中小學(xué)生作文素材——哲理故事
一個(gè)在國外的朋友給我發(fā)了一個(gè)電子郵件。說附件里有一個(gè)送給我的小禮物。打開附件，黑魃魃的背景上浮現(xiàn)出大衛(wèi)·科波菲爾的臉，神秘的眼睛，詭異的笑容。旁邊字幕徐徐變幻，好像大衛(wèi)那催眠的聲音———稍后，我將帶領(lǐng)你進(jìn)入魔法世界。———你將成為魔法世界的見證人?！阒皇悄Хǖ囊徊糠?。———在這個(gè)簡單的游戲中，你將看到，我可以通過電腦深入你的思想。
然后，出現(xiàn)了六張撲克牌，都是不同花色的J到K，每張都不一樣。
然后———你在心里默想其中的一張。不要用鼠標(biāo)點(diǎn)中它，只是在心里默想。（我選了紅桃Q）———看著我的眼睛，默想你的卡片。（我根本不相信，就真的挑釁般的看著他的眼睛，心想：就算你有什么厲害的軟件，我不在鍵盤上做任何動作，你怎么可能知道我選中了哪一張？但是看著他那雙深不可測的眼睛，還有那充滿自信和詭異的笑容，我心里開始動搖……）———我不認(rèn)識你，我也看不見你，但是我可以知道你的思想。（真的嗎？）———默想你的卡片，然后擊空格鍵。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
輕輕一擊空格鍵，畫面嘩地一變，原來的六張牌不見了，然后出現(xiàn)了一行字：看！我取走了你的卡片！
我急忙去看，天哪！撲克牌只剩下五張，紅桃Q不見了！真的不見了！！
大吃一驚的我，馬上再來一遍，這次選了黑桃K，幾個(gè)步驟下來，黑桃K又不見了！
大衛(wèi)真的通過電腦，拿走了我想的牌？怎么可能？我只是默想，沒有作任何表示，怎么可能會有這種結(jié)果？難道真的有魔法？！
百思不得其解，發(fā)了郵件問那個(gè)朋友。他說：“這是個(gè)詭計(jì)，我已經(jīng)知道了。你再想想?！?
我想了半天，不得要領(lǐng)，自慚擁有的是：“文科頭腦”，于是轉(zhuǎn)發(fā)給了另一個(gè)朋友，他是個(gè)當(dāng)年的理科高材生。過了一會打電話問他，他說應(yīng)該是個(gè)概率的問題，他正在進(jìn)行分析。我一聽就知道他也是一頭霧水，便再去追問那個(gè)大洋彼岸的始作俑者。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
對方終于回答了我。他的回答令我再次失聲驚呼：竟然是這樣簡單！
原來，第二次出現(xiàn)的牌，完全是另外一組，雖然看上去和第一次的很相似———都是J到K，但花色不一樣，也就是說，第一次出現(xiàn)的六張牌，第二次都不會再出現(xiàn)。不論你選哪一張牌，結(jié)果都是一樣的。
但是我們?yōu)槭裁磿袭?dāng)呢？因?yàn)槲覀兯浪赖刈⒁馄渲械囊粡埮?，你的注意力只集中在這一張上面，當(dāng)然就只看到“它”“沒有了”。什么“默想”，什么“看著我的眼睛”，都是煙霧和花招。實(shí)質(zhì)就是這么簡單。
我還是驚嘆。不是驚嘆這種游戲的有趣，而是驚嘆它對人的普遍心理的洞察和利用。一葉障目，不見泰山。攻其一點(diǎn)，不及其余。許多人難道不是這樣嗎？總是選定了人生某一項(xiàng)內(nèi)容，作為自己的一張牌，重視它，在乎它，死死地盯著它，有它在就覺得人生有希望有光明有分量有溫暖，如若是在某一時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)它不翼而飛，人生就徹底崩潰，信念坍塌，日月無光……根本不知道其他幾張牌是否還在，是否有變化，忘了———人生，從來就不是只有一張牌。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
所謂的“應(yīng)有盡有”、“完滿無缺”是不可能的。但，我們所缺少的東西之所以顯得那么重要，有時(shí)候是因?yàn)槲覀冞^分期盼，過分重視它了。我們?yōu)槭裁匆菢釉诤跷覀儧]有的東西呢？為什么要如此執(zhí)著？甚至要拿一生來和它死耗呢？
就算拿走了你的那張牌，不是還有其他的五張嗎？即使它們的圖案和你最初的希望不一樣，難道不也可能是悅目的嗎？接受并且欣賞命運(yùn)發(fā)給我們的牌，也許會有意想不到的樂趣呢。所謂的驚喜，所謂的奇跡，都不是死死等來苦苦盼來的，而是預(yù)料之外，在某個(gè)神奇時(shí)刻突然降臨的。
我喜歡這個(gè)游戲，大衛(wèi)的詭計(jì)讓我明白了：有時(shí)候，用力看其實(shí)就是盲，執(zhí)著于聰明就是蠢。
——作文培訓(xùn)、作文輔導(dǎo)，提升閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
