中小學(xué)生作文素材——哲理故事
五個(gè)亞洲人和一個(gè)美國(guó)人漂流到了一座荒島上。
迫于生計(jì)，他們決定分工協(xié)作：亞洲人負(fù)責(zé)打獵、捕魚(yú)并烹飪成食物；美國(guó)人占據(jù)了沙灘，他負(fù)責(zé)吃飯并將剩下的殘羹冷炙分給亞洲人。當(dāng)亞洲人每天辛苦勞碌的時(shí)候，美國(guó)人則在自己的沙灘上享受著悠閑生活和食物。
后來(lái)有一天，亞洲人決定不再無(wú)償提供食物，于是美國(guó)人就開(kāi)出了一張欠條給亞洲人，并承諾亞洲人今后可以用這些欠條，去兌換享受舒適生活的權(quán)利，比如在他的沙灘上散散步。亞洲人接受了這一交換條件，并且為了賺取欠條而繼續(xù)工作。
又過(guò)了一段時(shí)間，亞洲人手中的欠條越積越多，于是來(lái)了一位銀行家，專門幫助亞洲人收集和管理美國(guó)人的欠條。銀行家不斷地暗示亞洲人：當(dāng)這些欠條累積起來(lái)之后，亞洲人早晚有一天能夠過(guò)上比美國(guó)人更幸福的生活。
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這似乎產(chǎn)生了強(qiáng)大的激勵(lì)作用：亞洲人為了今后的幸福而更加拼命地賺取欠條；而美國(guó)人除了不得不更多地讓亞洲人來(lái)自己的沙灘上散步，還發(fā)明了一些有趣的把戲賣給亞洲人去玩耍，以此來(lái)收回原先的老欠條。美國(guó)人告訴亞洲人，這些把戲今后會(huì)讓他們得到更多欠條。
就這樣年復(fù)一年，美國(guó)人、亞洲人和銀行家之間的游戲越玩越大：亞洲人創(chuàng)造出了更多的財(cái)富供給美國(guó)人；美國(guó)人也發(fā)明了更加復(fù)雜的把戲教給亞洲人；亞洲人彼此之間也開(kāi)始用欠條進(jìn)行交易；而銀行家呢，他得到了更多的欠條業(yè)務(wù)并因此忙得不亦樂(lè)乎。
兩年前，華爾街的預(yù)言家彼得·希夫?qū)懴逻@個(gè)“荒島故事”的時(shí)候，整個(gè)世界都像那座荒島一樣處處繁榮、人人樂(lè)觀?？墒莾赡曛蟮慕裉?，次貸危機(jī)已經(jīng)爆發(fā)、金融風(fēng)暴彌漫全球，沒(méi)人說(shuō)得清這座荒島的明天會(huì)變成何種面貌。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
美國(guó)人說(shuō)這事兒不能怨他，當(dāng)初要不是他開(kāi)出欠條，亞洲人哪兒來(lái)的動(dòng)力建設(shè)荒島?
但是毫無(wú)疑問(wèn)，如今是那五個(gè)亞洲人正在任勞任怨地為這場(chǎng)災(zāi)難埋單。
(茵茵摘自《北京晚報(bào)》 圖/潘英麗)
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