短文第一段寫作策略
從前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，第一段的主要任務(wù)就是完成對于圖畫的描述。這段在議論文的寫作中相當(dāng)于引入段。而描述圖畫對大家來講會有三大困境：1)抓不住圖畫的主要內(nèi)容;2)對于描述句式不熟悉;3)對于圖畫中的事物對應(yīng)的英文表達有障礙。
第三個困境是詞匯積累的困境，第四章將列出在圖畫描述中可能出現(xiàn)的詞或詞組，讀者可以對這些表達加以熟悉并進行記憶。這里要重點解決的就是前兩個困境。首先關(guān)注一下幾幅圖畫：
以上四幅圖分別是2003年、2004年和2002年的真題圖畫，通過對以上四幅圖畫的分析，可以發(fā)現(xiàn)它們共有的特點是圖畫都有一個中心事物，第一幅圖畫的中心事物是一口火鍋，第二幅是一盆小花，第三幅是一名運動員，第四幅是一名美國姑娘。根據(jù)這一特點可以得出，描述圖畫時要遵循以下步驟： 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
第一步，尋找出圖畫的中心事物，并確定中心事物的位置;
第二步，描述中心事物，可以從動作和狀態(tài)兩個方面來描述;
第三步，尋找中心事物周圍相關(guān)的事物，并進行簡單的描述。
這樣我們就能比較好地解決第一個困境，可以對圖畫進行描述了。但是大多數(shù)情況下，考生會寫出這樣的句子，以2004年圖畫為例：
【例句】There is a man who is running on the playground. He is rushing to the final. The final is defined as another new start.
【分析】這樣的描述是中規(guī)中矩的，但其問題在于句式過于單一，并且不具備可復(fù)制性，下次遇到不同的圖畫時沒有可模仿的句子結(jié)構(gòu)表達，因此我們需要找到一種能表現(xiàn)句式結(jié)構(gòu)多變性和可被復(fù)制的句型結(jié)構(gòu)，這樣考生才能真正解決第二個困境。首先學(xué)會“如圖所示……”的表達：As is shown in the picture… 或者是As is shown above… “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
從剛才描述圖畫的“第一步：尋找出圖畫的中心事物，并確定中心事物的位置”可以得知，第一步可以用到我們在句法學(xué)習(xí)中常見的完全倒裝結(jié)構(gòu)關(guān)于“完全倒裝結(jié)構(gòu)”在《考研 英語長難句解密》一書中有很詳細的講解。，即主系表倒裝為表系主的結(jié)構(gòu)。例句中There is a man who is running on the playground.從嚴格意義上講就是一個完全倒裝的結(jié)構(gòu)，但是there be結(jié)構(gòu)被用得太頻繁了，可以改寫為：On the playground runs a young man.把主語放到句子的最后面，這樣就方便我們對其進行描述了。
根據(jù)第二步“對中心事物進行動作或者狀態(tài)的描述”，可以確定本句和前面句子的主語是一樣的，根據(jù)句法知識，當(dāng)前后兩個句子主語相同時可以使用非謂語動詞結(jié)構(gòu)關(guān)于“非謂語動詞結(jié)構(gòu)”在《考研英語長難句解密》一書中也有很詳細的講解。。于是可以把第二個句子改寫為：rushing to the final.
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下面看“第三步：尋找中心事物周圍相關(guān)的事物，并進行簡單的描述”。圖畫中，中心事物周圍有小樹、紅旗，這些都是無關(guān)的事物;相關(guān)事物只有一個，那就是“終點”。于是可以對終點進行描述，可以使用獨立主格結(jié)構(gòu)，但由于前面的句子中出現(xiàn)了終點，同時也可以使用非限定性定語從句。這樣最后一部分可以寫成：with the final being defined as another start one或者which is defined as a new start one.
由此，整個圖畫描述段可以寫成：On the playground runs a young man, rushing to the final, which is defined as another start one.這樣就實現(xiàn)了句子結(jié)構(gòu)的多樣化和固定化。
補充：常見的可用于考研寫作的完全倒裝的系動詞有be, come, run, walk, jump, sit, stand, lie, crouch(蜷縮)，float等表示動作的動詞。
下面以這個方法 來對歷年真題圖畫進行描述。
小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
【中文表達】如圖所示，在1900年的海面上有一艘船正在捕魚，很多魚在海中游。而在1995年的海面上卻擠著很多艘船，也在捕魚，海里卻只有一條魚。
【英文表達】As is shown above, in the sea floats a fishing?boat, catching fishes, with a number of sea creatures swimming in the ocean. On the contrary in 1995, there was only one fish, with many fishing boats crowding in the sea.
【點評】這兩個句子中用到了完全倒裝，同時也用到了there be 句式，這是想向同學(xué)們表明：在我們的寫作中，沒有高級低級之說，只有多樣性才能閃出耀眼的光芒。又如，在這個句子中，用到了fish和sea creature，floats 和crowds
