閱讀下面的文字，完成16—19題。（21分）
21號信箱
朱成玉
萬念俱灰的時候，李雄隨手在監(jiān)獄的圖書室里翻看一本雜志，被一個署名葉子寫的一篇關于幸福的文字吸引住了，那文中說，“幸福，是多么輕盈飄逸而又神秘莫測的女子，你費盡千辛萬苦去追尋，她卻如海市蜃樓般忽隱忽現。待你疲累交加，轉身回家的時候，她卻在道口對你含羞一笑，盈盈地撲入你的懷中......”
他想，這是一個多么靈心慧質的女子啊！把塵世的種種歡樂和悲苦盡收眼底，將它們梳理得次第分明，生活，在她那里，似乎就是那些被她切得井井有條的蔬菜，只等著她來烹炒，而她的廚藝，自是好得不得了。李雄看到文章的后面，留了地址：A市郵局21號信箱。他忽然就有了一種沖動，想把糾結于自己心中的苦悶向她訴說，想在她那里求得一個答案。他竟真的寫了封信，鬼使神差般，求獄警按照那個地址郵寄了出去。
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他在信中說，“我是一個服刑的犯人，因為自己的一時沖動，打傷了人，悔之晚矣。我是為了我的女友不受別人的欺負而出手打人的，可是讓我想不到的是，她竟然在我入獄后另尋了新歡，把我撇得一干二凈。人世間，還有什么感情是值得信任的呢......”
信寄出一個星期后，李雄驚喜地收到了她的回信。她在回信中說：“首先謝謝你對我的信任，把你的遭遇向我和盤托出。我不敢保證能給你什么幫助，但最起碼，可以緩解一下你的傷痛......”
他在信中向她傾訴自己的遭遇，而她就像個情感專家一樣，幫他分析前前后后的因果，為他指引迷津，他越來越依賴她了。那個神秘的21號信箱，是怎樣美麗的一個信箱啊！他想，出獄后一定要第一時間去那里，看看這個美麗的21號信箱。
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時間久了，他和她好像調了個位置，她也開始訴說她心底的一些煩惱，而他搖身一變?yōu)樾睦碜稍儙?，開導起她來了。
時間在美麗的等待里慢慢滑行，他的3年刑期已滿，他仔細地數過，這3年里，他和她之間通過的信，一共是36封，平均每個月1封。他把這些信認真地收藏好，出獄后，迫不及待地來到A市。
李雄按照她信封上的地址，尋了過去。
入獄之前，他做生意存了一些錢，他下決心，想著要用這些錢做本錢，干點事業(yè)出來，他要去做她的肩膀，讓她?？?。因為在后來的通信中，他隱隱感到她生活得不是很如意，但始終不知道具體的原因。
在那個小郵局里，李雄一連等了好幾天，也不見人來開啟那個21號信箱。一顆忐忑不安的心漸漸有些不詳的預感。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經驗，數百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
終于有一天，一個滿頭白發(fā)的老婦人顫巍巍地走進來，哆哆嗦嗦地拿著一把鑰匙，去開那個信箱，順勢取走了里面他寫給她的那最后一封信。那封信里，他告訴她，他馬上就要出獄了，要開始嶄新的生活，希望能夠和她一起攜手走過人生剩余的時光。這信還沒有到她的手里，他的人卻已經先到了，不過這結果確實有點兒令他大跌眼鏡。
“難道這些日子以來，一直與我通信的都是她嗎？”李雄沮喪地想，“但是不管怎樣，畢竟在那煎熬的日子里，她給了我重新生活的勇氣，單單為這一點，也要去感激她的?！?
他向她走過去，“請問，您是葉子女士嗎？”
老婦人呆愣了一下，隨即回答道：“她是我女兒，您找他有事嗎？”
“這個，”李雄有些不好意思地撓了撓頭，心卻變得輕快起來，他指著老婦人手中的信，“這個是我寫給她的信。她為什么沒有自己親自來取信呢？” 易優(yōu)語文培訓，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學生閱讀寫作同步提升
“原來是你啊?！崩蠇D人顯得甚是驚喜，“說起來，真的要感謝你呢。自從你們之間通了信之后，她整個人變得開朗了很多，不然，我每天都要為她擔心呢?！?
