重難點(diǎn)突破
1．文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了五柳先生的志趣？
（1）“閑靜少言，不慕榮利”，這是他性格中最突出的地方，點(diǎn)出了五柳先生的隱者心境。
（2）“好讀書(shū)，不求甚解”——他讀書(shū)的目的不是追求名利，只求精神上的享受。所以“每有會(huì)意，便欣然忘食”。
（3）“性嗜酒”——五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時(shí)“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達(dá)的體現(xiàn)。（4）“常著文章自?shī)省薄辶壬湃A出眾，著文章只是“自?shī)省?，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)，這與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比。
總而言之第（2）至（4）條概括起來(lái)就是他的三大志趣。一是讀書(shū)，二是飲酒，三是著文章。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
2、找出描寫(xiě)五柳先生生活狀況的句子，并作分析：
參考意見(jiàn)：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！绷攘葞拙?，不僅寫(xiě)出了他的窮困潦倒，而且把一個(gè)悠閑自適、淡泊名利的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)出來(lái)了。
3、作者為什么要托言為五柳先生寫(xiě)傳記？而且還要交代“不知何許人也，亦不知其姓字”？
參考意見(jiàn)：作者托言為五柳先生而不自署其名，可能與他的隱退思想有關(guān)。“先生不知何許人也”，即把這位先生排除在名門(mén)望族之外，不但不知道他的出身和籍貫，“亦不詳其姓字”?！罢呌形辶鴺?shù)，因以為號(hào)焉”，就這樣隨便起了一個(gè)字號(hào)。晉代是很講究門(mén)第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的。
4.陶淵明“好讀書(shū)”，為什么“不求甚解”呢？
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參考意見(jiàn)：這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)不求對(duì)字句作深入的把握，只是從中尋找思想上的共鳴和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求榮利思想的反映。
5.本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
要點(diǎn)提示：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風(fēng)日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”等。
作者言“不”，正突出了他與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣人格的堅(jiān)守。
快樂(lè)課課練
1.解釋詞語(yǔ)。
①先生不知何許人也許：
②不戚戚于貧賤戚戚：
③不汲汲于富貴汲汲：
④其言茲若人之儔乎儔：
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⑤亦不詳其姓字。詳：
⑥親舊知其如此。舊：
⑦或置酒而招之?；?：置：
⑧頗示己志。頗:___________________
⑨環(huán)堵蕭然。蕭然:______________
2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
②其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。
③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
3．填空
①本文作者是，是朝著名的文學(xué)家。作者自號(hào)“五柳先生”的原因是。
②文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：一是_______________________，達(dá)到了_______________________的程度；二是____________________________________，達(dá)到了_______________________的程度。
③文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)
的形象，贊美了他 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
的精神。
4．“不求甚解”現(xiàn)代已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是什么？為什么五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”？
5.陶淵明通過(guò)寫(xiě)五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界?
6.文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望?
7.根據(jù)文中提供的信息，用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面)。
8.請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)習(xí)慣，談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬摹昂米x書(shū)，不求甚解?！?
9.除本文外，你還知道本文作者哪些的詩(shī)句或文章，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。
快樂(lè)課課練答案：1.①處所、地方②憂愁的樣子③心情急切的樣子④輩、同類⑤詳細(xì)地知道⑥故友⑦有時(shí)擺、設(shè)⑧很⑨空蕩冷清的樣子，形容居室簡(jiǎn)陋。2.①喜好讀書(shū)，只求領(lǐng)會(huì)要旨，而不在字句的解釋上過(guò)分下工夫；每當(dāng)對(duì)書(shū)中的意旨有所體會(huì)，就高興得忘記了吃飯。②（從）她的這番話（來(lái)看）這位五柳先生（不就是黔婁）一類的人嗎？（他一邊）飲酒（一邊）寫(xiě)詩(shī)，把這樣的志趣作為快樂(lè)。③不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。3.①陶淵明東晉宅邊有五柳樹(shù)②好讀書(shū)欣然忘食性嗜酒期在必醉③獨(dú)立于世俗之外的隱士安貧樂(lè)道淡泊名利，潔身自好。4.讀書(shū)只求懂得個(gè)大概，不求深刻理解。因?yàn)槲辶壬x書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書(shū)是為求知的滿足，精神的享受。5.仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。6.希望人類社會(huì)返璞歸真，人們過(guò)上淳樸無(wú)爭(zhēng)，怡然自樂(lè)的生活。7.參考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳樹(shù)，而得號(hào)為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂(lè)道，為人閑靜，少言寡語(yǔ)。他一生好讀書(shū)，喜喝酒，常寫(xiě)文章自?shī)首詷?lè)。(能從生活狀況、性格、、志向情趣三個(gè)方面介紹，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢即可）8.結(jié)合自己讀書(shū)習(xí)慣；贊成或不贊成且言之成理。答案示例：贊成：愛(ài)好讀書(shū)，重在領(lǐng)悟文章精神實(shí)質(zhì)。不贊成：根據(jù)文章內(nèi)容精讀與粗讀結(jié)合。9.可答《歸園田居》中的詩(shī)句或《桃花源記》中的句子。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
