。
　　其中行動的準備是本文能夠脫穎而出的重點，在大多數(shù)學生的發(fā)言只強調(diào)夢想的美好和實現(xiàn)夢想的快樂時，作者實際地在談自己為了踐行夢想的實際做法，有課堂、家庭、學校等方面，所以最后的“我堅信”顯得有說服力，這一點，學生們可以借鑒。
　　點評老師：馬娟娟 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。