徐謂，字文長，為山陰諸生，聲名藉甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時，公督數邊兵，威震東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之。議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表。表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世事無可當意者。然竟不遇。
文長既已不得志于有司，遂乃放浪麴櫱，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山崩海立，沙起云行，雨鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無門之悲，故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。雖其體格時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調合，當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出，歐陽公所謂“妖韶婦女老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
卒以疑，殺其繼室，下獄論死，張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，或拒不納；時攜錢至酒肆，呼下隸與飲；或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲；或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。然文長竟以不得志于時，抱憤而卒。
石公曰：“先生數奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦未有若先生者也。雖然，胡公，間世豪杰；永陵，英主。幕中禮數異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣。獨身未貴耳。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習，百世而下，自有定論。胡為不遇哉！梅客生嘗寄余書曰：‘文長吾老友，病奇于人，人奇于詩?！嘀^文長，無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也，悲夫！”（有刪節(jié)）
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9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．屢試輒蹶 蹶：挫折，失敗
B．會得白鹿，屬文長作表 屬：通“囑”，囑托，吩咐
C．文長皆叱而奴之， 奴： 奴役
D．牢騷困苦未有若先生者也 牢騷：抑郁不平
10．以下六句話，分別編為四組，全都說明徐文長“數奇”的一組是（ ）
①文長每見，則葛衣烏巾 ②文長既已不得志于有司，遂乃放浪麴櫱 ③然匠心獨出，有王者氣 ④當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出于越⑤卒以疑，殺其繼室，下獄論死 ⑥顯者至門，或拒不納
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②④⑥
11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．薛蕙認為徐文長有奇才，胡宗憲延請他為幕府賓客；所作表文受到皇帝青睞；喜好謀劃奇計，談論兵法深得要領。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
B．徐文長廣博的閱歷豐富了他的創(chuàng)作素材，而胸中又有懷才不遇的悲憤，所作詩歌匠心獨出，文章見解獨到，文氣深沉去度嚴整；所畫花鳥蒼勁中透出姿媚，超逸有致。
C．徐文長傲視官場和權貴，官場中不拘禮節(jié)，葛衣烏巾，高談闊論；權貴登門，有的拒不接納；佯狂自虐，抱憤而死。
D．作者對徐文長的才華和人格大為贊賞，認為“無之而不奇”；對其不幸命運深表同情，說“斯無之而不奇也”。
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）公督數邊兵，威震東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭。
（2）非彼巾幗而事人者所敢望也。
（3）先生數奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。
答案及解析：
9.C．“文長皆叱而奴之”是意動個用法，翻譯為“把某某看做奴仆” 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經驗，每年都有數十個成功案例。
10．C．①⑥表明人奇；③表明詩奇。
11．B．該項中，蒼勁中透出姿媚指的是書法而不是繪畫。
12．（1）胡宗憲統(tǒng)領多處防區(qū)的軍隊，威震東南，（在他面前）全副武裝的將士，（都）跪著說話匍匐前行，不敢抬頭。
（2）不是那些像女人一樣伺候人的人所能企及的。
（3）先生命運一直不好，因此就得了瘋病，瘋病沒有痊愈，于是身陷監(jiān)獄。
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