一、基礎(chǔ)知識及運用
1、給下列加粗的字注音或依據(jù)拼音寫漢字。（4分）
告罄 （ ）抽搐（ ）悲愴（ ）窺伺（ ）
闊chuò（ ）陰mái（ ）léi（ ）弱 吞shì（ ）
2、補全下列成語。（3分）
（ ）武揚威 憂心（ ）（ ） 語無（ ）次
齊心（ ）力 （ ）（ ）不樂 夢（ ）以求
3、下列畫線成語使用正確的一句是（3分）
A、李麗的動人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染，傳遍了校園每個角落。
B、星期天上午，江城的中小學生絡(luò)繹不絕地涌入科技館。
C、新的初中語文教材經(jīng)過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。
D、王強參加了男子200米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。
4、將古詩詞補充完整（7分） 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
（1）江山代有人才出， 。趙翼《論詩》
（2）有約不來過夜半， 。趙師秀《約客》
（3） ，青山獨歸遠。劉長卿《送靈澈上人》
（4）李白《春夜洛城聞笛》中表達思鄉(xiāng)之情的詩句是：
， 。
（5）岑參《逢入京使》中表達思鄉(xiāng)之情的詩句是：
， 。
5、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
① 5月17日是“世界電信和信息社會日”，各地電信運營商紛紛舉行慶祝。② 許多電信企業(yè)還組織經(jīng)理們接待顧客的投訴和建議，場面熱鬧。③ 然而，熱鬧的場面過后，呼吁良久的消費者老問題仍未解決。
（1）：
（2）：
（3）：
二、文言文閱讀 (14分)
夸父逐日
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
1、解釋下列加粗的詞語。（4分）
夸父逐日（ ） 夸父與日逐走（ ）
河、渭不足（ ） 北飲大澤（ ）
2、翻譯句子。（2分）
未至，道渴而死。
3、這個古代神話反映了我國古代勞動人民怎樣的愿望和精神？（2分）
伯牙破琴
伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰："善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！"少選之間，而志在流水，鐘子期又曰："善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！"鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
4、解釋下面加點詞。（2分）
①方鼓琴而志在太山（ ） ②終身不復鼓琴（ ）
5、翻譯下面句子。（2分）
以為世無足復為鼓琴者。
6、從某一個角度概括這則寓言的思想意義。（2分）
蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
三、現(xiàn)代文閱讀，按要求回答問題。（16分）
老人與海(節(jié)選)
①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風刮得波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。
②現(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢?他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。
小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
④他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。
⑤最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。
⑥老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
⑦他回到船艄，發(fā)現(xiàn)舵把那鋸齒形的斷頭還可以安在舵的狹槽里，讓他用來掌舵。他把麻袋在肩頭圈好，使小船順著航線駛?cè)?。航行得很輕松，他什么念頭都沒有，什么感覺也沒有。他此刻超脫了這一切，只顧盡可能出色而明智地把小船駛回他家鄉(xiāng)的港口。夜里有些鯊魚來咬這死魚的殘骸，就像人從飯桌上撿面包屑吃一樣。老人不去理睬它們，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷邊沒有什么沉重的東西，小船這時駛來多么輕松，多么出色。
⑧船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的。
⑨他感覺到已經(jīng)在灣流中行駛，看得見沿岸那些海濱住宅區(qū)的燈光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在話下了。
⑩“人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！? 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
1、所選的文段中，老人再戰(zhàn)鯊魚面臨著哪些困難?你能簡單地歸納嗎?(至少三點) （3分）
2、第③段寫老人與魚搏斗的情景，很為生動。請你指出此段是從哪幾個角度來寫的?試各舉一例。（3分）
3、老人雖然終于殺死了前來搶奪他的戰(zhàn)勝品的鯊魚，但最終，拴在船頭的獵物(大鳥林魚)被吃光，只剩下一副魚骨頭。對這個結(jié)局，你是不是認為老人很倒霉，很不幸? （3分）
13、文章中最有哲理，可以作為座右銘的一句話是哪句?（2分）
14、在學習和生活中，你經(jīng)受過困難的考驗嗎?說出令人記憶猶新的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。并說說你從中受到什么啟示。（5分）
四、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）
生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛？哪一幕情景振奮了你的心靈？哪一聲喝彩吸引了你的耳朵？此情此景，為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指！ 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
請以“我想豎起大拇指”為題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
七年級語文下冊第五單元測試題答案
一、基礎(chǔ)知識及運用
1、qìng chù chàng kuī 綽霾 羸 噬
2、耀 忡 倫 協(xié) 悶 寐
3、B
4、（1）各領(lǐng)風騷數(shù)百年 （2）閑敲棋子落燈花
（3）荷笠?guī)标枺?）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
5、①“慶祝”前或后加“活動”，或刪去“舉行”②“接待”改為“接受”③ 將“消費者”移至“呼吁良久”前
二、文言文閱讀
1、追趕 跑 足夠 向北
2、（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
3、這個古代神話反映了我國古代勞動人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。
4、①剛剛 ②再。
5、他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。
6、①知音難求。②人，應(yīng)該為理想而奮斗，為多數(shù)人謀利益。
譯文：伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。剛剛彈到描繪太山的曲調(diào)，鐘子期就說：“彈得好啊！就像巍峨的太山！”一會兒之后，是描繪流水的曲調(diào)，鐘子期又說：“彈得好啊！就像湍急的流水！”鐘子期死了，伯牙砸破琴不再碰琴弦斷弦，終身不再彈琴，他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。
三、現(xiàn)代文閱讀
1、①天黑，目標不準②老人本已身體疲憊③鯊魚多而且兇猛④武器幾乎沒有……
2、視覺：他只看見它們的鰭在水面上劃出一道道線，還有它們的磷光；聽覺：聽到上下顎啪地咬住的聲音；感覺：他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。
3、老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。
4、一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
5、提示：敘事要扣住戰(zhàn)勝困難的主題，所得的啟示要有一定的哲理性。
四、略 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
