中小學(xué)生作文素材——經(jīng)典童話
一枚一角的小鋼蹦，不知是誰(shuí)丟掉的，躺在馬路邊的落葉中，很臟也很冷。它非常焦急，因?yàn)榭傄矝](méi)有人發(fā)現(xiàn)并把它撿走。
有一天中午，剛上小學(xué)一年級(jí)的龍龍放學(xué)回家，背著書(shū)包蹦蹦跳跳地朝前走。忽然聽(tīng)到有個(gè)聲音在喊他的名字“龍龍，龍龍”?！笆钦l(shuí)？是誰(shuí)在喊我的名字？”龍龍向四周看了一下，“沒(méi)有人啊”，他繼續(xù)朝家走。可這個(gè)聲音又響起來(lái)，“龍龍，龍龍，我是小鋼蹦，我在落葉下面，快來(lái)?yè)煳已?！”龍龍聽(tīng)得很清楚，就向著發(fā)出聲音的地方走去，翻開(kāi)落葉一看，“嗷，是一枚小鋼蹦呀?！饼堼埌阉鼡炝似饋?lái)。
“小鋼蹦，你怎么知道我的名字呢？”龍龍奇怪地問(wèn)。
“你的書(shū)包上繡著“龍龍”兩個(gè)字，我想這肯定是你的名字嘍。龍龍，你能不能幫我一個(gè)忙，讓我跟你一起去上學(xué)呀？” 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“上學(xué)？你上學(xué)干什么呀？”
“哎，我們小鋼蹦，整天被人們拿著換東西，換來(lái)?yè)Q去，沒(méi)完沒(méi)了，煩死了。你們多好啊！能上學(xué)，和同學(xué)們一塊兒玩兒；能坐在教室里聽(tīng)老師講語(yǔ)文啦，算術(shù)啦，多幸福呀！我都快羨慕死了?！?
“那我怎么幫你呢？”
“你把我放在你的書(shū)包里就行了，你上課時(shí)我也上課，老師講什么我都能聽(tīng)得到?！?
“這可不行！我們撿到錢，必須交給老師，這是紀(jì)律，也是品德問(wèn)題。”
“什么？你要把我交給老師？這可糟了！老師若拿我去買東西，我就又完蛋了。哎，我真得好痛苦啊！”
“別擔(dān)心，老師不會(huì)拿你買東西。因?yàn)榘嗬镌O(shè)了一個(gè)拾金不昧儲(chǔ)蓄罐，同學(xué)們撿來(lái)的錢都放在那里面。你會(huì)進(jìn)到那里去，它就放在老師講桌上?！? 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“是嗎？這太好了，那你就把我交給老師吧?！?
下午一到學(xué)校，龍龍就把小鋼蹦交給了班主任老師。上課時(shí)，老師捏著小鋼蹦，舉得高高得，在班上表?yè)P(yáng)了龍龍拾金不昧。然后就把小鋼蹦投進(jìn)了儲(chǔ)蓄罐，發(fā)出“當(dāng)啷”的一聲響。
小鋼蹦跳進(jìn)儲(chǔ)蓄罐，“呀，我還是第一枚呢！”心中十分高興，“這里又干凈又暖和，離老師又這么近，老師講的課我全能聽(tīng)清楚。”
就這樣，小鋼蹦上學(xué)了，天天認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，學(xué)到了許多語(yǔ)文、算術(shù)知識(shí)。
龍龍每天都會(huì)來(lái)到儲(chǔ)存罐前，和小鋼蹦說(shuō)上幾句話：
“小鋼蹦，你好嗎？”
“我很好，謝謝你?！?
