這個(gè)時(shí)代還需要神話嗎?
遲子建
在香港某大學(xué)，一天午后，我去黃子平先生的課上班訪。所謂班訪，就是座談。黃子平出了個(gè)題“好山好水好文章”，我落座后對(duì)了一句“廢水廢氣廢都城”，學(xué)生們笑起來(lái)。講演之前，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我高考時(shí)，作文寫跑題了，因?yàn)槲覜](méi)有抓住中心思想，得了最低分，所以我接下來(lái)要講的，可能會(huì)背離主題。
果然，一開始，我就信馬由韁地從童年所聽到的神話講起。我說(shuō)，我生長(zhǎng)的那個(gè)地方，是個(gè)小村子，非常寒冷，每年有大半年在飄雪。那時(shí)候不通電，沒(méi)有電視，冬天黑得早，我們吃過(guò)飯，就搬著小板凳，圍聚在火爐旁，借著爐火的光，一邊喝茶一邊講故事。說(shuō)故事的都是老人，他們講的，大都是神話故事。什么年畫中的姑娘每天從畫中下來(lái)，為貧窮的小伙子做飯;什么趕考的秀才在夜晚的花園遇見花神，花神護(hù)佑秀才，使他中了狀元;什么一對(duì)無(wú)兒無(wú)女的老人在種菜時(shí)，收獲了一個(gè)大倭瓜，把它切開，里面竟然蹦出來(lái)一個(gè)活潑的男娃娃。這樣的神話，使寒冬變得溫暖，使黑暗變得光明。當(dāng)然，也有恐怖的神話，比如借尸還魂、狐仙害人一類的，但結(jié)局總會(huì)蹦出一個(gè)孫悟空似的圣人，能夠清除妖孽，懲惡揚(yáng)善。可以說(shuō)，我最早的文學(xué)啟蒙，就是這些神話。我由此談到了自己的新長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》，我說(shuō)其中的一個(gè)情節(jié)，就是老人們講給我的，他們說(shuō)那是一個(gè)真實(shí)的故事。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)無(wú)兒無(wú)女的獵人，有一次進(jìn)山打獵，忽然看見一只懷孕的狐貍。獵人很高興，因?yàn)楹偟钠っ苤靛X。獵人舉起槍，朝狐貍瞄準(zhǔn)。然而未等他扣動(dòng)扳機(jī)，狐貍卻像人一樣站直了，它抱著兩只前爪，給獵人作個(gè)揖，叫著獵人的名字，說(shuō)，某某某，我知道你好槍法!狐貍作揖已讓獵人手軟了，再加上它說(shuō)的那句話，更是讓他心驚膽戰(zhàn)，獵人知道自己遇到了得道成仙的狐貍，連忙放下**，跪下。狐貍轉(zhuǎn)身朝密林深處去了，獵人回到家，把他的奇遇說(shuō)給左鄰右舍的人聽，從此他放下**，以種地為生了。獵人變成農(nóng)夫后，日子過(guò)得安閑，他一天天老了。終于有一天，他平靜地過(guò)世了。在他的葬禮上，忽然來(lái)了一對(duì)如花似玉的姑娘，她們一身素白，為他吊孝。當(dāng)?shù)厝硕疾徽J(rèn)得她們。她們?yōu)檗r(nóng)夫守靈，直到把他送到墓地。農(nóng)夫入土后，那雙女孩突然間無(wú)影無(wú)蹤了。村里人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那對(duì)女孩，一定是當(dāng)年獵人放過(guò)的有身孕的狐貍，她是帶著她的孩子，為老人送終來(lái)了，以報(bào)答獵人當(dāng)年的不殺之恩。
我從神話，又講到大自然，我覺(jué)得神話的誕生，離不開這樣的“好山好水”。我的文學(xué)，我的世界觀，與神話是分不開的。然而我剛講完，一個(gè)女生就舉手咄咄逼人地提問(wèn)，說(shuō)，來(lái)自東北的女作家，你講得也太夸張了吧，狐貍怎么能開口說(shuō)話呢!再說(shuō)了，現(xiàn)在是一個(gè)科學(xué)的時(shí)代，這些神話都是糊弄人的，有什么意義呢!她很激憤，仿佛我是一個(gè)賣狗皮膏藥的江湖騙子，愚弄了她。
我笑了笑，心平氣和地對(duì)她說(shuō)，看你的年齡，也就二十歲上下的樣子。你生長(zhǎng)在香港這樣一個(gè)國(guó)際大都市，從小享受到的是豐富的物質(zhì)生活。你眼中只有一個(gè)世界，這個(gè)世界是由摩天大樓、跨海鐵路、高速公路、汽車、電腦、電話構(gòu)成的，你們所受的教育，使你對(duì)科學(xué)無(wú)比信賴。你們沒(méi)有可能聽祖輩人講故事，而書本的神話故事又不如時(shí)髦的流行讀物更能吊起你們的胃口。你們這一代人，既沒(méi)有聽神話的環(huán)境，也沒(méi)有接受神話的情懷了。所以，你們喪失了與另一個(gè)世界溝通的可能性。
我得感謝這位女生，她很坦率地講出了她這一代人的心聲。他們眼里的神話，也許是克隆人、無(wú)土栽培的植物、納米技術(shù)產(chǎn)品、航天飛機(jī)、掌上電視。孟姜女哭倒長(zhǎng)城，在他們眼里一定是荒謬的;宇航員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)月球有生命的跡象，那么他們一定認(rèn)為嫦娥奔月的故事也是荒誕的?？傊?，所有的神話，在“科學(xué)”的手術(shù)刀下，都經(jīng)不起解剖。可是，僅僅活在一個(gè)物質(zhì)的世界里，人難道不就成了一塊蛋白了嗎?
