啟迪生命的梅
⑴大雪初霽，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云鋪灑人間。
⑶踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后？是你嗎，潛雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到？淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細細品味著。
⑸近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”?；蚝?，或冷傲，或溫靜，或清高；裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。
⑹在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間？是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎？ 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
⑺雪后的你，不畏嚴寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰(zhàn)。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。
⑻每次雪后，我總會來看一看你——寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。
⑼我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。
1．解釋加點的字：
初霽（ ）無瑕（ ）
眾芳（ ） 玷（ ）污
2．試各用一字概括四至七段寫梅的四個方面：
第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
3．若將全文劃分為兩個層次，應當如何劃分？簡述理由。
4．寫出文中描寫梅的四個句子。 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
5．任寫出文中的兩個排比句。
6．文中寫“雪”與“梅”的關系是什么？
7．第三段第一句中的“你”指 。
8．試說出本文在語言表達上的特點（至少說兩點）：
閱讀答案：
1．雨后或雪后轉晴；玉上的斑點；花草；使有污點
2．香、態(tài)、質、力
3．前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論。
4．霧中的仙子，雪中的皇后
如雪般潔白的你
疏綴枝頭，粉妝玉琢
不畏嚴寒，愈發(fā)怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰(zhàn)
5．或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高
裊娜亭亭，紛吐幽香；含情脈脈，欲訴還羞，
6．以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。
7．梅
8．使用第二人稱直接對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集于一體，表達精美、精妙等。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
更多語文試題請訪問“易優(yōu)語文測評系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學語文題庫，在線模擬考試。
