江南古鎮(zhèn)。普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老的平屋，格局多年未變，可房內(nèi)的現(xiàn)代化擺設(shè)是愈來愈見多了。
這八九戶人家中，有兩戶是一人獨(dú)居——單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。
鄭若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早?！彼蛩乱?。
“出去啊？”她回話，隨即擦身而過。
多少次了，只要有人幸運(yùn)地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復(fù)，真使鄰居們泄氣。
潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點單薄，瓜子臉，膚色白皙，五官端莊。衣飾既時髦又很素雅。她在西街那家花店工作。鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什么要獨(dú)居，只知道她有權(quán)利得到愛情卻確確實實沒有結(jié)過婚。
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鄭若奎在五年前步潘雪娥之后，遷居于此。他是一家電影院的美工，據(jù)說是一個缺乏天才的工作負(fù)責(zé)而又拘謹(jǐn)?shù)漠嫀?。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點駝。瘦削的臉龐，瘦削的身軀，只有那雙眼睛大大的，爍著年輕的光，爍著他的渴望。
回家的時候，他常常帶回來一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應(yīng)有盡有，四季不斷。
他總是把鮮花插在一只藍(lán)得透明的高腳花瓶里。
他沒有串門的習(xí)慣，經(jīng)常久久地呆在屋內(nèi)。有時他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那只透明的藍(lán)色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墻把他和潘雪娥的臥室隔開了。一只陳舊的一人高的花竹書架貼緊墻壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
除此之外，室內(nèi)或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。
從家具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那種溫馨的氣息?？墒?，那只花瓶總是被主人擦拭得一塵不染，瓶里的水總是清清洌洌，瓶上的花總是鮮艷的、盛開著的。
同院的鄰居們，曾經(jīng)那么熱切地盼望著，他捧回來的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出現(xiàn)。當(dāng)然，這個奇跡就從來沒有出現(xiàn)過。
于是，人們自然對鄭若奎產(chǎn)生深深的遺憾和綿綿的同情。
秋季的一個微雨的清晨。
鄭若奎撐著傘依舊向她致意：“你早?！?
潘雪娥撐著傘依舊回答他：“出去啊？”
傍晚，雨止了，她下班回來了。卻不見他回家來。
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即刻有消息傳來：鄭若奎在單位的工作室作畫時，心臟跳搏異常，猝然倒地，剛送進(jìn)醫(yī)院，就永遠(yuǎn)地睡去了。
這普通的院子里就了哭泣。
那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實是紅紅的。
花圈。一只又一只。
那只大大的綴滿各式鮮花的沒有挽聯(lián)的花圈，是她獻(xiàn)給他的。
這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。
沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人們在整理畫師遺物的時候，不得不表示驚訝了。打開鎖著的房門，他的屋子里盡管到處灰蒙蒙的，但那只花瓶卻像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，藍(lán)晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，沒有枯萎。
當(dāng)搬開那只老式花竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。
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門！墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。
人們的心懸了起來又沉了下去。原來如此！
鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的哀情和敬意，頓時化為烏有，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。
不過，當(dāng)有人伸手想去拉開這扇門的時候，“哇”地喊出聲來——黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。
一扇畫在墻上的門！
19.概括小說以“永遠(yuǎn)的門”作為標(biāo)題的寓意。（4分）
20.結(jié)合全文，簡要分析小說開篇的環(huán)境描寫有何作用？（4分）
21.鄭若奎去世后，作者寫到：“這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾?！边@里的“莫大的缺憾”的內(nèi)涵是什么？（4分）
22.縱觀全文，推動這篇小說情節(jié)發(fā)展的線索是什么？請結(jié)合作品對這條貫穿全文的線索作簡要說明。（6分）
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19.（4分）“門”既指畫在墻上虛擬的門，也指人們心靈的隔閡之門（2分）：“永遠(yuǎn)”表現(xiàn)兩位主人公最終被隔絕開來，在傳統(tǒng)文化背景下不善于交流導(dǎo)致悲劇狀態(tài)的改變，需要一個漫長的過程。（2分）
20.（4分）開篇環(huán)境描寫暗示人們的陳舊心理定勢，已成為一種難以改變的積淀（1分）：“普通”暗示聚居地的人群具有普遍性（1分）。這是小說主人公活動的特定環(huán)境，為推進(jìn)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題作了有力的烘托。（2分）
21.（4分）對于女主人公而言，他失去了情感的依傍（2分）；對于小院的人們盼望他們二人產(chǎn)生愛情的想法一下子落空了（2分）。
22.（6分）縱觀全文，推動情節(jié)發(fā)展的線索是小院人們對鄭、潘二人的感情變化（2分）。開始人們熱切盼望二人產(chǎn)生感情，接著對二人的缺乏溫情表示遺憾與同情，后來，人們?yōu)猷嵢艨蝗蝗ナ篮投擞肋h(yuǎn)無法結(jié)合而悲痛并對二人行為表示敬意，最后，人們看到墻壁上的門，為二人暗中“私通”而倍感遺憾。（4分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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