行板如歌
王蒙
①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已經(jīng)成為我生命的一部分了。
②他之容易接受，是由于他的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。他的一些舞曲與小品是那樣行云流水，純潔明麗而又如醉如癡，多彩多姿。比如《花的圓舞曲》，比如《天鵝湖》，家喻戶(hù)曉，渾然天成。它們令人愉悅、熱愛(ài)生命。他是一個(gè)賦予生命以?xún)?yōu)美的旋律與節(jié)奏的作曲家。沒(méi)有他，人生將減少多少色彩與快樂(lè)!
③他的另一些更加令我傾倒的作品，則多了一層無(wú)奈的憂(yōu)郁，美麗的痛苦，深邃的感嘆。他的傷感，多情，瀟灑，無(wú)與倫比。我總覺(jué)得他的沉重的嘆息之中有一種特別的嫵媚與舒展，這種風(fēng)格像是——我只找到了——蘇東坡。他的樂(lè)曲——例如第六交響曲《悲愴》，開(kāi)初使我想起李商隱，蒼茫而又纏綿，綺麗而又幽深，溫柔而又風(fēng)流……再聽(tīng)下去，特別是第二樂(lè)章聽(tīng)下去，還是得回到蘇軾那里去。他能自解。藝術(shù)就是永遠(yuǎn)的悲愴的解釋?zhuān)魳?lè)就是無(wú)法擺脫的憂(yōu)郁的擺脫。對(duì)于一個(gè)絕對(duì)的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，悲愴是一種深沉，更是一種極深沉的美。而美是一種照耀著人生苦難的光明。悲愴成全著美，美宣泄著卻也撫慰著悲。悲與美共生，悲與美沖撞，悲與美互補(bǔ)。人生苦短，人生苦苦。然而有美，有無(wú)法人為地尋找和制造的永恒的藝術(shù)普照人間。于是軟弱的人也感到了驕傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學(xué)。
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④在他的D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲中，既有同樣的美麗的痛苦，又有一種才華的赤誠(chéng)與迷醉，我覺(jué)得締造著這樣的音樂(lè)世界，呼吸著這樣的樂(lè)曲，他也是滿(mǎn)臉淚痕而又得意洋洋，爛漫天真而又矜持飽滿(mǎn)。他締造的世界悲從中來(lái)而又圓滿(mǎn)無(wú)缺。你好像剛剛迎接到了黎明，重新看到了罪惡而又清爽、漫無(wú)邊際而又栩栩如生的人世。
⑤這就是才華。我堅(jiān)信才華本身就是一種美，是一種酒，飲了它一切悲哀的體驗(yàn)都成就了詩(shī)的花朵，成就了美的云霞。它是上蒼給人類(lèi)的，首先是給這個(gè)俄羅斯人的最珍貴的禮物。是上蒼給匆匆來(lái)去的男女的慰安。擁有了這樣的禮物，人們理應(yīng)更加感激和平安。柴可夫斯基教給人的是珍惜，珍惜生命，珍惜藝術(shù)，珍惜才華，珍惜美麗，珍惜光明。珍惜的人才沒(méi)有白活一輩子。而這樣的美誰(shuí)也消滅不了，在火里不會(huì)燃燒，在水里也不會(huì)下沉。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
⑥也許音樂(lè)都是抒情的。但是貝多芬的雍容華貴里包含著夠多的理性和諧的光輝。莫扎特對(duì)于我來(lái)說(shuō)則是青春的天籟。馬勒在絕妙的神奇之中令我感到的是某種華美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的夢(mèng)，他的酒使我如【 】。他使我熱愛(ài)生活熱愛(ài)青春文學(xué)，他使我不相信人類(lèi)總是像豺狼一樣你吃掉我、我吃掉你。我相信美的強(qiáng)大，柴可夫斯基的強(qiáng)大。他是一個(gè)真正的催人淚下的作曲家。我相信這與人類(lèi)不可能完全滅絕的善良有關(guān)。這與冥冥中的上蒼的意旨有關(guān)。
⑦我喜歡——應(yīng)該說(shuō)是崇拜與沉醉這種風(fēng)格。特別是在我年輕的時(shí)候，只有在這種風(fēng)格中，我才能體會(huì)到生活的滋味，愛(ài)情的滋味，痛苦的滋味，藝術(shù)的滋味。
