中小學(xué)生作文素材——哲理故事
不是沒(méi)有介入過(guò)希望工程，但都是被收去一筆錢了事。真正與結(jié)對(duì)的小孩見面，還是頭一次。
那個(gè)偏遠(yuǎn)而寧?kù)o的小山村的會(huì)堂今天張燈結(jié)彩，從儀式一開始，一排七八個(gè)小孩就在那兒坐著了。他們很小，很乖，一個(gè)個(gè)一動(dòng)不動(dòng)。此前我已填過(guò)一張捐助卡片，知道對(duì)方是個(gè)二年級(jí)男孩，現(xiàn)在我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地猜測(cè)著哪個(gè)是我的小孩，以至于一個(gè)接一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話半句也沒(méi)聽進(jìn)去。
終于有一個(gè)穿紅衣服的男孩被領(lǐng)到我的面前，我們一對(duì)對(duì)地在臺(tái)上相倚著立成一排，攝像機(jī)也同時(shí)掃描過(guò)來(lái)。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在場(chǎng)的男孩女孩臂上差不多都有兩條或三條杠的少先隊(duì)干部標(biāo)志，而我的小孩沒(méi)有。且從老師介紹中得知，這些孩子大多成績(jī)優(yōu)異，于是我們就有了如下的對(duì)話。
老師說(shuō)他一年級(jí)時(shí)是個(gè)差生，現(xiàn)在達(dá)到中等。我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，分?jǐn)?shù)不是最重要的。老師說(shuō)但這孩子懂事，不像別的男孩那樣調(diào)皮。我說(shuō)，你可以調(diào)皮一些的。他一臉茫然地看著我，連預(yù)先想好的“謝謝阿姨”之類的詞兒都忘了說(shuō)。
播出時(shí)我們的鏡頭理所當(dāng)然地被剪去了。后來(lái)得知，除我之外幾乎所有的捐助者都預(yù)先對(duì)受捐對(duì)象提了至少是“品學(xué)兼優(yōu)”一類的條件，最苛刻的一位女士甚至提了包括成績(jī)名次、相貌、身高、性別、是否聽話、健康狀況、家庭成員狀況等十條要求。淳樸的鄉(xiāng)村老師居然還真的按條件找著了一個(gè)孩子，電視播出時(shí)鏡頭在她倆身上停留時(shí)間也最長(zhǎng)。而我從內(nèi)心里希望剝奪這位女士的捐助權(quán)。按這些苛刻的條件，我的孩子便沒(méi)有受助資格，而憑什么，我們拿出區(qū)區(qū)幾百元錢，就自以為有資格要求孩子們這樣那樣！
和孩子們只相處了很短時(shí)間就分手了。印象中我的小孩比較沉默，自始至終不見他笑，讓人心酸。
如果說(shuō)這就是希望工程，從此我只遙遙地希望，我親愛的小孩，你要多多綻開笑顏。
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