“小鋼蹦，你無(wú)家可歸，很孤獨(dú)吧？”
“是的，一到放學(xué)，你們都回家了，只剩我一個(gè)，就感到非常孤獨(dú)。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，能上學(xué)就已經(jīng)很好了。” 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
聽(tīng)了小鋼蹦的話，龍龍心里一陣難過(guò)，“它要是每天能跟我回家，該多好啊！”
有一天，同學(xué)們都放學(xué)回家了，小鋼蹦就想，“我應(yīng)該為班里做點(diǎn)好事才對(duì)呀！可我做什么呢？”它想來(lái)想去，決定打掃教室衛(wèi)生。它從儲(chǔ)蓄罐中跳出來(lái)，先擦桌子和凳子，然后掃地，又登上窗臺(tái)擦四個(gè)玻璃窗。它干活兒又快又好，一會(huì)兒功夫，教室就變得窗明幾凈了。衛(wèi)生打掃完了，夜還很長(zhǎng)。小鋼蹦坐在窗前，抬頭望著天上的月亮和星星。月亮是那么明亮，那么親切和溫暖，好像在說(shuō)，“孩子，你做得很好！”星星們忽閃忽閃地眨著眼睛，是那么頑皮又可愛(ài)，好像在說(shuō)，“小鋼蹦，你真棒！別寂寞，每晚我們都會(huì)陪伴你?！?
第二天早晨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。大家都發(fā)現(xiàn)教室非常干凈，異口同聲地問(wèn)：“是誰(shuí)打掃的？”“是哪位同學(xué)做的好事？”沒(méi)有一個(gè)人回答。接連好多天都是這樣。老師問(wèn)了每一位同學(xué)，都說(shuō)不是自己干的。老師和同學(xué)們都很納悶，“會(huì)是誰(shuí)呢？”
易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
龍龍猛然想起，“會(huì)不會(huì)是小鋼蹦呢？是它，一定是它！”為了證實(shí)自己的想法，龍龍?jiān)诋?dāng)天晚上9點(diǎn)鐘，在媽媽的陪伴下來(lái)到教室的窗外。他隔著玻璃往里看，看到小鋼蹦正在認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。龍龍感動(dòng)地哭了，“可憐的小鋼蹦，可愛(ài)的小鋼蹦呀！”媽媽看了也哭了，“哎，可憐的孩子，可愛(ài)的孩子呀！”龍龍沒(méi)有驚動(dòng)小鋼蹦，和媽媽一起回家了。因?yàn)樗?，小鋼蹦是不會(huì)讓他告訴老師的。
第二天，龍龍把看到的情景報(bào)告了老師。老師非常驚訝，“是真的嗎？這怎么會(huì)是真的呢？！”當(dāng)天晚上9點(diǎn)鐘，老師來(lái)到教室窗外，隔著玻璃往里看。她看到了龍龍報(bào)告的感人情景，頓時(shí)淚流滿面。“哎，可憐的孩子，可愛(ài)的小鋼蹦呀！”
第二天上課前，老師在班上講述了小鋼蹦的動(dòng)人故事，同學(xué)們都用小手摸著感動(dòng)的淚水。下課后，大家涌到講桌旁，對(duì)著儲(chǔ)蓄罐激動(dòng)地喊，“小鋼蹦，你真好！”“小鋼蹦，你真棒！” 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“小鋼蹦，我愛(ài)你！我們大家都愛(ài)你！”龍龍對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想把小鋼蹦帶回家，可以嗎？”老師問(wèn)全班同學(xué)：“龍龍想把小鋼蹦帶回家，大家說(shuō)，可以嗎？”
全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“可以！當(dāng)然可以！非常可以！”
老師把小鋼蹦從儲(chǔ)蓄罐里取出來(lái)，遞給龍龍，關(guān)切地囑咐說(shuō)：“帶它回家去，也帶它來(lái)上學(xué)！”全班同學(xué)又是一陣歡呼，“好！”“很好！”“太好了！”
從此，小鋼蹦天天和龍龍一起來(lái)上學(xué)，放學(xué)后和龍龍一起回家，過(guò)著快樂(lè)的學(xué)生生活！
——作文培訓(xùn)、作文輔導(dǎo)，提升閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