⑧真正的深情是無(wú)價(jià)的。雖然年華老去，雖然我們已經(jīng)不再單純，雖然我們不得不時(shí)時(shí)停下來(lái)舔一舔自己的傷口，雖然我們自己對(duì)自己感到愈來(lái)愈多的不滿(mǎn)……又有什么辦法!如果夜闌人靜，你諦聽(tīng)了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也許能夠再次落下你青年時(shí)代落過(guò)的淚水。只要還在人間，你就不會(huì)完全麻木。
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⑨于是你感謝柴可夫斯基。
（選自《20世紀(jì)中國(guó)散文精品賞讀》，有刪節(jié)）
1．文中“憂(yōu)郁”一詞，注音準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. yóu yù B.yōu yù C. yǒu yǔ D. yōu yǔ
2．文中【 】處填入意思最準(zhǔn)確一項(xiàng)是（ ）
A.茅塞頓開(kāi) B.豁然明朗 C.恍然大悟 D. 醍醐灌頂
3．上文中“我堅(jiān)信才華本身就是一種美，是一種酒，飲了它一切悲哀的體驗(yàn)都成就了詩(shī)的花朵，成就了美的云霞?！边@句所用的修辭手法是（ ）
A.夸張 B.比擬 C.比喻 D.借代
4．作者介紹柴可夫斯基的目的，是要讓讀者知道（ ）
A. 柴可夫斯基的音樂(lè)，就是無(wú)法擺脫的憂(yōu)郁的擺脫。
B. 自己對(duì)柴可夫斯基音樂(lè)的崇拜與沉醉。
C. 聽(tīng)了柴可夫斯基的音樂(lè)，軟弱的人也感到了驕傲
D. 柴可夫斯基的音樂(lè)，洋溢著深摯的感情，既有悲愴，又蘊(yùn)涵著美，催人淚下。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
5．“柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已經(jīng)成為我生命的一部分了?！币痪渲校瑢?duì)“一部分”理解準(zhǔn)確而全面的一項(xiàng)是（ ）
A.一段時(shí)間 B.一段歷史
C.不可缺少的部分 D.可以缺少的部分
6．上文中“對(duì)于一個(gè)絕對(duì)的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，悲愴是一種深沉，更是一種極深沉的美?！币痪?，屬于（ ）關(guān)系的復(fù)句。
A. 遞進(jìn) B.并列 C.轉(zhuǎn)折 D.條件
7．上文中采用的主要寫(xiě)作手法是（ ）
A.敘述 描寫(xiě) 議論 B. 敘述 議論 抒情
C.敘述 描寫(xiě) 抒情 D. 敘述 說(shuō)明 抒情
8．對(duì)“柴可夫斯基好像一直生活在我的心里，他已成為我的生命的一部分了”這句話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 他以流暢優(yōu)美的旋律給我的人生增添了色彩與歡樂(lè)。
B. 他以洋溢著悲與美的感情給我以安慰，讓我懂得自我解脫和超越。
C. 他以珍貴的才華教我懂得欣賞和自己的自卑。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
D. 他使我在年輕時(shí)體會(huì)到生活、愛(ài)情、痛苦、藝術(shù)的滋味
1．結(jié)合前后文分析“這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學(xué)”及“我喜歡——應(yīng)該說(shuō)是崇拜與沉醉這種風(fēng)格”兩句話(huà)中加粗詞的具體內(nèi)涵。（4分）
①“哲學(xué)”：______________________________________________________________
②“這種風(fēng)格”：__________________________________________________________
1．①悲愴成全著美，美宣泄著卻也撫慰著悲?；颍罕c美共生、沖撞、互補(bǔ)。（意思相近即可。要點(diǎn)全2分，只答一點(diǎn)1分。）
②洋溢著深摯的感情，既有悲愴，又蘊(yùn)涵著美，催人淚下。（意思相近即可。要點(diǎn)全2分，只答一點(diǎn)1分。）
參考答案：
1．B 2．D. 3．C. 4．D. 5．C 6．A 7．B. 8．C ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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