李典字曼成，山陽鉅野人也。典從父乾，有雄氣，合賓客數(shù)千家在乘氏。初平中，以眾隨太祖，破黃巾于壽張，又從擊袁術(shù)，征徐州。呂布之亂，太祖遣乾還乘氏，慰勞諸縣。布別駕薛蘭、治中李封招乾，欲俱叛，乾不聽，遂殺乾。太祖使乾子整將乾兵，與諸將擊蘭、封。蘭、封破，從平兗州諸縣有功，稍遷青州刺史。整卒，典徙潁陰令，為中郎將，將整軍，遷離狐太守。
時(shí)太祖與袁紹相拒官渡，典率宗族及部曲輸谷帛供軍。紹破，以典為裨將軍，屯安民。太祖擊譚、尚于黎陽，使典與程昱等以船運(yùn)軍糧。會尚遣魏郡太守高蕃將兵屯河上，絕水道，太祖敕典、昱：“若船不得過，下從陸道?！钡渑c諸將議曰：“蕃軍少甲而恃水，有懈怠之心，擊之必克。軍不內(nèi)御，茍利國家，專之可也，宜亟擊之?！标乓嘁詾槿弧Ｋ毂倍珊?，攻蕃，破之，水道得通。劉表使劉備北侵，至葉，太祖遣典從夏侯惇拒之。備一旦燒屯去，惇率諸軍追擊之，典曰：“賊無故退，疑必有伏。南道狹窄，草木深，不可追也?！睈宦?，與于禁追之，典留守。惇等果入賊伏里，戰(zhàn)不利，典往救，備望見救至，乃散退。從圍鄴，鄴定，與樂進(jìn)圍高干于壺關(guān)，擊管承于長廣，皆破之。遷捕虜將軍，封都亭侯。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
典宗族部曲三千余家，居乘氏，自請?jiān)羔阍勎嚎ぁＬ嫘υ唬骸扒溆焦⒓冃?？”典謝曰：“典駑怯功微，而爵寵過厚，誠宜舉宗陳力；加以征伐未息，宜實(shí)郊遂之內(nèi)，以制四方，非慕純也?！彼灬悴壳谧迦f三千余口居鄴。太祖嘉之，遷破虜將軍。與張遼、樂進(jìn)屯合肥，孫權(quán)率眾圍之，遼欲奉教出戰(zhàn)。進(jìn)、典、遼皆素不睦，遼恐其不從，典慨然曰：“此國家大事，顧君計(jì)何如耳，吾可以私憾而忘公義乎！”乃率眾與遼破走權(quán)。增邑百戶，并前三百戶。
典好學(xué)問，貴儒雅，不與諸將爭功。敬賢士大夫，恂恂若不及，軍中稱其長者。年三十六薨，子禎嗣。文帝踐阼，謚典曰愍侯。(節(jié)選自《三國志·魏書十八》)
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( 3分 )
A．紹破，以典為裨將軍——裨：副貳
B．卿欲慕耿純邪——慕：羨慕
C．進(jìn)、典、遼皆素不睦——素：平素
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D．乃率眾與遼破走權(quán)——走：使┅┅逃跑
【知識點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）。
【答案和解析】答案：B 解析：慕：效仿。
【思路點(diǎn)撥】推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。
5．以下各組句子中，全都表明李典有良將謀略之才的一組是 ( 3分 )
①與諸將擊蘭、封。蘭、封破②蕃軍少甲而恃水，有懈怠之心，擊之必克
③南道狹窄，草木深，不可追也④宜實(shí)郊遂之內(nèi)，以制四方 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
⑤好學(xué)問，貴儒雅，不與諸將爭功⑥敬賢士大夫，恂恂若不及
A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．④⑤⑥
【知識點(diǎn)】本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級C級（表達(dá)運(yùn)用）。
【答案和解析】答案：B 解析：①非李典所為，⑤⑥不能體現(xiàn)謀略之才。
【思路點(diǎn)撥】這類題設(shè)題方式有：1．錯(cuò)位信息。這是高考設(shè)錯(cuò)常用的形式，常常是非此人的行為當(dāng)作了此人的行為，非此時(shí)間的事情當(dāng)作此時(shí)間的事情等。2．錯(cuò)解詞語。有些信息選項(xiàng)是直接對文中某些存在重點(diǎn)詞語的句子的間接翻譯，表述時(shí)將重點(diǎn)詞語的意思故意弄錯(cuò)。3．強(qiáng)加因果或因果倒置。二者不存在因果關(guān)系強(qiáng)加了這種關(guān)系或?qū)⑦@種關(guān)系倒置。4．無中生有。原文中沒有透露這種信息而無端地增加了這種信息。5．顛倒是非。將文中未然的信息說成必然。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
A．太祖在黎陽攻打袁譚、袁尚時(shí)，負(fù)責(zé)運(yùn)送軍糧的李典與程昱被高蕃阻斷水路，李典等未按太祖指令轉(zhuǎn)走陸路，果斷渡河擊敗高蕃，打通了水路。
B．李典隨夏侯惇阻擊劉備時(shí)，夏侯惇不聽李典勸阻，受劉備引誘，誤中埋伏，多虧留守的李典率部及時(shí)施救，劉備望見救兵趕到，這才撤軍。
C．李典伯父李乾在世時(shí)，即與宗親賓客數(shù)千人定居乘氏，后來李典為替太祖充實(shí)郊野地區(qū)，主動申請移民魏郡，并最終率宗族一萬三千人移居鄴。
D．李典年齡雖小，但在軍中被奉為長者，與他的道德修養(yǎng)、處事作風(fēng)不無關(guān)聯(lián)，如合肥一戰(zhàn)，他大公無私，主動請戰(zhàn)，與張遼并力擊退孫權(quán)。
【知識點(diǎn)】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層次為C（分析綜合）。
【答案和解析】答案：D 解析：“主動請戰(zhàn)”不恰當(dāng)。
【思路點(diǎn)撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。