全球化、城市化的進(jìn)程，在漸漸消解神話，大自然的退化，也在剝奪神話產(chǎn)生的土壤，我不敢想像，再過(guò)一個(gè)世紀(jì)，有多少神話會(huì)就此失傳?我們這個(gè)時(shí)代，難道真的不需要神話了嗎?人類因?yàn)閷?duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有悲憫的情懷，所以才一路走到今天，我想如果有一天神話絕跡了，人類就到了消亡的邊緣。
也許我的一些話觸動(dòng)了那位女生，她再次提問(wèn)：你怎么讓我們相信神話呢?
我說(shuō)，人生對(duì)你們來(lái)講僅僅是開始，等你們將來(lái)年歲大了，想著自己的肉身會(huì)灰飛煙滅時(shí)，也許對(duì)神話就有認(rèn)同感了。
在我眼里，能給生靈以關(guān)愛，給大自然以生機(jī)，給人以善良的神話，是萬(wàn)古長(zhǎng)青的!
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
(1)妖孽（ ） (2)懲惡（ ） (3)荒謬（ ） (4)解剖（ ）
2.解釋下列加點(diǎn)粗在句中的意思。
(1)然而我剛講完，一個(gè)女生就舉手咄咄逼人地提問(wèn)，說(shuō)，來(lái)自東北的女作家，你講得也太夸張了吧，狐貍怎么能開口說(shuō)話呢!
(2)我笑了笑，心平氣和地對(duì)她說(shuō)，看你的年齡，也就二十上下的樣子。
3.作者在第②段主要談了哪兩個(gè)問(wèn)題?
4.面對(duì)女生的提問(wèn)，“我”做了認(rèn)真的分析，文中的哪句話針對(duì)這些分析做了精彩的總結(jié)?
5.請(qǐng)談?wù)剬?duì)“所有的神話，在‘科學(xué)’的手術(shù)刀下，都經(jīng)不起解剖?？墒?，僅僅活在一個(gè)物質(zhì)的世界里，人難道不就成了一塊蛋白了嗎?”這段話的理解。
6.“在我眼里，能給生靈以關(guān)愛，給大自然以生機(jī)，給人以善良的神話，是萬(wàn)古長(zhǎng)青的!”這段話表達(dá)出作者什么樣的情感?
7.“我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我高考時(shí)，作文寫跑題了，因?yàn)槲覜](méi)有抓住中心思想，得了最低分，所以我接下來(lái)要講的，可能會(huì)背離主題”，請(qǐng)你判斷一下，作者所講的內(nèi)容是否背離主題?你的依據(jù)是什么?
8.這個(gè)時(shí)代還需要神話嗎?請(qǐng)鄭重地寫下你打答案，結(jié)合你對(duì)這個(gè)時(shí)代的了解說(shuō)說(shuō)你的理由。
【參考答案】
1.(1)niè (2)chéng (3)miù (4)pōu
2.(1)在這里指女孩氣勢(shì)洶洶地質(zhì)疑我的神華言論。
(2)在這里指我不急躁、不生氣地回答女孩的問(wèn)題。
3.圍繞“童年所聽到的神話;自己的新長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》中的一個(gè)情節(jié)”回答即可。
4.圍繞“你們這一代人，既沒(méi)有聽神話的環(huán)境，也沒(méi)有接受神話的情懷了。所以，你們喪失了與另一個(gè)世界溝通的可能性”回答即可。
5.圍繞“神話不符合科學(xué)，但它豐富了我們的精神生活，讓我們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣稀被卮鸺纯?。
6.圍繞“沒(méi)有背離主題，好山好水才能滋養(yǎng)神話，才能讓人類有環(huán)境和情懷接受神話，才能培植詩(shī)意和性靈，才能有好文章”回答即可。
8.能夠自圓其說(shuō)，結(jié)合自身認(rèn)識(shí)展開即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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