“哦？你是說她一直以來都不是很開心，對嗎？她生活得不幸福嗎？”
“唉，這孩子，性子太烈，不然就不會發(fā)生這悲劇了?！崩蠇D人說著說著，暗自啜泣起來了。
通過老婦人的口，他知道了，原來她和他一樣，也是一個服刑的犯人。3年前，因為看不慣別人的霸道行為，她像個男人一樣，替人打了抱不平，結果把人傷到了。傷者家人不依不饒，死活不肯調節(jié)，她只好去服刑。
“看來，她還有一副俠義心腸呢?！彼锌?。
老婦人說，“最開始的時候，女兒每天都很低沉，因為她想不明白，明明是自己幫別人抱打不平，結果卻是自己進了監(jiān)獄，越想越憋氣，為此還大病了一場，一度還有過輕生的念頭。我去開導她好幾次，都無濟于事。
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“女兒平素里喜歡寫些文章，也時常會發(fā)表，她在郵局設了個郵箱，常常會收到一些雜志社寄來的雜志和稿費單之類的東西。入獄后，她叮囑我，要定期去看看她的郵箱。說來也巧，正好那個時候你來了封信，從那以后，她就像變了個人似的，也有精神頭了?！?
李雄呆愣在那里，萬萬沒有想到，葉子竟然有著這么慘痛的經歷，這更堅定了他要做她的肩膀的決心。
“你到底用了什么辦法讓她快樂起來的？”老婦人有些好奇地問道。
“我只是向她傾訴了我的不幸，而她不停地幫我解決難題，就這些?！?
老婦人有些疑惑地看著他，李雄的心里卻很清楚：讓一個人快樂的最好的辦法，就是讓那個人覺得自己有用。
“好。那么這封信，讓我親自送到葉子手里吧！” 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
他捧著那封信，如同捧著一顆心，向一座監(jiān)獄走去。
16.依據小說的相關內容，概括葉子形象地特點。（5分）
答： 。
17.小說后面寫葉子的經歷出人意料，但也在情理之中，前文有多處伏筆，請任意找出兩處來。（4分）
答： 。
18.有人說這篇小說的主人公是李雄，有人說是葉子，你覺得呢？請結合小說談談你自己的看法。（8分）
答： 。
19.下列對原文的理解和分析，不正確的兩項是：（ ）（ ） （4分）
A.李雄在監(jiān)獄的閱覽室里看到了葉子寫的關于幸福的文章，產生了向她寫信傾訴的沖動，好感往往就像這樣在不經意間萌芽。
B.李雄在獄中與葉子互相通信，互相開導，三年之間兩人彼此支持，走出了人生的陰霾，對這一經過的敘述有引起下文的作用。
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C.當前去A市找尋21號信箱主人時，李雄意外地遇見了葉子的母親，通過了解他知道葉子是個性情暴躁的女子，于是很失望。
D.小說情節(jié)在李雄捧著一封信向葉子所在的監(jiān)獄走去時結束，給人留下了巨大的聯(lián)想空間，收獲了耐人尋味的效果，這就是懸念作結。
E.小說對葉子形象地描寫主要運用側面烘托得手法，作者通過李雄寫信與母親的介紹來寫葉子，使葉子形象顯得不那么鮮明突出。
16.因打抱不平而傷人入獄的女囚犯。（2分）愛好寫作，文筆流暢。（1分）性格剛烈、善良，富有正義感和俠義心腸。（1分）雖有短暫低沉，但很快就走出了心理陰霾。（1分）
17.（1）“時間久了，他和她好像調了個位置，她也開始訴說她心底的一些煩惱，而他搖身一變?yōu)樾睦碜稍儙?，開導起她來了。”（2）“在后來的通信中，他隱隱感到她生活得不是很如意，但始終不知道具體的原因?！保奎c2分）
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18.示例一：主人公是葉子：（1）從小說情節(jié)看，李雄是貫穿小說的線索人物，他的言行只是為了推動小說情節(jié)的展開；（2）從描寫人物的角度看，葉子雖然沒有出場，但作者對李雄的所有描寫都是圍繞葉子進行的，目的是從旁烘托葉子的形象，是對葉子的側面描寫；（3）從小說的結構看，葉子的經歷體現了小說結尾“意料之外，情理之中”的特點；（4）從小說的主題看，葉子這一形象更好的體現了小說的主題----“讓一個人快樂的最好辦法，就是讓那個人覺得自己有用”，她是小說的中心人物。
示例二：主人公是李雄：（1）從小說情節(jié)看，李雄是貫穿小說的線索人物；（2）從形象塑造上，李雄的形象很豐滿，富有正義感，講義氣，有擔當。遭遇打擊一度苦悶彷徨，但最終意志沒有消沉；（3）從小說的主題看，李雄讓葉子改變了人生態(tài)度，很好的體現了小說的主題------“讓一個人快樂的最好辦法，就是讓那個人覺得自己有用”，李雄是小說的中心人物。（觀點2分，分析每點2分）
19.【CE】C項錯在“于是很失望”，李雄聽后慨嘆葉子俠義心腸，“更堅定了他要做她的肩膀的決心”；E項錯在“使葉子形象顯得不那么鮮明突出”，通過與李雄的書信交往和母親的介紹等側面描寫，葉子的形象已被充分表現出來了 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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