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7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)軍不內(nèi)御，茍利國家，專之可也，宜亟擊之。
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(2) “此國家大事，顧君計(jì)何如耳，吾可以私憾而忘公義乎！”
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【知識點(diǎn)】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：（1）軍隊(duì)中可以不執(zhí)行內(nèi)廷的命令，如果對國家有利，自己拿主意是可以的，應(yīng)該盡快攻打他們。
這是國家大事，只看將軍的計(jì)謀是怎樣的，我怎能因?yàn)閭€(gè)人恩怨而忘了國家大義呢！
解析：（1）關(guān)鍵詞：內(nèi)御，內(nèi)廷的命令；利，對……有利；專，自己；亟，盡快；句子通順，專譯成“獨(dú)斷專行”亦可。
（2）判斷句1分，關(guān)鍵詞：顧，只；可以，可以因?yàn)椋凰胶?，個(gè)人恩怨；各1分，句子通順。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
【思路點(diǎn)撥】翻譯句子的具體方法是：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。 “留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。 “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。
【參考譯文】
李典字曼成，是山陽鉅野人。李典的叔父叫李乾，有英雄氣概，在乘氏聚合了幾千家賓客。初平年間，帶領(lǐng)眾人追隨太祖，在壽張擊敗黃巾軍，又跟隨太祖打擊袁術(shù)，征討徐州。呂布作亂，太祖派李乾回到乘氏，慰勞當(dāng)?shù)馗骺h。呂布手下的別駕薛蘭、治中李封招降李乾，想讓他一起叛亂，李乾沒有聽從，他們就殺了李乾。太祖讓李乾的兒子李整帶領(lǐng)李乾的兵馬，與其他將領(lǐng)一起攻打薛蘭、李封。薛蘭、李封被打敗后，李整跟隨太祖平定兗州各縣立了功，慢慢地升遷為青州刺史。李整死后，李典調(diào)任潁陰縣令，任中郎將，帶領(lǐng)李整的軍隊(duì)，后升任離狐太守。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
當(dāng)時(shí)太祖和袁紹在官渡對壘，李典率領(lǐng)宗族和部下向太祖軍中輸送糧食布匹。袁紹被打敗后，太祖任命李典為副將軍，駐軍于安民。太祖在黎陽攻打袁譚、袁尚二人，讓李典和程昱等人率領(lǐng)宗族和部下用船運(yùn)送軍糧。適逢袁尚派魏郡太守高蕃帶兵駐扎在黃河上游，斷絕了李典程昱運(yùn)糧的水道，太祖命令李典和程昱：“如果船只不能通過，就下船從陸路運(yùn)送。”李典與將領(lǐng)們商議說：“高蕃的軍隊(duì)鎧甲少卻依仗占據(jù)著水道，他們心理懈怠，攻打他們一定會取得勝利。軍隊(duì)中可以不執(zhí)行內(nèi)廷的命令，如果對國家有利，自己拿主意是可以的，應(yīng)該盡快攻打他們?！背剃乓舱J(rèn)為正確。于是，李典率軍向北渡過黃河，攻打高蕃，打敗了他，水道因此恢復(fù)暢通。劉表讓劉備向北擴(kuò)張，劉備到了葉城，太祖派李典跟隨夏侯惇抵抗他們。劉備一天早晨燒毀營地離去，夏侯惇帶領(lǐng)各部追擊劉備，李典說：“賊人無故退卻，懷疑他們一定有埋伏。南邊道路狹窄，草木深長，不能追啊?！毕暮類宦?，與于禁一起追擊劉備，李典留守軍營。夏侯惇等人果然陷入敵人的伏擊圈，作戰(zhàn)不利，李典率軍前往救援，劉備望見對方的救兵到了，才解散包圍離去。李典隨太祖圍攻鄴城，鄴城平定后，與樂進(jìn)一起在壺關(guān)包圍了高干，在長廣攻打管承，都打敗了對方。升任捕虜將軍，封都亭侯。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
李典的宗族和部下三千多戶人家，都居住在乘氏，他自己請求將宗族和部下家屬遷往魏郡。太祖笑著說：“你想效仿耿純嗎？”李典謝恩說：“我駑笨怯懦，功勞微薄，但是蒙受的恩寵和封賞過于豐厚，實(shí)在應(yīng)該讓全宗族人都出力；再說征伐之事還沒有平息，應(yīng)該充實(shí)都城，以便（隨太祖）控制天下，不是郊仿耿純?！庇谑前炎谧搴筒肯乱蝗f三千多人移居到鄴城。太祖嘉獎他，提拔他任破虜將軍。他同張遼、樂進(jìn)駐扎在合肥，孫權(quán)率眾包圍了他們，張遼想領(lǐng)命出戰(zhàn)。樂進(jìn)、李典、張遼平時(shí)不和睦，張遼擔(dān)心他們不答應(yīng)，李典慷慨地說：“這是國家大事，只看將軍的計(jì)謀是怎樣的，我怎能因?yàn)閭€(gè)人恩怨而忘了國家大義呢！”帶領(lǐng)部眾與張遼一起打退了孫權(quán)。于是他又獲得一百戶的封地，連同以往的，共三百戶。
李典喜好學(xué)問，尊重有學(xué)問的人，不跟其他將領(lǐng)爭功。尊敬有才能的士大夫，小心翼翼得猶如自己不如別人，因此軍中人都稱他是忠厚的人。他三十六歲時(shí)逝世，兒子李禎繼承他的爵位。文帝登基后，追加李典的謚號為愍侯。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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