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易優(yōu)作文網(wǎng)——高考語(yǔ)文真題與模擬題(161)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(?。?

高考語(yǔ)文真題與模擬題(161)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )


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2024-11-23

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全文600字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(?。?
(1)我熱切地希望我們語(yǔ)言工作者跟社會(huì)上有關(guān)方面的人士共同努力,根據(jù)我國(guó)的特點(diǎn)和________,編寫出一套現(xiàn)代漢語(yǔ)的禮儀模式的教材。
(2)“我沒有家了!”李麥心里想著,呆呆地看著地上的東西,夕陽(yáng)把她修長(zhǎng)的影子投在地上,她有生以來(lái)第一次感到了________。
(3)這個(gè)會(huì)你去參加吧,________,讓老趙去參加也行。
(4)他不會(huì)唱歌你________難為他。
A.風(fēng)俗 孤單 否則 何苦
B.習(xí)俗 孤單 不然 何必
C.習(xí)俗 孤獨(dú) 否則 何必
D.風(fēng)俗 孤獨(dú) 不然 何苦
答案及解析:
B(“風(fēng)俗”“習(xí)俗”都表示“社會(huì)性的行為或生活習(xí)慣”的意思?!帮L(fēng)俗”偏重于長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的風(fēng)尚、禮節(jié)等,具有一定的歷史性和穩(wěn)定性,一般不用于貶義;“習(xí)俗”偏重于社會(huì)習(xí)慣、民風(fēng)社俗,中性詞,運(yùn)用范圍較窄。 蘇州中考語(yǔ)文提分,就找易優(yōu)吳老師,針對(duì)性強(qiáng),提分就是快(TEL:181-1815-9898)。
  “孤獨(dú)”“孤單”都表示“孤零零一個(gè)人”的意思。“孤獨(dú)”注重于“獨(dú)”,沒有依靠或幫助,多指遠(yuǎn)離集體不和別人接觸,感到寂寞悲哀,常形容人的感覺或性格,程度較深;“孤單”著重于“單”,單獨(dú),多指無(wú)依無(wú)靠,沒有伴侶,感到寂寞,有時(shí)還感到力量單薄的意思。
  “不然”表示選擇,對(duì)上文作假設(shè)性的否定,然后在下文作出另一選擇,意思是“如果不這樣,那就……(作另一選擇)”?!胺駝t”表示對(duì)上文作假設(shè)性的否定,同時(shí)在下文指出否定后將會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果,有“不這樣”或“如果不這樣”的意思,此意相當(dāng)于“不然”。但“否則”沒有前面的“不然”的意思。
  “何必”“何苦”都是副詞,都可以用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示沒有必要、不值得,因此有時(shí)可以通用。“何必”是用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示沒有必要、不值得,但不一定含有“何必自尋煩惱”“何必自尋苦吃”的意思。因此有時(shí)不能用“何苦”代替“何必”,但凡是用“何苦”的地方大都可以用“何必”代替。) 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

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