《春》
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
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雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
1、本文的作者是 朱自清 （3分）
2、“盼望著”連續(xù)兩次出現，作者運用 反復 的修辭手法，強調作者 急切 的盼春心情。（10分） 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經驗，數百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
3、賞析“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！闭f一說這一句好在哪兒。
答案提示：可從修辭、疊詞等角度分析，言之有理即可
4、第四段中“你不讓我，我不讓你”這一句運用了 擬人 的修辭，形象地寫出了 百花爭艷或者競相開放 的景象。（10分）
5、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”運用了 比喻 的修辭，其作用是 生動形象地寫出了春雨的細密、晶亮、綿長 。（10分）
6、文中“吹面不寒楊柳風”是 南 朝 志南 寫的 《絕句》 中的詩句，這句詩在文中的作用是 引出下文描寫春風的畫面 。（16分）
7、下列理解不正確的一項（ C ）（4分）
A 文中作者從“草”、“花”、“風”、“雨”、“人”五個側面寫春天的景象，春天的氣息。 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
B 這篇文章的字里行間，處處都感覺到充滿生機、充滿趣味的春天，讓人感覺到作者對春天由衷的喜愛。
C 作者運用了排比、比喻、擬人、反問等修辭手法來描寫春天，選擇了大量表達鮮明情感的詞語來形容春天。
D 《春》語言活潑、清新、雋永。朱自清先生善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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