牧牛詞
(明)高 啟
爾牛角彎環(huán)，我牛尾禿速，
共拈短笛與長鞭，南隴東岡去相逐。
日斜草遠牛行遲，牛勞牛饑唯我知；
牛上唱歌牛下坐，夜歸還向牛邊臥。
長年牧牛百不憂，但恐輸租賣我牛。
(1)詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。
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(2)最后兩句運用了怎樣的表達技巧？表達了詩人怎樣的思想感情？
4.(1)描繪了一幅牧童與牛愉快相處的歡樂圖畫。牧童們清晨相約外出放牛，他們手里拿著短笛與長鞭，驅(qū)趕著牛，在山岡上相互追逐、嬉戲。他們在放牛時，或騎在牛背上唱歌，或坐在牛身邊休憩。詩歌將牧童與牛的相得之樂生動地摹寫了出來。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
(2)①渲染、反襯(或：樂景寫哀情)。此詩前文著力營造樂景，濃墨渲染牧童之樂，只是為了反襯結(jié)句的牧童之憂。全詩憑借牧童嬉戲之樂景，牧童與牛相得之樂趣，寫深寫透了牧童之憂，進而淋漓盡致地揭露了封建剝削的殘酷性。②表達了詩人對繁重的租稅的不滿和對農(nóng)家命運的擔憂、同情。
解析：此詩主旨在于揭示租稅繁重給農(nóng)民帶來的深重災難，但卻采取了與眾不同的表達方式。全詩除結(jié)尾兩句點明這一主旨外，其余詩句均集中敘述農(nóng)家牧牛的情形，體現(xiàn)了農(nóng)家對牛的深厚感情。結(jié)尾兩句與前面略帶輕松情調(diào)的敘述，構(gòu)成強烈的對比。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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