中小學生作文素材——哲理故事
陳 勝/編譯
有紅隊和綠隊兩個劃艇隊，他們每年都要舉行一次劃艇比賽。第1年，綠隊以1公里的優(yōu)勢取得了勝利。
經歷過初次失敗的打擊后，紅隊并沒有氣餒，他們依然充滿希望。紅隊的教練試圖找出與綠隊的差距。經過幾周的觀察與數(shù)據(jù)搜集后，他發(fā)現(xiàn)綠隊有7個劃手和1個隊長，而他們卻有4個隊長和4個劃手。思索之后，教練決定將人員職位按照綠隊的來安排。
第2年，綠隊依然以0.8公里的優(yōu)勢取勝，紅隊教練有些不解。再次觀察之后，他發(fā)現(xiàn)綠隊的劃艇是用上等的木材制成的，而且形狀猶如一條奔騰的龍。意識到差距之后，教練立即請來劃艇設計大師照著綠隊的劃艇設計了一只。
第3年，綠隊以0.6公里的優(yōu)勢贏得比賽。紅隊教練迷惑了，這一次經過仔細的觀察與私下了解之后，他發(fā)現(xiàn)綠隊隊員的年薪比往年提高了1000美元，而且如果他們獲得冠軍，則每人有額外1000美元的獎金。教練與投資方進行商討之后，也終于決定將隊員的薪水提高到綠隊的水平，并且也有比賽獎金。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文培訓</a>
第4年，綠隊以0.5公里的優(yōu)勢取勝。紅隊教練陷入了苦惱之中，他不明白為什么和綠隊的差距依然這么大。一天，副教練告訴他：“我好像知道了我們和綠隊真正的差距?！薄笆鞘裁?？”教練急急地問道?！澳鷽]發(fā)現(xiàn)我們始終在綠隊后面嗎？”副教練解釋道，“知道人員的分配不合理時，我們便進行人員再分配。發(fā)現(xiàn)他們的劃艇設計與我們的不同時，我們便也重新設計。知道他們隊員的工資比我們高時， 我們便也提高工資來激勵隊員?？墒沁@樣我們一直在他們的后面啊?！苯叹毣腥淮笪颉?
第5年，紅隊終以0.1公里的優(yōu)勢取得了冠軍。
原來，紅隊在劃槳上設計了一個槳鼓，每當隊員劃槳時，鼓聲便“咚咚”作響，隊員的士氣一浪高過一浪。
讀者感悟
比較能讓我們發(fā)現(xiàn)與對手的差距，按照對手的步伐前進，能讓我們縮短差距，但只有創(chuàng)新，才能讓我們超越對手。 肖 玫/薦 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
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